Al investigar las necesidades y preocupaciones internas de los niños, Li Zhenxi se dio cuenta de que los estudiantes de secundaria estaban abrumados.
Un excelente profesor también debe ser un excelente psicólogo.
Los profesores están acostumbrados a tratar las enfermedades mentales y las debilidades de personalidad de los estudiantes como cuestiones de ideología política y carácter moral, o a educar con entusiasmo o criticar con dureza, cosas que son irrelevantes.
Los estudiantes recomendaron el libro de Dale Carnegie "Las ventajas de la naturaleza humana" al maestro Li porque este libro puede enseñarle conocimientos que no se encuentran en los libros de texto y enseñarle cómo comportarse.
La tarea principal de una educación de calidad es optimizar la calidad psicológica de los estudiantes.
La importancia de la educación de calidad psicológica para estudiantes adolescentes es que puede promover la formación de una buena calidad psicológica de los estudiantes y prevenir y eliminar algunos fenómenos psicológicos nocivos para la salud.
También puede proporcionar una buena base psicológica para la adquisición de conocimientos, el desarrollo intelectual, la formación de excelentes cualidades ideológicas y morales y el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes, y desempeña un papel positivo en la promoción y regulación.
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La educación psicológica de los adolescentes se basa en las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes de secundaria, brindándoles atención de salud mental de manera específica y planificada, cultivando su calidad psicológica y ayudándolos a pasar su adolescencia de manera saludable.
El contenido principal de la educación de los adolescentes es la introducción de la psicología en el primer año de secundaria, la educación sobre el amor y el sexo, la mejora de las relaciones interpersonales, la optimización de la psicología, la prevención y el tratamiento de las enfermedades mentales y la cultivo del buen carácter.
El profesor Li ha realizado varios intentos en métodos de educación psicológica:
Primero, establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno.
En primer lugar, debemos corregir nuestras opiniones sobre los estudiantes, en segundo lugar, debemos prestar atención a la inversión y acumulación emocional diaria y, finalmente, debemos comprender y respetar plenamente algunas ideas únicas, maravillosas e incluso erróneas de estudiantes.
En segundo lugar, crear un ambiente de clase armonioso.
En primer lugar debemos educar a toda la clase para establecer relaciones interpersonales sinceras y amistosas.
En segundo lugar, promover y fomentar interacciones apropiadas entre niños y niñas para satisfacer las necesidades psicológicas de los estudiantes adolescentes en interacciones con el sexo opuesto.
3. Guíe a los estudiantes para que descubran sus propias fortalezas únicas y también vea las fortalezas de otros estudiantes. Es decir, todos en la clase están borrachos y tienen un buen ambiente de respeto a los demás.
Finalmente, organice diversas actividades extracurriculares útiles e interesantes para ajustar la intensa vida de estudio de los estudiantes y evitar las emociones negativas causadas por un estudio monótono y aburrido a largo plazo.
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También deberían realizarse conferencias especiales para estudiantes adolescentes. Al ofrecer conferencias especiales, se deben comprender cuatro principios.
La primera es la iniciativa.
La educación sobre la pubertad debe desempeñar activamente un papel rector cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la adolescencia.
El segundo es la viveza.
Sea bueno educando principios y conocimientos relevantes en historias interesantes y trate de conectarlos con ejemplos de la vida.
La tercera es la igualdad.
Ante una enfermedad cardíaca entre estudiantes adolescentes, debemos hablar abiertamente sobre nuestros sentimientos y experiencias.
El cuarto es la participación.
Organizar a los estudiantes para que hablen sobre un tema determinado durante el proceso de enseñanza puede mejorar el interés de los estudiantes y, naturalmente, guiarlos a participar en la autoeducación.
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La forma más importante y extensa de educación para los jóvenes estudiantes es la conversación individual.
Este tipo de conversación de asesoramiento psicológico tiene dos características: escucha y negociación.
