El propósito de la vida constituye el tema central de la concepción de la vida, porque el establecimiento del propósito de la vida es premisa y razón fundamental de las actividades prácticas de las personas, afecta el rumbo de la vida y determina fundamentalmente el actitud y orientación al valor de la vida. Como tendencia psicológica estable y la forma en que las personas enfrentan los problemas de la vida, la actitud hacia la vida juega un papel importante en la restricción de la realización de los objetivos de la vida, lo que requiere que los estudiantes universitarios tengan una comprensión correcta para establecer un propósito de vida correcto, primero debemos comprender; "naturaleza humana"” y otras cuestiones para una comprensión teórica más profunda. Además de pensar en la vida, las personas siempre captarán la cuestión de cómo vivir una vida significativa y valiosa desde la perspectiva del valor y establecerán sus propios valores de vida. Por lo tanto, comprender el significado, el contenido, los estándares de evaluación y los métodos de implementación del valor de la vida es de gran importancia para guiar a los jóvenes estudiantes a establecer valores de vida correctos e incluso vidas individuales.
1. Visión del mundo y visión de la vida
La visión del mundo proviene de la producción y las prácticas de vida de las personas. Desde el nacimiento del ser humano, los materiales y la producción han sido necesarios para su propia supervivencia y desarrollo. Esto ha formado diversas relaciones sociales entre las personas en la práctica de transformar la naturaleza y la sociedad. En la práctica, la gente va formando gradualmente su visión del mundo y su relación con él. Esta es la cosmovisión.
1. Visión del mundo: Es la visión general y fundamental que tienen las personas del mundo en el que viven y de la relación entre las personas y el mundo.
Perspectiva de la vida: se refiere a los puntos de vista y actitudes fundamentales de las personas hacia el propósito y significado de la vida. Implica el propósito, la actitud y el valor de la vida.
La visión de la vida incluye principalmente tres aspectos: Primero, el propósito de la vida, es decir, por qué vive la gente. La segunda es la actitud ante la vida, es decir, cómo comportarse y qué tipo de persona ser. En tercer lugar, el valor de la vida, es decir, qué tipo de vida tiene sentido. Entre ellos, el propósito de la vida es el núcleo de la perspectiva de la vida. Qué tipo de propósito de vida tendrá, qué tipo de actitud de vida y escala de valores de vida.
3. Relación dialéctica entre visión del mundo y visión de la vida:
La visión del mundo determina la visión de la vida, qué tipo de visión del mundo habrá, formando así la base básica para Ideales de vida, actitudes, caminos de vida y otras cuestiones.
En segundo lugar, persiga metas elevadas en la vida
(1) El propósito de la vida es el núcleo de la perspectiva de la vida
1. de la vida
El propósito de la vida: Es una dirección conductual y un resultado formado sobre la base de la cognición en el proceso de la práctica. Lo que quiere resolver es la pregunta fundamental de "¿por qué vive la gente?"
En primer lugar, el propósito de la vida está determinado por las relaciones sociales humanas basadas en determinadas condiciones sociales y materiales.
En segundo lugar, el propósito de la vida es el resultado de las elecciones conscientes de las personas.
2. El papel del propósito de vida
El propósito de la vida determina la dirección y el camino fundamental de la vida.
②El propósito de la vida determina la actitud ante la vida.
③El propósito de la vida determina el valor de la vida.
(2) Establecer objetivos de vida correctos
Lema de vida
La vida de una persona es preciosa, pero la verdad de una generación es aún más preciosa. Se sacrificaron vidas y se reveló la verdad. Esta muerte vale la pena - Lu Xun.
La duración de la vida se calcula por el tiempo y el significado de la vida se calcula por la contribución.
-Petofi.
1. Un breve análisis del falso propósito de la vida
El propósito de servir al pueblo en la vida
13 Poner en práctica el servicio al pueblo y. estudiar.
En tercer lugar, establece una actitud positiva hacia la vida
El camino de la vida no es liso y recto, con luz y oscuridad, éxito y fracaso. La vida está llena de contradicciones. De cara a la vida, todos desarrollarán y mantendrán una actitud personalizada ante la vida. La visión de la vida de una persona debe pasar por una determinada actitud ante la vida.
Exhibir y tener un impacto directo en la práctica de vida y sus resultados.
