Esta comprensión es incorrecta. En el primer año de la escuela secundaria, los estudiantes no sólo deben mantener sus calificaciones, sino también imponer requisitos más altos sobre la base original. Porque aprender es como navegar contra corriente. Si no avanzas, retrocederás. La idea de estancarte no es suficiente. Es más, ante todo, es relativo. Hay montañas fuera de las montañas y edificios fuera de los edificios. Incluso si terminas primero en tu clase, no hay razón para ser complaciente. El primer año de secundaria es un buen momento para sentar las bases. No debes relajarte. Además, también necesitas desarrollar tus propias cualidades en todos los aspectos. El aprendizaje es sólo un aspecto.
2. En la actualidad, mi mayor defecto es la pereza y la poca fuerza de voluntad. Si alguien a mi alrededor habla de ello, estaré involucrado. ¿Qué se puede hacer para corregirlo?
Prescribir el medicamento adecuado es prescribir el medicamento adecuado. Ha encontrado sus propios defectos, lo que también es una señal de progreso. La clave para cambiar el hábito de ser "vago" y "locuaz" reside en la voluntad. Identifica sus defectos, que es el requisito previo para la corrección. En el futuro, siempre debes recordar que si no los corriges, la situación sólo empeorará. Al mismo tiempo, también debes dar ejemplo para tu propio aprendizaje. Además, también debes organizar tu plan de estudio de manera compacta para tener siempre algo que hacer, reducir la posibilidad de cometer errores y esforzarte por mejorar.
3. Los métodos de aprendizaje de matemáticas y física no son lo suficientemente buenos. ¿Cómo mejorarlos?
(1) Cultivar el interés en el tema; (2) Prestar atención al proceso de derivación de fórmulas y teoremas y comprender su esencia; (3) La cantidad necesaria de práctica, la práctica no es el propósito, pero la clave para dominar teoremas y fórmulas Medios (4) Recuerde algunos ejercicios típicos, la clave es pensar más.
4. Mucha gente dice que las chicas son más tontas que los chicos en el instituto. ¿Es esto correcto?
Esta afirmación es obviamente errónea. Las investigaciones científicas muestran que, en general, no existe diferencia de inteligencia entre hombres y mujeres. Solo por las diferencias de género, cada uno tiene sus propias características y ventajas en inteligencia. Por ejemplo, en términos de características de pensamiento, los niños tienen una ligera ventaja en el pensamiento abstracto, mientras que las niñas son mejores que los niños en el pensamiento de imágenes. Sin embargo, existen diferencias en el nivel de inteligencia de una persona, pero no se puede concluir que las mujeres sean inferiores a los hombres. Las diferencias fisiológicas no pueden ser la razón del nivel de inteligencia, sino que son sólo la base fisiológica de las diferencias en las características intelectuales. Imagínese cuántos hombres se sienten abrumados y envidiosos por los logros de Marie Curie. A juzgar por la situación real, es cierto que las notas de algunas chicas de secundaria han bajado, pero esto no se debe a factores intelectuales, sino a factores no intelectuales. Es más, este no es un fenómeno común. De hecho, existen innumerables ejemplos de niñas que son más inteligentes que los niños. Además, con la expansión del conocimiento, la inteligencia de cualquier estudiante muestra una tendencia de desarrollo. Obviamente no existe ninguna base científica para que las niñas se vuelvan estúpidas en la escuela secundaria. También cabe señalar que los cambios físicos de las chicas de secundaria son mayores que los de los chicos, lo que repercutirá negativamente en el aprendizaje. Por lo tanto, las niñas necesitan más esfuerzo y más autocontrol que la escuela secundaria.
5. Siempre siento que no tengo suficiente tiempo. Espero que el día tenga 48 horas y, a veces, ni siquiera puedo terminar el trabajo que planeé originalmente. ¿Qué debo hacer?
Para un estudiante con una gran sed de conocimiento, el tiempo será escaso. Recuerdo que el Sr. Lu Xun dijo una vez que el tiempo es como agua en una esponja. Mientras exprimas siempre habrá algo, pero también debes hablar de formas de exprimir el tiempo, hacer un plan práctico y dejarte saber lo que estás haciendo. Esta es la primera condición para organizar tu tiempo económicamente. Al mismo tiempo, debe quedar claro que la implementación del plan es un proceso que requiere mucho trabajo y siempre debe reflexionar si ha actuado de acuerdo con el plan. ¿Existen medidas específicas para implementar el plan? Si el plan no se completa a tiempo, analice si se debe a razones subjetivas u objetivas. Si subjetivamente no sigues el plan o persistes durante un período de tiempo porque te falta una voluntad fuerte, entonces debes trabajar duro para fortalecer tu fuerza de voluntad. Si ninguna de las razones anteriores es cierta, entonces se deben realizar las modificaciones necesarias al plan, porque la viabilidad del plan es el requisito previo para garantizar su finalización. Y tus propios esfuerzos subjetivos son la clave para completar el plan. Si se cumplen los dos puntos anteriores y se adoptan algunos métodos científicos efectivos, es completamente posible lograr el efecto de aprendizaje que solía tomar 48 horas en 24 horas al día.
