Además del conocimiento y el aprendizaje, ningún otro poder en el mundo puede establecer dominio y autoridad en las mentes y los corazones de las personas, en los pensamientos, la imaginación, las opiniones y las creencias de las personas. A continuación compartiré contigo algunos de los tres conocimientos obligatorios de biología de la escuela secundaria. Espero que te pueda ayudar. ¡Bienvenido a leer! 1
1. Células Entorno de vida:
1. Las células individuales intercambian materiales directamente con el entorno externo
2. Los animales multicelulares utilizan el entorno interno como medio para intercambiar materiales
Células El fluido externo es principalmente plasma, linfa y líquido tisular, también llamado ambiente interno (que es el medio para el intercambio de materiales entre las células y el ambiente externo)
Entre ellos, el ambiente interno de las células sanguíneas es el plasma
Linfocitos El ambiente interno de las paredes capilares es la linfa
El ambiente interno de las paredes capilares es el plasma y el líquido tisular
El ambiente interno de los capilares linfáticos es linfa y líquido tisular
3. Líquido tisular y linfa Su composición y contenido son similares a los del plasma, pero completamente diferentes. La principal diferencia es que el plasma contiene más. proteínas, mientras que el líquido tisular y la linfa contienen menos proteínas.
4. Las propiedades físicas y químicas del ambiente interno: presión osmótica, pH, temperatura, etc. son relativamente estables
El tamaño de la presión osmótica del plasma está relacionado principalmente con el contenido de sales inorgánicas y proteínas; Na+ y Cl en sales inorgánicas - dominante
La presión osmótica del líquido extracelular es de aproximadamente 770 kpa, lo que equivale a la presión osmótica del líquido intracelular
La el plasma de las personas normales es casi neutro, con un pH de 7,35 a 7,45 y HCO3-, HPO42- relacionado con el plasma.
La temperatura del cuerpo humano se mantiene alrededor de 370 °C (generalmente no más de 10 °C).
2. La importancia de la homeostasis del ambiente interno:
1. La homeostasis se refiere a la coordinación de las actividades de varios sistemas de órganos por parte del cuerpo normal a través de la regulación para mantener simultáneamente el ambiente interno. ambiente relativamente estable.
La base de la homeostasis es el funcionamiento coordinado y normal de diversos sistemas de órganos
Mecanismo regulador: inmunidad nervio-humoral
Sistemas relacionados con la homeostasis: digestión, Sistema respiratorio, circulatorio, urinario (y piel)
La capacidad de regular la homeostasis del entorno interno es limitada. Si el entorno externo cambia demasiado drásticamente o la propia capacidad reguladora del cuerpo se ve afectada, la homeostasis del organismo se ve afectada. El ambiente interno se verá comprometido.
2. La importancia de la homeostasis del ambiente interno: una condición necesaria para que el cuerpo realice actividades de la vida normal.
Tres conocimientos obligatorios de biología de la escuela secundaria 2.
1. Regulación neuronal:
1. La base estructural de la neuromodulación: sistema nervioso
2. El método básico de la neuromodulación: reflejo
La base estructural del reflejo: arco reflejo
El arco reflejo consta de: receptores - nervios aferentes - centro nervioso - nervios eferentes - efectores
3. La excitación significa que ciertos tejidos ( Los tejidos nerviosos) o las células cambian desde una relativa quietud después de recibir estimulación externa. El proceso por el cual un estado se vuelve significativamente activo.
4. Conducción de la excitación sobre las fibras nerviosas
La conducción a lo largo de las fibras nerviosas en forma de señales eléctricas es bidireccional en reposo, es negativa dentro de la membrana y positiva fuera de ella; membrana; cuando se excita, la señal dentro de la membrana es positiva y la señal fuera de la membrana es negativa. La conducción de la excitación se basa en la conducción dentro de la membrana.
5. Transmisión de excitación entre neuronas - sinapsis
Hendidura sináptica
Membrana postsináptica, membrana del cuerpo celular, membrana de dendritas
Hay vesículas sinápticas en los cuerpos sinápticos y hay neurotransmisores en las vesículas sinápticas. Los neurotransmisores solo se pueden liberar desde la membrana presináptica a la membrana postsináptica, por lo que es una transmisión unidireccional.
En el proceso de transmisión sináptica, hay un proceso de señal eléctrica → señal química → señal eléctrica, por lo que es más lenta que la velocidad de conducción en las fibras nerviosas.
