Adler es un famoso psiquiatra austriaco, fundador de la psicología individual, pionero de la psicología humanista, padre de la autopsicología moderna y uno de los tres gigantes del psicoanálisis. "Psicología de la Educación Infantil" es una de sus obras maestras. La introducción al libro dice:
“Desde un punto de vista psicológico, la educación puede reducirse a un proceso de autocomprensión y autoorientación... En comparación con los adultos, la autocomprensión y la autocomprensión de los niños La capacidad de autodirección es muy débil... Los adultos deben educar a los niños, prestar atención y guiar su crecimiento."
Antes de enseñar, entendía a los niños como animales intelectualmente inmaduros. Aunque vivaz y lindo, lleno de infinitas posibilidades, también es travieso e ignorante. Han pasado tres años y he tenido muchas peleas con ellos para que me escuchen en silencio, les he gritado y hasta les he comprado regalos y premios de mi propio bolsillo. Aunque registran y reflexionan sobre sus historias de crecimiento todos los días, a menudo se lamentan: "Realmente no entiendo lo que está pasando por las mentes de los niños de hoy".
Adler creía que "hay un hecho básico sobre el desarrollo humano, es decir, la psicología de las personas está siempre llena de búsquedas enérgicas y decididas... Sin embargo, no es un pintor perfecto, porque no tiene una comprensión completa de su propia alma y cuerpo... Las actividades personales o las actividades con un propósito se basan en el complejo de inferioridad humana. Todos los niños tienen un complejo de inferioridad innato que los motiva a tratar de aliviar o eliminar su inferioridad psicológica mejorando. su situación. Los psicólogos llaman a este fenómeno compensación psicológica.
Los niños que obviamente muestran características de personalidad compensatoria son de tres tipos: niños que nacen débiles o con defectos orgánicos, niños que han sido severamente educados o cuidados. sus padres desde la infancia y los niños que han sido malcriados desde la infancia. Las tres situaciones básicas anteriores harán que los niños tengan un sentimiento de deficiencia e inferioridad, estimulando así la ambición del propio potencial ". >El cristianismo cree que el mayor pecado de la humanidad es el orgullo. Por otro lado, el narcisismo es la naturaleza humana. No importa en qué estado se encuentren las personas, todas esperan lograr la autoafirmación. Éste es el punto de partida y el objetivo final de todas las acciones humanas. Incluso como criminal desagradable, simplemente busca su propia identidad de manera equivocada. Debajo del comportamiento aparentemente extraño del niño, también hay una motivación para buscar la trascendencia de la que ni siquiera él mismo puede ser consciente.
Debido a que las personas tienen sus propias limitaciones y es difícil comprender y comprender plenamente a los demás, no es fácil aceptarse a uno mismo y ser aceptado por los demás. Especialmente para los niños que reciben atención de todas las partes en casa y están en un grupo grande en la escuela, si no se destacan en la clase, la brecha psicológica será particularmente grande. Utilizaría sus propios métodos para atraer la atención de profesores y compañeros de clase, como alterar el orden de la clase y responder a los profesores. También tiene una sensación de superioridad cuando todos tienen que mirarlo.
Sabiendo que los niños, al igual que los adultos, persiguen un sentido de superioridad a su manera, podemos ver lo que hacen en la vida diaria.
“Todas las actividades de un niño son manifestaciones de toda su vida y personalidad. Si no se comprende el trasfondo vital implícito en su comportamiento, no se puede comprender lo que hace”. Comportamientos específicos del niño a lo largo de la historia de vida. Cuando conocemos los antecedentes de su vida, podemos darle cierta racionalidad a su comportamiento. Vale la pena señalar que "el niño se fija una meta cuando tiene 2 o 3 años. Esta meta lo ha guiado y motivado a perseguirla a su manera si hay algunos factores en su vida". tiempo Si le damos una visión equivocada de las cosas, tendrá una meta equivocada que no cambiará fácilmente y lo afectará de diferentes maneras durante un largo período de tiempo. De esta manera, podemos explorar el entorno en el que se desarrolla la personalidad del niño y cómo se establece su sentido de superioridad a partir de su experiencia de vida antes de los 3 años.
