1 Palabras negativas:
No, not, dis-, un-, im-, in-, under-, counter-. , - menos, apenas, desnudo, menos, fiebre, poco, raro, etc.
2. Tiempo y tiempo:
Futuro, previsto, el año que viene, pronto, hoy, ahora, recientemente, pasado, costumbre, etc.
3. Calificadores, adverbios de grado, adverbios de frecuencia:
Primero, sólo, principalmente, principalmente, naturalmente, normalmente, etc.
4. Niveles de comparación:
Comparados, menos, más, similares, diferentes, similares, diferentes, etc.
5. Causalidad:
A. Palabras o frases que indican causa, seguidas de motivo: porque, porque, como resultado, como preocupación, debido a, debido a, contribuyendo a , contribuir a él surge de, por, gracias a, estar ahí.
B. Palabra o frase que indica una causa, seguida de un resultado: por lo tanto, por lo tanto, como resultado, como consenso, conducir a, conducir a, atribuir a, contribuir a, causar, provocar. , producir.
6. Finalidad y condiciones:
Propósito, meta, objeto, propósito, enfoque, tema, si, sin fin, etc.
Durante el examen, todos deben prestar atención a estas palabras. Porque puede causar un error de juicio de la respuesta. A continuación se muestran algunos ejemplos de Cambridge para ilustrar:
Cambridge 5 Test 1 Part 3:
Preguntas 24 y 25:
Cursos a tiempo parcial cada mes ¿Qué dos? ¿Qué tipos de tareas se requieren?
a Un análisis de caso b Un artículo breve c Una encuesta d Un informe breve e Un diario de estudio La respuesta a esta pregunta es de dos en dos, existen restricciones e involucra los puntos de prueba de tiempo cada mes. Si no presta atención en este momento, muchos elementos de interferencia no se eliminarán y es posible que la respuesta no sea correcta.
Examen de Cambridge Nivel 4 1 Parte 3:
21 Melanie dijo que aún no había comenzado la tarea porque
estaba trabajando en otra Haciendo la tarea para cada uno. curso
bEsta es una tarea muy grande
¿No es así? No pasé tiempo en la biblioteca.
Además de prestar atención a las dos palabras clave Melaine y asignación, esta pregunta también debe prestar atención a la palabra negativa no y a la palabra causal porque. No la razón por la que empezó a hacer los deberes, sino la razón por la que no empezó a hacer los deberes. El hecho de que no haya hecho los deberes no es un resultado, sino una explicación. Las razones aquí escuchadas deben ser coherentes con los hechos.
Prueba Cambridge 5 2 Parte 1:
¿Se pueden reservar un máximo de 6 ordenadores? ¿Con cuántas horas de antelación para aprobar el examen? Notamos que esta pregunta requiere un número, pero al mismo tiempo, no olvides que hay un límite delante del número: como máximo, que significa el valor máximo, que es decir, con cuántas horas de antelación se puede reservar en la primera computadora. Bueno, no es difícil conectarse con una época anterior.