Como recurso central para cultivar las competencias básicas de los estudiantes, los libros de texto unificados de historia de la escuela secundaria son el medio para realizar la tarea fundamental de la enseñanza de materias y la educación moral. Los libros de texto unificados son la encarnación básica del poder estatal. La versión unificada de los libros de texto de historia de la escuela secundaria tiene las características distintivas de esquema, ideológico, político y racionalidad.
La enseñanza de la historia enfrenta muchos desafíos, como un rico contenido didáctico, altos requisitos de comprensión y un fuerte valor educativo. La práctica de la enseñanza de la historia debe responder positivamente y realizar innovaciones apropiadas desde la perspectiva de establecer grandes conceptos, prestar atención a la vida y centrarse en la integración interdisciplinaria. La edición unificada de los libros de texto de historia de la escuela secundaria se guía por el materialismo histórico marxista e incorpora el nuevo concepto de competencias básicas en la disciplina de la historia.
Logró innovación en el estilo de escritura y jugó un papel histórico en la historia del desarrollo de los libros de texto de historia en nuestro país. Como medio para cultivar la alfabetización histórica básica de los estudiantes, los libros de texto unificados de historia de la escuela secundaria muestran las características distintivas de esquema, ideológico, político y racionalidad. Sin embargo, en la práctica, los profesores de historia de primera línea generalmente informan que no pueden terminar el contenido de la clase, no pueden explicar los conceptos de conocimiento a fondo y no pueden cumplir con los requisitos de comprensión.
Cómo resolver problemas y desafíos prácticos y lograr plenamente el objetivo funcional de la versión unificada de los libros de texto de historia de la escuela secundaria para cultivar la alfabetización básica de los estudiantes en materias de historia es la tarea que enfrenta la educación en historia hoy en día.