En términos generales, no se recomienda comenzar a tomar notas para cursos profesionales durante la primera ronda de revisión. En la primera ronda de revisión, no todos entendieron completamente los puntos de conocimiento y no tenían idea del marco general. En este momento, se trata básicamente de "copiar" notas, lo que lleva mucho tiempo y el efecto no es obvio. En la segunda y tercera ronda, los conceptos y modelos básicos casi se dominan y el sistema de conocimiento general es relativamente familiar. En este momento, la organización de notas será más ágil y tendrá sus propias ideas y lógica.
2. Formas de las notas
Según las preferencias personales, las notas generales se pueden organizar en las siguientes tres formas:
1.
Ventajas: El proceso de escritura puede profundizar tu impresión; sientes una sensación de logro después de tomar notas.
Desventajas: lleva tiempo; es incómodo de modificar.
2. Mapa mental.
Ventajas: El marco lógico es claro; puedes agregar o reducir contenido en cualquier momento.
Desventajas: No apto para contenidos de gran tamaño. Por lo tanto, esta forma es más adecuada para organizar el sistema de conocimiento en las etapas intermedia y posterior de la revisión.
3. Cortar y pegar es recortar el contenido del libro según tu propia lógica y pegarlo en tu cuaderno.
Ventajas: Ahorra tiempo;
Desventajas: Destruye el libro.
Los formularios anteriores, sugerencia personal del editor, se pueden utilizar en combinación con 1 y 2. El marco se hace con mapas mentales y el contenido está escrito a mano con puntos clave, pero incluso el contenido es lógico y sistemático. Esto no sólo puede profundizar la impresión, sino también aclarar la lógica.
En tercer lugar, el contenido de las notas
1. Resume el contenido principal, como conceptos básicos, supuestos, fórmulas, conclusiones, ventajas y desventajas del modelo, etc.
2. Organizar el marco del sistema de conocimiento y establecer vínculos de conocimiento dentro y entre disciplinas.
3. La comparación entre puntos de conocimiento o modelos similares puede evitar problemas de identificación poco claros.
3. Clasificar las cuestiones clave. Los puntos de conocimiento que pueden evaluarse se pueden ordenar según las categorías de explicación sustantiva, respuesta corta, cálculo y discusión.