El trasfondo general de los cambios en el segundo año de secundaria es la división de artes y ciencias (o tres de siete). Después de tener una comprensión preliminar de cada materia, los estudiantes deben elegir y concentrarse en las materias de su desarrollo futuro. Se puede decir que esta es la primera vez que los estudiantes toman una decisión activa con control total sobre sí mismos y riesgos desconocidos. Mi canal de segundo año de secundaria ha compilado un "Resumen de puntos de conocimiento en el tercer curso optativo de física de secundaria" para ayudarte a conseguir un lugar en la lista dorada.
Puntos de conocimiento en el primer capítulo del curso optativo obligatorio de física para estudiantes de segundo año de secundaria
1. La ley de la gravitación universal: constante gravitacional g=6,67×n?m2/kg2
2. Condiciones aplicables: la interacción entre dos objetos que pueden usarse como puntos de partículas; si son dos esferas uniformes, r debe ser la distancia entre los centros de las dos esferas (cuando el tamaño del objeto es mucho menor que el. distancia r entre los dos objetos, se puede considerar como una partícula)
3. Aplicación de la ley de gravitación universal: (masa del cuerpo celeste central m, radio del cuerpo celeste r, aceleración de la gravedad en la superficie de un cuerpo celeste g)
(1) Gravedad = fuerza centrípeta (cuando un cuerpo celeste se mueve en círculo alrededor de otro cuerpo celeste)
(2) Gravedad = gravitación universal
La aceleración gravitacional de los objetos terrestres: mg=gg=g≈9.8m/s2
La aceleración gravitacional de los objetos de gran altitud: mg=gg=glt 9.8m/s2
4. Capítulo 1. Velocidad cósmica: la velocidad lineal de los satélites que se mueven en un movimiento circular alrededor de la Tierra cerca de la superficie terrestre (el radio orbital puede considerarse como el radio de la Tierra entre todos los satélites que se mueven). En un movimiento circular, la velocidad lineal es.
Desde mg=mv2/r o desde ==7,9km/s
5. Las tres leyes de Kepler
6. Utiliza la ley de la gravedad para calcular el cielo masa de los cuerpos
7. Calcular la velocidad orbital mediante la ley de la gravitación universal y la fórmula de la fuerza centrípeta
8. Dos velocidades de emisión especiales mayores que la velocidad orbital: la segunda velocidad cósmica y la tercera velocidad cósmica (significado)
Puntos de conocimiento en el Capítulo 1 del Curso Obligatorio 3 para Física de Escuela Secundaria
La primera sección es el desarrollo de los recursos energéticos, tomando la provincia de Shanxi, mi país. a modo de ejemplo
1. Clasificación de la energía
(1) Energía renovable (por ejemplo, energía hidráulica, energía eólica, bioenergía, energía mareomotriz, energía solar
);(2) Energía no renovable (por ejemplo, carbón, petróleo, gas natural, etc., energía fósil y energía nuclear).
2. Condiciones de desarrollo de recursos
1. Estado de los recursos: abundantes recursos de carbón y buenas condiciones mineras
(1) Reservas abundantes
(2) Amplio rango de distribución, los campos de carbón se distribuyen en el 40% de la tierra
(3) Los tipos de carbón están completos y los diez tipos principales de carbón están distribuidos
(4) La calidad del carbón es excelente, bajo en cenizas, bajo en azufre, bajo en fósforo, alto poder calorífico
(5) Buenas condiciones de extracción, en su mayoría vetas de carbón de espesor medio, entierro poco profundo
2. Mercado - amplio
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(1) El aumento de la población y el desarrollo socioeconómico han aumentado aún más la demanda de energía de mi país
(2) la estructura energética dominada por el carbón de mi país; no cambiará durante mucho tiempo.
3. Condiciones del tráfico: ubicación moderada, transporte relativamente conveniente
Los tres ferrocarriles que transportan carbón en el norte, el centro y el sur son la línea Daqin, la línea Shenhuang y la línea Jiaori.
3. Fortalecer el procesamiento y la conversión del carbón: en primer lugar, construir centrales eléctricas de boca de mina y transformar el transporte de carbón en transmisión de energía; en segundo lugar, desarrollar la industria del coque.
