El conocimiento de las materias de la escuela secundaria y las habilidades de enseñanza incluyen chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, educación ideológica y política, historia, geografía, música, educación física y salud, arte, tecnología de la información y tecnología en general. y educación sobre salud mental, japonés, ruso, educación especial, francés, alemán, español, tibetano, coreano, yi.
Historia de China
La palabra "chino" no existía en la antigua China, y no apareció hasta los tiempos modernos. ¿Quién fue el primer usuario de la palabra "chino"? El Dr. Wang Benhua (director y editor de la Oficina de Idiomas de Escuelas Secundarias de People's Education Press, y vicepresidente de la Sociedad Lingüística China) creía en 2012 (Poco conocido: ¿De dónde viene la palabra "idioma"?") que " Ye Shengtao es el creador de la palabra "lenguaje" Fundador.
Chen Jinhai, profesor de "Jiangxi Real Chinese", señaló que este artículo contiene errores graves, no resiste el escrutinio y es inapropiado en términos de lingüística china y teoría del plan de estudios chino. En 2013, Zhang tradujo "Sobre la historia (1887-1950)" de "Sesenta años".
Este artículo analiza la evolución de la palabra "chino" desde la perspectiva de la historia del desarrollo de la educación china, analiza los orígenes de varias explicaciones de "chino" desde una perspectiva académica y restaura el significado original de "Chino", es decir, "idioma" (Hablado) Texto (Escrito)”.