6. Cuando estudio por la noche, a veces no puedo resolver los problemas. Siempre me gusta preguntar a los demás de inmediato, lo que me hace sentir incómodo. También sé que este hábito no es bueno. No solo afecta el aprendizaje de otras personas, sino que también destruye el orden de la clase. Entonces, ¿qué puedo hacer?
En circunstancias normales, el autoestudio nocturno tranquilo y ordenado es un requisito inherente para que las escuelas fortalezcan la disciplina. Al mismo tiempo, también crea un buen entorno objetivo para animar a los estudiantes a pensar de forma independiente y completar la tarea de forma independiente. Por eso, primero debemos mantener la disciplina escolar, pero también debemos avanzar en el aprendizaje y tener sed de conocimiento. Entonces, ¿cómo se puede lograr esto? Creo que debemos organizar el tiempo para hacer preguntas y dominar las habilidades para hacer preguntas. Puedes hacerlo después de clase. Al mismo tiempo, si no comprende todas las preguntas, no podrá formularlas de inmediato. De esta forma perderás más oportunidades de pensar de forma independiente. No significa que no puedas hacer preguntas por la noche. Se pueden utilizar preguntas escritas, lo que también permitirá que los estudiantes tengan suficiente tiempo y espacio para pensar. Además, no es aconsejable pedir respuestas directas. Lo mejor es pedir algunas ideas e ideas para resolver el problema.
7. ¿Cuál es el tiempo efectivo de estudio en un día?
El tiempo en un día es limitado. Como estudiante, aparte de los descansos y otros momentos de la vida diaria, todo el resto del tiempo se puede utilizar para estudiar. En términos generales, puede garantizar unas 10 horas, pero el tiempo de aprendizaje efectivo debe ser variable y el efecto variará de persona a persona, de lugar a lugar y de tiempo a tiempo. La competencia entre los estudiantes ahora es una competencia de eficiencia y método. La motivación de aprendizaje de una persona, su actitud de aprendizaje, sus métodos de aprendizaje, así como sus intereses, pasatiempos, emociones, voluntad, carácter y conducta afectarán el efecto de aprendizaje. Por lo que no es la única forma de mejorar los resultados del aprendizaje y aumentar el tiempo. La mejor manera es trabajar duro para mejorar tu calidad en todos los aspectos, especialmente la calidad de tu testamento.
8. ¿Debo tener correspondencia con mis compañeros de clase? Por ejemplo, ¿cuál es el límite óptimo para mantener correspondencia?
La amistad entre estudiantes no se puede mantener sin correspondencia, sin mencionar que esta es una era abierta. La clave del problema es cómo los estudiantes de secundaria se comunican de una manera que conduzca más al crecimiento de ambas partes. El propósito de las interacciones de los estudiantes de secundaria debe ser desarrollar una amistad pura y, al mismo tiempo, también debe centrarse en las tareas centrales de los estudiantes de secundaria, como hablar sobre algunos puntos de vista sobre la sociedad y la vida, los métodos de aprendizaje y la escritura. más contenidos para animarnos unos a otros. Desde la perspectiva de la era de la comunicación, conviene analizarlo en detalle. Algunos estudiantes siempre están en una posición pasiva cuando se comunican con sus compañeros. Creen que escribir cartas debe ser diligente y frecuente para demostrar su amistad. De hecho, este no es el caso. Es mejor no escribir una carta vaga. Al mismo tiempo, puedes sugerir con tacto a tus amigos a qué deben prestar atención. Siempre que sientas que escribir cartas favorece el aprendizaje y el progreso, puedes hacerlo apropiadamente, pero debes saber que si pasas mucho tiempo escribiendo cartas y dedicas más tiempo a desarrollar vínculos emocionales con amigos, caerás en una situación en la que las ganancias superan las pérdidas.
9. ¿Cómo mantener un alto nivel de concentración?
(1) Darse cuenta de la importancia de garantizar la concentración.
La atención es una parte integral de la inteligencia humana. La investigación psicológica muestra que la memoria intencional es mejor que la memoria no intencional. Mantener un alto grado de concentración es necesario para escuchar, analizar y resolver problemas eficazmente.
(2) Formas de mantener una alta concentración de atención: Cultive el interés en el tema, porque cuanto más interesado esté, más atractivo se sentirá naturalmente y naturalmente mantendrá un alto grado de concentración. El interés surge de la necesidad. Por lo tanto, debes tener una actitud correcta hacia el aprendizaje y aclarar el propósito del aprendizaje, de modo que puedas mantener un fuerte deseo de conocimiento. Entonces, para las cosas que no te interesan, además de intentar cultivar el interés, la clave es ejercer tu fuerza de voluntad. Tener buen humor también es importante. En tercer lugar, debes ajustar tu estado de ánimo a tiempo y cultivar el buen humor. No subestimes las actividades culturales y deportivas en la vida diaria y trata de combinar trabajo y descanso tanto como sea posible.
10. ¿Qué debo hacer si cometo un error en mi tarea y no puedo corregirlo?
Todos los errores deben cometerse. A veces no basta con corregir la pregunta equivocada. Si no entiende, pregunte, pero no respuestas, sino ideas para resolver problemas. Después de preguntar, resumirás los motivos de tus errores y no será demasiado tarde para descubrir lo que te estás perdiendo.