4. Aprovechamiento integral de la energía
1. Problemas existentes: estructura industrial única, baja eficiencia económica, graves problemas ecológicos y ambientales
2. Medidas adoptadas - Combinar las ventajas de los recursos del mineral de hierro, la bauxita y otros recursos, y centrarse en la construcción energética para construir tres cadenas industriales de carbón, electricidad, aluminio, carbón, hierro y acero, y coquización de carbón
3. Resultados de utilización integral de la energía:
(1) La estructura industrial de la provincia de Shanxi ha cambiado de una estructura única dominada por la minería del carbón a una estructura diversificada dominada por la energía, la metalurgia, los productos químicos y los materiales de construcción.
(2) La industria de materias primas superó gradualmente a la industria minera y ocupó la posición dominante.
(3) Se ha logrado la mejora de la estructura industrial.
5. Protección y Gobernanza Ambiental
1. Mejorar la tecnología de utilización del carbón: promover el desarrollo de la industria de energía limpia representada por el carbón limpio.
2. Ajustar la estructura industrial: La estructura industrial dominada por la industria química pesada es la causa fundamental de los problemas ecológicos y ambientales:
(1) Ajustar la industria química pesada original para que que los productos se desarrollen en la dirección de un procesamiento profundo y un alto valor agregado;
(2) Desarrollar vigorosamente la agricultura, la industria textil ligera, la industria de alta tecnología y el turismo.
3. Tratamiento de los "tres residuos":
(1) Residuos: reciclaje y reutilización
(2) Gas residual: eliminar humo y polvo, y crear cortavientos
(3) Aguas residuales: sedimentación y purificación
Sección 2 Desarrollo integral de los ríos: tomando como ejemplo la cuenca del río Tennessee en los Estados Unidos
1. Antecedentes naturales del desarrollo de la cuenca: determina el modo de utilización del río y la dirección de desarrollo de la cuenca
1. Descripción general del río: un afluente secundario del río Mississippi, que se origina en la vertiente occidental del las Montañas Apalaches y desemboca en el río Ohio en la ciudad de Kentucky.
2. Atención al desarrollo:
(1) Montañas: lugar de nacimiento de los ríos, proteger la ecología de la vegetación
(2) Valles y llanuras fluviales: actividades humanas están relativamente concentrados El área es el foco de protección ecológica y ambiental
(3) Río: la parte principal del desarrollo y utilización de la cuenca del río, se debe prestar atención a la distribución razonable de los recursos hídricos y la protección de la calidad del agua
3. Contexto natural:
(1) Terreno: montañoso, ondulado, rico en recursos hídricos, los ríos desempeñan un papel destacado en la navegación
;(2) Clima: cálido y húmedo, con abundantes precipitaciones, finales de invierno y principios de primavera. Hay mucha precipitación, pero relativamente menos en verano y otoño.
(3) Hidrología: Hay; son muchos afluentes, agua abundante, ríos de gran altura y aguas inestables.
(4) Ricos en minerales: carbón, hierro, cobre, etc.
2. Desarrollo temprano de la cuenca y sus consecuencias
1. Segunda mitad del siglo XVIII: Se desarrolló la agricultura, la población era pequeña y tuvo poco impacto en la entorno natural.
2. Finales del siglo XIX: La población aumentó y los recursos fueron saqueados y explotados, lo que resultó en degradación de la tierra, destrucción de la vegetación, contaminación ambiental y otros problemas ecológicos, ambientales y sociales.
3. Principios de la década de 1930: La cuenca del río Tennessee se convirtió en una de las zonas más pobres de Estados Unidos.
3. Desarrollo integral de las cuencas fluviales.
1. El núcleo del desarrollo: desarrollo en cascada de los ríos - construcción de represas.
2. Funciones de las presas: control de inundaciones, riego, navegación, generación de energía, turismo, cría, etc.
3. Proyectos de desarrollo: control de inundaciones, transporte marítimo, generación de energía, mejora de la calidad del agua, turismo, utilización del suelo.
