Composición de secundaria: Atrévete a practicarEn cuanto a la redacción de composiciones de secundaria, creo que hay que aprender a "transformarse" en la escuela secundaria. "Transformación" no significa que debamos subvertir completamente nuestro pensamiento, sino que debemos encontrar una manera de expresar nuestros pensamientos que coincida y sea consistente con el examen de ingreso a la universidad. La composición del examen de ingreso a la universidad enfatiza el desarrollo coordinado del formato y la personalización. El formato debe significar escribir por tema. Personalizar significa ser diferente. Así que te sugiero que empieces a expresar tus pensamientos en prosa. Tengo algo de experiencia, tomando prestados los consejos de otras personas sobre prosa. (Si desea obtener más información sobre puntos específicos, puede consultar el contenido relevante en mi sitio web personal. Acumule con frecuencia y exprese más: una forma eficaz de mejorar las habilidades de escritura. Muchos estudiantes tienen miedo de escribir y, a menudo, sufren por ello. Las razones se reflejan principalmente en tres aspectos: algunos sufren por no tener nada que escribir, algunos no saben cómo escribir artículos y algunos están preocupados porque la escritura no es específica. Creo que debemos resolver estos problemas a largo plazo. Empiece por dos aspectos: acumular materiales y entrenar expresiones. Si no acumula pequeños pasos, no logrará grandes cosas. “Para escribir una buena composición, la acumulación de materiales lingüísticos y conocimientos de la vida es la base. grueso y fino puede el cabello adelgazarse Hay varias formas principales para que los estudiantes de primaria acumulen materiales: 1. La lectura y la toma de notas aquí se refieren no solo a la lectura en las clases de chino, sino también al estudio de libros de texto chinos, incluidos una gran cantidad. de lectura extracurricular Hace ya 50 años, era difícil para las clases de chino depender únicamente de la lectura para acumular materiales lingüísticos. El profesor señaló: "Para que los estudiantes intenten comprender y descifrar, los libros de texto chinos no deberían ser. demasiado pesado o demasiado largo; demasiado y demasiado largo no son adecuados para discusiones detalladas, pero para formar un hábito, debe experimentarse repetidamente. Este libro de texto de educación cultural china no es suficiente para hablar de experiencias repetidas. Además de los libros educativos y culturales étnicos, debes leer otros libros, y cuanto más lectura extracurricular, mejor ". Para hacer mucha lectura extracurricular, primero debemos crear las condiciones para que los estudiantes lean mucho. estantería en la clase y animamos a cada estudiante a traer algunos libros de casa para compartir con todos. Organizamos 2 o 3 clases para leer en la sala de lectura de la escuela cada semana. Además, también animamos a los estudiantes a leer libros de la ciudad. libros de la biblioteca. Esto resuelve el problema de las fuentes de libros y garantiza que cada estudiante tenga una gran cantidad de buenos libros para leer. Para mejorar la eficiencia de la lectura extracurricular, se debe enseñar a los estudiantes a leer de forma selectiva. Al escribir un libro, primero debe preguntarse: ¿qué quiero obtener de este libro? Luego, lea rápidamente el índice para obtener un resumen general y luego encuentre lo que desea aprender y léalo una y otra vez. Sea consciente de sí mismo, recuerde los puntos clave, sus propios sentimientos, buenas palabras, poemas antiguos famosos, citas famosas, etc., y luego explore rápidamente el resto del libro para obtener lo que desea. Después de leer el libro completo, revise el. puntos principales o información específica que desee y haga un resumen basado en los puntos clave para obtener una comprensión general. Notas de lectura 2. La observación y el pensamiento sobre la composición suceden a nuestro alrededor. Hacer la vista gorda y hacer oídos sordos Se puede ver que la causa fundamental de no poder escribir es ayudar a los estudiantes a acumular escritura. Debemos guiar a los estudiantes para que aprendan a observar y pensar, y a ser una persona concienzuda en todo momento. Al observar, debemos movilizar todos los sentidos, hacer pleno uso de la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, y hacer observaciones detalladas de los fenómenos observados. Hágase preguntas, pregunte más por qué y atrévase a pedir consejo a los demás. Analizar, sintetizar, comparar y juzgar más a fondo para obtener una comprensión más completa y profunda, y escribir lo que creemos que es muy beneficioso. 3. Ver televisión y navegar por Internet son armas de doble filo que pueden hacer que los niños sean más inteligentes o más tontos. A menudo se advierte a la gente que mirar televisión es malo para los niños y les retrasará en su aprendizaje, pero a menudo nos sorprende lo que los niños aprenden ante una pantalla parpadeante. Según las encuestas, los estudiantes que escriben bien suelen ver 10 horas de televisión a la semana. Aunque los programas de televisión actuales son deslumbrantes y, de hecho, a los niños les resulta difícil decidir qué mirar, la televisión puede desempeñar un papel positivo en gran medida siempre que los profesores y los padres sean buenos guiándolos. Puede darles a sus hijos algunas sugerencias, establecer reglas para mirar televisión y sugerir que los padres vean televisión con sus hijos. Esto no solo puede supervisar de manera efectiva, sino también desencadenar algunas discusiones y ayudar a los niños a comprender qué es mejor y qué es basura. Así se forma la estética. Además, es necesario combinar mirar televisión con actividades como leer, visitar y jugar para que las diversas acumulaciones de los niños estén interconectadas, sean más sistemáticas y más fáciles de recordar.