6. Regulación jerárquica del sistema nervioso
El centro nervioso se encuentra en el mesencéfalo (cerebro, tronco encefálico, cerebelo) de la cavidad craneal y la médula espinal en el canal espinal. Entre ellos, el centro de la corteza cerebral es el mando más alto, puede regular las siguientes actividades del centro nervioso
Además de la percepción del mundo exterior (el centro sensorial está en la corteza cerebral), el centro cerebral la corteza también tiene funciones avanzadas en el lenguaje, el aprendizaje, la memoria y el pensamiento
El lenguaje es la principal herramienta para el pensamiento humano, y es una función avanzada única del ser humano (en el área del habla)
Los tipos de memoria incluyen memoria instantánea, memoria a corto plazo, memoria a largo plazo y memoria permanente
7. Funciones avanzadas del cerebro humano
(1) La composición y funciones del cerebro humano:
Cerebro: La corteza cerebral es el centro de más alto nivel que regula las actividades corporales y es la estructura de las actividades neuronales avanzadas. Consta de centros avanzados como el lenguaje, la audición, la visión y el movimiento
Cerebelo: es un importante centro de regulación del movimiento y mantiene el equilibrio corporal
Tronco cerebral: hay muchas actividades vitales importantes centros como el centro respiratorio
Hipotálamo: tiene un centro de regulación de la temperatura, receptores de presión osmótica y es el centro principal para regular las actividades endocrinas
(2) La función del lenguaje es una. función única de alto nivel del cerebro humano
p>La ubicación y función del centro del lenguaje
Centro del lenguaje escrito → agrafia (puede escuchar, hablar, leer, pero no escribir)
Centro del lenguaje motor → movimiento Afasia (puede escuchar, leer y escribir, pero no puede hablar)
Centro del lenguaje auditivo → Afasia auditiva (puede hablar, escribir, leer, pero no puede escuchar )
Centro de lenguaje visual → alexia (puede escuchar, hablar, escribir, pero no leer)
2. Regulación hormonal
1. La secretina es la primera hormona descubierto
p>2. Las hormonas son sustancias químicas secretadas por órganos endocrinos (células endocrinas). La regulación de las actividades vitales se llama regulación hormonal.
3. Regulación del equilibrio del azúcar en sangre.
p>Azúcar en sangre Valor normal 0,8-1,2 g/L (80-120 mg/dl), regulación gradual de la hormona tiroidea
Hipotálamo
Estimulante de la tiroides (glándula suprarrenal, gónada) hormona liberadora de hormona
p>
Glándula pituitaria
Hormona tirotropina (glándula suprarrenal, gónada)
Tiroides (glándula suprarrenal, gónada)
Hormona tiroidea (adrenalina, hormona sexual)
El hipotálamo tiene un papel fundamental y existe una regulación por retroalimentación en el proceso regulatorio
5. Características de la regulación hormonal :
(1) Nivel micro y alto (2) Paso Transporte de fluidos corporales (3) actúa sobre los órganos diana y las células diana.
6. Regulación del equilibrio hídrico y sal
7. Regulación de la temperatura corporal
8. La relación entre la regulación neuronal y la regulación de los fluidos corporales:
a. Comparación de características
b. Conexión: las dos trabajan en armonía entre sí
(1) Muchas glándulas endocrinas están reguladas directa o indirectamente por el sistema nervioso central. , y la regulación de los fluidos corporales puede verse como un vínculo en la neurorregulación.
(2) Las hormonas secretadas por las glándulas endocrinas también pueden afectar el desarrollo y la función del sistema nervioso.
Tres conocimientos obligatorios para la biología de secundaria 3
1. Ecosistema
1. Definición: Un todo unificado formado por la interacción entre una comunidad biológica y su comunidad inorgánica. medio ambiente,
El ecosistema más grande es la biosfera (refiriéndose a la suma de todos los seres vivos de la tierra y su entorno inorgánico).
2. Tipo: Ecosistema natural
La autorregulación del ecosistema natural es mayor que la del ecosistema artificial
Ecosistema artificial
Seres no vivos Material y energía
3. Estructura: componentes
Los productores (autótrofos) son principalmente plantas verdes, además de bacterias nitrificantes, etc.
Consumidores Hay principalmente herbívoros, carnívoros y omnívoros
Heterótrofos
Los descomponedores son principalmente bacterias, hongos y animales saprofitos
La cadena alimentaria comienza en los productores y termina en el nivel trófico más alto. Los descomponedores no participan en la cadena alimentaria
Estructura trófica
Redes alimentarias Hay competencia en las relaciones entre las redes alimentarias y hay competencia al mismo tiempo. La cadena alimentaria y la red alimentaria son canales para el flujo de energía y la circulación de materiales. (Puede contar el número de cadenas alimentarias)
Productor Consumidor primario Consumidor primario Consumidor primario Consumidor primario
Primer nivel trófico Segundo nivel trófico Tercer nivel trófico Cuarta nutrición El quinto nivel trófico
Tres principios de la cadena alimentaria: ① Comienza con los productores; ② La flecha apunta al depredador ③ Hay una relación objetiva de depredador;
4. Función: Flujo de energía a. Definición: Proceso de entrada, transferencia, transformación y pérdida de energía en los sistemas biológicos.