Una actitud de vida y una visión de la vida
El significado y el tipo de actitud de vida
(1) El significado de la actitud de vida
Actitud de vida: Se refiere a una tendencia psicológica estable y puntos de vista básicos sobre cuestiones de la vida que las personas forman a través de la práctica de la vida y sus propias experiencias bajo la influencia de un determinado entorno social y orientación educativa.
(2) Tipos de actitud ante la vida
①Actitud positiva ante la vida. ②Actitud egocéntrica ante la vida.
③Una actitud de vida de satisfacción y felicidad. ④Actitud nihilista ante la vida.
La actitud ante la vida es el alma de la visión de la vida.
La actitud ante la vida es una categoría importante de perspectiva de la vida. Refleja el tono de la vida de una persona, afecta fuertemente la realización de los objetivos de la vida y la elección del camino de la vida y tiene un gran impacto en la vida de una persona. . Una vez que las personas determinan sus ideales en la vida, deben realizarlos mediante la práctica. La actitud ante la vida es el vínculo clave entre el ideal y la práctica. Por lo tanto, la actitud hacia la vida es el alma de la visión de la vida.
(1) La actitud ante la vida es una parte importante de la visión de la vida.
⑵La actitud de vida es la expresión y reflejo de la visión de la vida.
En segundo lugar, actitud correcta ante la vida
1. Tratar correctamente las situaciones de la vida.
La vida depende del medio ambiente, y el medio ambiente es la condición para la supervivencia y el desarrollo humano. Las personas interpretan la vida en diferentes contextos. Sin embargo, existe una cierta posibilidad de que existan diferentes experiencias de vida, es decir, que las personas puedan experimentar adversidades y buenos momentos en la vida. Esto es algo que las personas no pueden elegir y no tiene arreglo.
(1) Tratar correctamente la prosperidad.
(2) Enfrentar los reveses de la vida
①La frustración y sus causas.
Definición de frustración: La frustración se refiere al estado emocional en el que un individuo encuentra obstáculos e interferencias cuando realiza actividades con un propósito, lo que resulta en la incapacidad de darse cuenta de su motivación y necesidades insatisfechas.
Hay muchas razones para los retrocesos, que se pueden resumir en las siguientes tres categorías:
Primero, los retrocesos del entorno natural.
En segundo lugar, los retrocesos del entorno social.
En tercer lugar, la influencia y las limitaciones de los factores sociales ambientales hacen imposible alcanzar las metas personales.
En cuarto lugar, los contratiempos por motivos personales.
② Trata correctamente los contratiempos de la vida.
Debemos afrontar los contratiempos de la vida con una actitud correcta.
En primer lugar, debemos afrontar los contratiempos con una sonrisa.
En segundo lugar, debemos analizar científicamente las causas de los retrocesos.
En tercer lugar, busque activamente formas de mejorar su capacidad para resistir la frustración.
El primero es establecer un nivel de ambición adecuado. El segundo es buscar una compensación activa.
El tercero es mejorar el ámbito ideológico, mejorar la capacidad de identificar y juzgar los reveses y mejorar la salud física y mental.
3. Establecer una actitud científica ante la vida.
(1) Actitud de vida de los estudiantes universitarios.
El momento oportuno puede ser como el toque de trompeta en la guerra de un ejército, pero el sonido de la trompeta nunca puede crear soldados y victoria. - Cavour.
Si no vives hoy en el futuro, mañana vivirás en el pasado.
—— Peter Eliade, Presidente de la Organización Australiana.
⑵Cultivo de la actitud de vida científica entre estudiantes universitarios.
①Establecer una visión correcta del mundo y de la vida.
②Dar ejemplo moral.
③ Participar activamente en la práctica social.
Cuarto, guiar la vida con una perspectiva científica y noble de la vida.
Aunque han aparecido varias perspectivas de la vida en la larga historia de la sociedad humana, sólo la perspectiva de la vida que tiene como contenido central el servicio a las personas es una perspectiva científica y noble de la vida, y es digna de estudiantes. ' Estudio de por vida. Observado y practicado.
El origen y desarrollo de la idea de servir al pueblo
(1) Connotación:
(1) Es destacar a los demás y contribuir a sociedad.
(2) Es respetar y proteger los intereses legítimos de los individuos cuando realizan contribuciones a los demás y a la sociedad.