Los problemas en casa quedarán expuestos en el colegio. Sea beneficioso para la sociedad o no, el sentido de superioridad de los niños puede ser correcto o incorrecto. La tarea del educador es fortalecer la comprensión de los niños sobre lo que significa ser socialmente consistente y evitar ser demasiado egocéntricos. Desde un punto de vista psicológico, la pereza es una prenda protectora para los niños inseguros.
Tienen un sentimiento especial de superioridad en la frase "Si no es holgazán, puede hacer cualquier cosa". Si el maestro no puede castigar a un niño así con la fuerza, pero utiliza métodos suaves para recuperar un poco de confianza en sí mismo, entonces es probable que este niño se vuelva diligente.
En nuestras vidas, lo que muchas veces se pasa por alto es el complejo de inferioridad de los niños. Cuando un niño se ve frustrado en su búsqueda de superioridad y atención, mostrará síntomas que en realidad no son enfermedades físicas. Por ejemplo, si no quieres despedirte de una infancia sin problemas, no podrás controlar tus deposiciones si sabes que cuando tartamudeas, tu familia prestará especial atención a la forma y la forma de tu boca; articulación, y de esta manera competir con tu segundo hermano mayor por la atención de tus padres. Para estos niños que buscan un sentido de superioridad en el camino equivocado, lo último que los adultos pueden hacer es hacerles comentarios crueles, pero anímelos, déles algunas oportunidades para demostrar su valía, déjeles creer en sus habilidades y asegure que no perderán el coraje. Hasta cierto punto, darle a los niños la confianza y el coraje para enfrentar las dificultades es lo mejor que puede hacer un maestro.
¿Cómo evitar que los niños tengan baja autoestima? Adler creía que "los adultos deberían mirar su propia situación desde la perspectiva de un niño y comprender sus propios juicios erróneos". Debemos saber que "detrás de cada comportamiento indiferente está la vulnerabilidad". Cada niño se preocupa por lo que los demás piensan de él y quiere ser reconocido por las personas que lo rodean, por eso podemos darles más calidez a estos "niños malos" y alentarlos constantemente. resolver problemas con valentía y desarrollar sus emociones sociales.
“Darwin observó que todos esos animales con defensas débiles siempre se reúnen en grupos... Ningún animal está tan indefenso al nacer como los niños humanos... Los humanos son los que más necesitan para alcanzar la madurez durante mucho tiempo. ... debido a la inmadurez del cuerpo de los niños, la educación es extremadamente necesaria. El propósito de la educación proviene del hecho de que sólo confiando en el poder del grupo podemos derrotar a los niños”
Desde esta perspectiva. , aprender a comunicarse con los demás. La cooperación es una habilidad necesaria para la supervivencia humana y un requisito previo para una vida sana. Enseñe a los niños a llevarse bien con los demás, a amarse a sí mismos y a los demás en un grupo, entonces podrán entenderse a sí mismos correctamente, adquirir plena confianza en sí mismos y no utilizarán métodos incorrectos para obtener la aprobación de los demás. Por ejemplo, una niña que no sufre discriminación de género difícilmente se descarriará en la adolescencia porque quiere ganarse la aprobación de los hombres. Los niños que crecen en una familia armoniosa y respetuosa tendrán más confianza al interactuar con los demás.
En resumen, todo el mundo está impulsado por un complejo de inferioridad y busca activamente el camino hacia la autotrascendencia, y los niños no son una excepción. Se comportan de forma más secreta. Esto nos obliga a los adultos a tomar decisiones basadas en nuestro propio crecimiento. Juicio general. Lo mejor que podemos hacer por los niños con problemas es comprenderlos. Conozca los reveses que han sufrido y los conceptos erróneos que se han formado, y ayúdelos a corregirlos. Cultivar sus emociones sociales para que puedan tener buenas relaciones interpersonales en el proceso de cooperar con los demás y adquirir la capacidad de vivir en paz con ellos mismos y con el mundo en el proceso de ser aceptados por los demás.