La entrada total de energía al ecosistema es la fija. energía solar del productor,
Transmitida a lo largo de la cadena alimentaria y red alimentaria,
Disipada en forma de energía térmica a través de la respiración.
b. Proceso: un origen, tres destinos.
c.Características: unidireccional y decreciente gradualmente (la capa inferior de la pirámide energética es el primer nivel trófico, y los productores tienen la mayor cantidad de energía).
d. Eficiencia de transferencia de energía: 10%-20%
e. Pirámide energética: en la parte inferior está el productor, expresado en energía o calidad
f. . Importancia práctica del estudio del flujo de energía
① Estudiar el flujo de energía de los ecosistemas puede ayudar a las personas a planificar y diseñar científicamente ecosistemas artificiales para que la energía se pueda utilizar de manera más efectiva.
② Estudiar el flujo de energía de los ecosistemas también puede ayudar a las personas a ajustar racionalmente las relaciones de flujo de energía en los ecosistemas para que la energía pueda continuar fluyendo eficientemente hacia las partes que son más beneficiosas para los humanos.
Tres conocimientos obligatorios de biología de bachillerato 4
1. Descubrimiento de las auxinas:
1. La auxina se produce en la punta del coleoptilo y actúa en la base del coleoptilo ;
2. La parte fotosensible es la punta del coleoptilo
3. El bloque de agar tiene la función de absorber y transportar auxina; p> 4. La composición de la auxina es ácido indol acético;
5. Causa del fototropismo: debido a la distribución desigual de la auxina, después de la irradiación de luz unilateral, el contenido de auxina en el lado iluminado del coleoptilo es más que el lado luminoso, lo que provoca un crecimiento desigual en ambos lados y se inclina hacia la luz.
2. Síntesis de auxinas: cogollos jóvenes, hojas, semillas en desarrollo (triptófano → auxina)
Transporte: sólo desde el extremo superior de la morfología hasta el extremo inferior, también conocido como transporte polar;
Modo de transporte: transporte activo
Distribución: distribuida en varios órganos, pero relativamente concentrada en áreas donde la auxina es fuerte.
3. Efectos fisiológicos de las auxinas:
1. La auxina no participa directamente en el metabolismo celular pero transmite un mensaje a las células para regular el metabolismo.
2. Función:
a. Promover el crecimiento celular; (elongación)
b. Promover el desarrollo del fruto (cultivo de tomates sin semillas); cortar ramas;
d. Evitar que los frutos y las hojas se caigan
3. Las características son duales:
La alta concentración promueve el crecimiento, la baja concentración la concentración; inhibe el crecimiento; puede promover e inhibir el crecimiento; puede promover e inhibir la germinación; puede prevenir la caída de flores y frutos, así como el adelgazamiento de flores y frutos;
① Diferentes concentraciones de auxina actúan sobre un mismo órgano, provocando diferentes efectos fisiológicos. Las concentraciones bajas promueven el crecimiento, mientras que las concentraciones altas lo inhiben.
② La misma concentración de auxina actúa en diferentes órganos, provocando diferentes funciones fisiológicas. La razón es: diferentes órganos tienen diferentes sensibilidades a la auxina: raíces>yemas>tallos
4. Otros. hormonas vegetales:
1. La enfermedad de Bakanae es causada por giberelinas. La función de las giberelinas es promover el alargamiento de las células, provocar la altura de las plantas y promover la germinación de las semillas y la maduración de los frutos.
2. La citoquinina promueve la división celular (distribuida en las puntas de las raíces);
3. El ácido abscísico inhibe la división celular y promueve la senescencia y la abscisión (distribuida en las puntas de las raíces y hojas marchitas); p> 4. Etileno: promueve la maduración de la fruta;
5. Varias hormonas vegetales no funcionan de forma aislada, sino que múltiples hormonas interactúan y se regulan juntas
6. El concepto de fitohormonas: trazar sustancias orgánicas producidas en las plantas que pueden ser transportadas desde el sitio de producción al sitio de acción y tienen un impacto significativo en el crecimiento y desarrollo de las plantas.
7. Reguladores del crecimiento vegetal: sustancias químicas sintetizadas artificialmente que regulan el crecimiento de las plantas; el crecimiento y desarrollo de las plantas se denominan reguladores del crecimiento vegetal;
Ventajas: Tiene las ventajas de una fácil síntesis, una amplia gama de materias primas y efectos estables, como: ácido acético 2, 4-D.