4. Resultados: Se han erradicado las inundaciones, se han desarrollado rápidamente la agricultura, la silvicultura, la ganadería, la pesca, la industria y el turismo, se ha mejorado el entorno ecológico y se ha logrado la unidad de los beneficios económicos, sociales y ecológicos. se ha logrado.
5. Razones para la formación del "corredor industrial" a ambos lados del río Tennessee: la energía hidroeléctrica y nuclear a gran escala han convertido la cuenca del río Tennessee en la base de suministro de energía del país; industrias consumidoras como la fundición de aluminio y productos químicos en la cuenca.
Puntos de conocimiento en el capítulo 1 del tercer curso obligatorio de Física en la escuela secundaria
1. Cuantización de energía
1. El establecimiento de la teoría cuántica: el físico alemán Plann en 1900 Gram propuso que la energía de las partículas cargadas en vibración solo puede ser un múltiplo entero de un cierto valor de energía mínimo ε. Este valor de energía irreducible ε se llama cuantos de energía
ε=hν
. h es la constante de Planck (6.63×10-34J.S)
2. Cuerpo negro: si un objeto puede absorber completamente ondas electromagnéticas incidentes de varias longitudes de onda sin reflexión, este objeto es un cuerpo negro absoluto, denominado como cuerpo negro.
3. Radiación de cuerpo negro: La ley de la radiación de cuerpo negro es: cuanto mayor es la temperatura, aumenta la intensidad de la radiación de varias longitudes de onda y, al mismo tiempo, el valor máximo de la intensidad de la radiación se mueve hacia la dirección de longitudes de onda más cortas. (La teoría cuántica de energía de Planck explica muy bien este fenómeno)
2. El punto de inflexión científico de la naturaleza partícula de la luz
1. Efecto fotoeléctrico (que demuestra que los fotones tienen energía)
(1) La teoría electromagnética de la luz ha desarrollado la teoría ondulatoria de la luz a un nivel bastante perfecto, pero no puede explicar el fenómeno del efecto fotoeléctrico. El fenómeno de emitir electrones desde un objeto bajo la irradiación de luz (incluida la luz invisible) se denomina efecto fotoeléctrico, y los electrones emitidos se denominan fotoelectrones. (El diagrama experimental está en el libro de texto)
(2) Resultados de la investigación del efecto fotoeléctrico:
Nuevo libro de texto: ① Hay una corriente de saturación, lo que muestra que cuanto más fuerte es la luz incidente , cuantos más fotoelectrones se emiten por unidad de tiempo, mayor es el número ② Hay un voltaje de supresión: ③ Frecuencia de corte: la energía de los fotoelectrones está relacionada con la frecuencia de la luz incidente, pero no tiene nada que ver con la intensidad de la luz incidente cuando la frecuencia de la luz incidente es inferior a la frecuencia de corte, el efecto fotoeléctrico no puede ocurrir ④ Efecto instantáneo: la emisión de fotoelectrones es casi instantánea y generalmente no excede los 10-9 s.
Libro de texto antiguo: ① Cualquier tipo de metal tiene una frecuencia límite. La frecuencia de la luz incidente debe ser mayor que esta frecuencia límite para producir el efecto fotoeléctrico; la luz por debajo de esta frecuencia no puede producir el efecto fotoeléctrico; La energía cinética inicial de Cuando la frecuencia es mayor que la frecuencia límite, la intensidad de la fotocorriente es proporcional a la intensidad de la luz incidente.
(3) La mitad de la pared interior de la burbuja de vidrio del tubo fotoeléctrico está recubierta con un metal alcalino como cátodo K (conectado al electrodo negativo de la fuente de alimentación) porque el metal alcalino tiene un menor función de trabajo.
2. Teoría del fotón: La luz misma está compuesta de cuantos de energía indivisibles. Los cuantos de energía de la luz con frecuencia ν son hν. Estos cuantos de energía se llaman fotones.
3. Ecuación del efecto fotoeléctrico:
EK=h-WO
(Domina el significado físico de la imagen Ek/Uc-ν) Al mismo tiempo , h cutoff = WO (Ek es la energía cinética inicial del fotoelectrón; W es la función de trabajo, es decir, el trabajo realizado por el fotoelectrón que vuela directamente desde la superficie del metal para vencer la gravedad de la carga positiva).
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