La llamada escucha es para permitir que los estudiantes hablen, desahoguen y expresen su confusión interna, ansiedad, depresión, resentimiento y tristeza.
La llamada consulta es un diálogo e intercambio después de escuchar las quejas de los estudiantes. Dicho diálogo incluye orientación e incluso educación para los estudiantes. No es obligatorio, pero está lleno de cuidados y sugerencias.
Para los estudiantes adolescentes, mantener correspondencia es la mejor forma.
¿Cómo mantener la comunicación con los estudiantes?
Contacto inteligente: comience con el tema que más preocupa e interese a los estudiantes y busque una excusa para enviar la primera carta.
Sin límite de contenidos: intenta permitir a los estudiantes total libertad de pensamiento y enriquecer continuamente el contenido de la carta.
Diálogo igualitario: O los estudiantes pueden tener discusiones francas o incluso debates acalorados sin añadir sus propias opiniones entre sí.
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Recomendar lecturas útiles también es un método eficaz de asesoramiento psicológico para adolescentes.
Lecturas populares en psicología: "Psicología interesante para estudiantes de secundaria", "Educación sobre la pubertad para estudiantes de secundaria", "Tentación de la pubertad", "Templando la espada de la sabiduría femenina", etc.
Folleto de arte sobre comunicación y desarrollo de la personalidad: Serie para estudiantes de secundaria: Colección de personalidad, Personalidad y vida, Cincuenta maneras de superar las debilidades de la personalidad, Vida mágica.
Obras literarias sobre estudiantes de secundaria: novelas Larga vida a la juventud, Amor de cachorros, Periodo peligroso, Reportaje, Pensamientos del tiempo, Dónde lo perdiste, Nosotros y tú, diálogos con estudiantes de secundaria contemporáneos.
Biografías de figuras destacadas: permita a los estudiantes admirar figuras destacadas, gran carácter, voluntad extraordinaria y vida brillante, y al mismo tiempo sentir la conmoción y la transformación de sus propios corazones.
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Ganar la cooperación de los padres también es un factor importante en el éxito de la educación de los adolescentes.
Realizar charlas de educación familiar para formar a los padres.
Cambiar las ideas erróneas de algunos padres y hacerles darse cuenta de la importancia de la educación de los adolescentes, presentar a los padres conocimientos sobre las características del desarrollo físico y psicológico de los adolescentes y orientar a los padres para que lleven a cabo la educación familiar de forma científica y democrática.
Organizar a los padres para discutir e intercambiar experiencias.
Invite a los padres que han obtenido buenos resultados en la educación familiar de la adolescencia a dar discursos especiales y presentar sus experiencias. También puede realizar pequeños simposios de padres para llevar a cabo debates más específicos.
Guiar a los padres para que entablen un diálogo espiritual con sus hijos.
Guía a los estudiantes para que susurren con sus padres con frecuencia y hablen entre ellos. Al mismo tiempo, los padres deben dejar de lado la dignidad de sus mayores, hablar con sus hijos como amigos, organizar a estudiantes y padres para que se comuniquen entre sí y permitir que las dos generaciones tengan un diálogo igualitario y mejoren la comprensión.
Mantener un estrecho contacto con las familias de estudiantes con necesidades especiales.
Prestar especial atención a algunos alumnos especiales con conductas anormales, trastornos mentales o enfermedades mentales, y mantener estrecho contacto con sus familias.
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También se pueden desarrollar buzones de correo para adolescentes para niños adolescentes.
Esto me recuerda a susurrar en el buzón, que era una de las actividades imprescindibles para los estudiantes de secundaria hace muchos años.
Con la popularidad de Internet, estos buzones de correo ya no son comunes. Inesperadamente, releerlo en el libro del profesor Li es realmente algo cálido.
Después de tratar con niños todo el año, perdí la cabeza y la reemplacé por contar cuentos.
Pero pase lo que pase, el propósito es el mismo, llegar al corazón del niño.