Tres conocimientos obligatorios para la biología de secundaria 5
Capítulo 4: Poblaciones y comunidades
1. Características de las poblaciones:
1. Densidad de Población
a. Definición: El número de individuos por unidad de área o unidad de volumen es la densidad de población
Es la característica cuantitativa más básica de la población;
b. Método de cálculo: contar uno por uno para poblaciones con rango pequeño e individuos grandes;
Método de estimación de plantas: método de muestreo (el muestreo incluye el método de muestreo de cinco puntos, el método de muestreo de igual distancia) y el promedio. valor;
Animales: método de marcación y recaptura (para aquellos con poca movilidad y poca variedad de actividades)
Insectos: método de captura ligera
Microorganismos: método de detección por muestreo.
2. Tasa de natalidad y tasa de mortalidad: a. Definición: relación entre el número de individuos recién generados por unidad de tiempo y el número total de individuos de la población.
b. Significado: determina el tamaño de la densidad de población.
3. Tasa de inmigración y tasa de emigración: a. Definición: La proporción de individuos que inmigran e inmigran con respecto al número total de individuos de la población en una unidad de tiempo.
b. : Desempeña un papel decisivo en el cambio de población de una ciudad.
4. Composición por edades: a. Definición: se refiere a la proporción de individuos de cada edad en una población
b.
p>
Significado: predecir la densidad de población.
5. Proporción de sexos: a. Definición: se refiere a la proporción del número de individuos masculinos y femeninos en la población
b. densidad de población.
2. Cambios en el tamaño de la población:
1. "Crecimiento en forma de J" a. Curva (omitida) (La abscisa es el tiempo, la ordenada es el tamaño de la población)
Condiciones: las condiciones ideales se refieren a condiciones tales como suficiente comida y espacio, clima adecuado y sin enemigos
;c. Ejemplo: existe en la naturaleza, como una nueva especie que se adapta a un nuevo entorno.
2. "Crecimiento en forma de S" a. Condiciones: los recursos naturales y el espacio son siempre limitados
puntos a tener en cuenta en la curva:
(1) El valor K es la capacidad ambiental (el número máximo de poblaciones que se pueden mantener en un determinado espacio sin dañar las condiciones ambientales; (2) La tasa de crecimiento es máxima en K/2.
3. El número de la mayoría de las poblaciones siempre fluctúa. En condiciones desfavorables, el número de poblaciones disminuirá drásticamente o incluso desaparecerá.
4. La importancia de estudiar los cambios poblacionales: Es de gran importancia para la prevención y el control de animales dañinos, la protección y utilización de los recursos de la vida silvestre y el rescate y recuperación de poblaciones de animales en peligro de extinción.
3. Estructura comunitaria:
1. El significado de comunidad: un conjunto de varias poblaciones biológicas que se reúnen en un área determinada al mismo tiempo.
2. La composición de especies de una comunidad: es una característica importante que distingue a las diferentes comunidades.
El número de especies en una comunidad se llama riqueza, que está relacionada con la latitud y la latitud; contaminación ambiental.
3. Relaciones interespecíficas en la comunidad
4. Estructura espacial de la comunidad:
a. Definición: Cada población biológica ocupa diferentes áreas en la comunidad. El espacio permite a la comunidad formar una determinada estructura espacial.
b. Incluyendo: estructura vertical: con evidente fenómeno de estratificación. Importancia: Mejora la capacidad de la comunidad para utilizar recursos ambientales como la luz solar;
La estructura vertical de las plantas crea una variedad de espacios de hábitat y condiciones alimentarias para los animales, por lo que los animales también tienen estratificación; > Estructura horizontal: Debido a cambios en el terreno, diferencias en la humedad y salinidad del suelo, diferencias en la intensidad de la luz y diferencias en las características de crecimiento de los organismos, se distribuyen en un mosaico.
4. Sucesión comunitaria:
1. Definición: El proceso en el que una comunidad es reemplazada por otra comunidad a lo largo del tiempo.
2. Tipo: Sucesión primaria: se refiere a la sucesión que ocurre sobre un terreno que nunca ha sido cubierto por plantas o donde originalmente existió vegetación pero fue eliminada por completo, como por ejemplo: dunas de arena, rocas volcánicas, lodos de glaciares.
Proceso: etapa de roca desnuda
etapa de liquen
etapa de musgo
etapa de hierba
etapa de arbusto
etapa de arbusto
p>Etapa de bosque (comunidad superior)
(Un ambiente carente de agua sólo puede llegar a la etapa básica de planta)
Sucesión secundaria: aunque la vegetación original ya no existe, pero Las condiciones originales del suelo se conservan básicamente e incluso las semillas u otros propágulos de la planta (como los tallos subterráneos que brotan) se conservan en algunos lugares. Tales como: pastizales después de un incendio, tala excesiva de bosques, tierras de cultivo abandonadas.
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