El impacto de los puntajes de las pruebas académicas en el examen de ingreso a la universidad depende de si se realiza bajo el antiguo modelo de examen de ingreso a la universidad o bajo el nuevo modelo de universidad. modelo de examen de ingreso.
En Jiangsu, Hunan, Hubei, Shandong y otras nuevas provincias donde se realizan exámenes de ingreso a la universidad, los exámenes académicos se dividen en exámenes de calificación y exámenes selectivos. Los puntajes de aprobación de los exámenes son la base principal para determinar la graduación de los candidatos y las calificaciones académicas equivalentes a la escuela secundaria. En pocas palabras, determina si los estudiantes de secundaria pueden obtener un diploma. En algunas provincias, como la provincia de Guangdong, aprobar el examen de ingreso a la universidad en primavera también se utilizará como base para la admisión a las escuelas vocacionales superiores.
Los puntajes de los exámenes seleccionados se calcularán directamente en los puntajes del examen de ingreso a la universidad. Por ejemplo, en las provincias que adoptan el modelo "3+1+2" del nuevo examen de ingreso a la universidad, las dos materias optativas prioritarias de historia y física y las cuatro materias repetidas de química, política, geografía y biología deben participar en el examen electivo. Entre ellos, la física y la historia se contarán directamente en la puntuación total del examen de ingreso a la universidad junto con las puntuaciones en papel, y las materias de reexamen se contarán en la puntuación total después de que se les asignen puntos. Si se encuentra en una nueva provincia de examen de ingreso a la universidad "3+3", los puntajes de todas las materias optativas se calcularán en el puntaje total del examen de ingreso a la universidad después de que se les asignen puntos.
Entonces, en las nuevas provincias de exámenes de ingreso a la universidad, los puntajes de las pruebas académicas tienen un gran impacto en las admisiones al examen de ingreso a la universidad.
El papel del examen de competencia académica de la escuela secundaria
El propósito del examen de competencia académica de la escuela secundaria es acelerar aún más la construcción del sistema general de monitoreo de la calidad de la escuela secundaria, promover la eficacia implementar la reforma curricular general de la escuela secundaria y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza. Con base en el desarrollo real de las escuelas secundarias ordinarias en cada provincia, se organizarán los exámenes correspondientes sobre la base de una investigación y demostración cuidadosas y una amplia solicitud de opiniones de todas las partes.
La prueba de dominio académico es el medio principal para evaluar si las materias relevantes de los estudiantes ordinarios de secundaria cumplen con los requisitos de los estándares del plan de estudios. También es un medio importante para verificar la equidad y justicia del reconocimiento de créditos. de las escuelas secundarias ordinarias.
Los puntajes de las pruebas de dominio académico son una de las principales referencias para la admisión y selección universitaria.