③Existen diferentes niveles de requisitos para servir a los demás y a la sociedad.
(2) Nivel:
(1) Para los miembros y cuadros del partido, debemos abogar por servir al pueblo de todo corazón y promover la dedicación desinteresada.
(2) Para las masas, el énfasis principal está en servir a los demás y a la sociedad. Al mismo tiempo, amo mi trabajo y lo hago con diligencia.
Contenidos y requisitos básicos para servir al pueblo.
(1) Defender los intereses del pueblo por encima de todo es una parte importante del servicio al pueblo de todo corazón.
(2) El espíritu de dedicación se refiere al espíritu de dedicar todo en la vida a un ideal o carrera a cualquier costo.
Ejercicio extraescolar:
¿Cuál es la relación entre actitud ante la vida y visión de la vida?
¿Cómo corregir tu actitud ante la vida?
Sección 3 Tratamiento científico del entorno de vida
Enfoque y dificultades de la enseñanza:
Ayude a los jóvenes estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida y a planificar sus propios planes de vida lo antes posible. Una persona que sea significativa para la sociedad y para los demás alienta a los estudiantes a elegir la orientación de valores correcta a través de una discusión en profundidad sobre cuestiones de valores.
Un libro de referencia para el cultivo ideológico y moral y la enseñanza jurídica básica.
Organizar la enseñanza: contar el número de alumnos presentes y rellenar el registro de clase. Dos minutos
Pregunta: 5 minutos
¿Cuál es la relación entre actitud ante la vida y visión de la vida?
¿Cómo corregir tu actitud ante la vida?
Presentación de la nueva lección: 2 minutos
Explicación de la nueva lección: 75 minutos.
Sección 3: Tratar científicamente el entorno de vida
Primero, valores y valores de vida
Segundo, estándares y evaluación de valores de vida
En tercer lugar, las condiciones para realizar el valor de la vida
Cuarto, crear una vida valiosa en la práctica
Quinto, tratar correctamente el entorno de vida
Resumen: 5 minutos.
Valor de la tarea: 1 minuto.
Métodos de enseñanza: conferencias y debates.
Sección 3 Tratamiento científico del entorno de vida
Introducción:
El valor de la vida es una parte importante de la perspectiva de la vida y también es un tema para que los estudiantes universitarios piensen sobre la relación entre los individuos y la sociedad. Para explorar el verdadero significado de la vida y reflejar plenamente su propio valor de vida, los estudiantes universitarios deben dominar la teoría básica del valor de la vida y cómo realizar su propio valor de vida a través del trabajo duro en la vida real.
Primero, valores y valores de vida
Valor: Es la relación entre las personas reales y los atributos de las cosas que satisfacen sus necesidades. Es el significado positivo de los atributos de. cosas que satisfacen las necesidades del sujeto y su función, es decir, la utilidad de un objeto para el sujeto.
Valor de vida: Es el valor de una persona, una evaluación del significado de su vida, y de si, o en qué medida, la existencia y las actividades de una persona pueden satisfacer las necesidades de los demás, del colectivo, de la sociedad y individuos.
Los valores de vida son las opiniones básicas y las comprensiones subjetivas de las personas sobre los objetivos, significados, orientaciones de valores de comportamiento y estándares de evaluación de los valores de vida.
2. Estándares y evaluación del valor de la vida
Para tratar correctamente el valor de la vida, no solo debemos comprender correctamente la connotación y las características del valor de la vida, sino también comprender y captar correctamente los estándares objetivos para evaluar el valor de la vida.
Autovaloración y valor social de la vida
1. Autovaloración de la vida: Es el valor de las actividades vitales de un individuo para su propia supervivencia y desarrollo, manifestado principalmente en su propias necesidades materiales y espirituales de satisfacción.
El valor social de la vida es el valor de las actividades de la vida individual para la sociedad y los demás.
3. La relación entre autoestima y valor social,
En primer lugar, la autoestima de la vida es una condición necesaria para la supervivencia y el desarrollo individual.
En segundo lugar, el valor social personal es la base para realizar la autoestima en la vida.
Además, otro factor importante que determina el valor de la vida son los objetivos que se persiguen con las actividades vitales y el grado de satisfacción de las necesidades.
En segundo lugar, evaluar correctamente el valor de la vida
Estándares de evaluación del valor de la vida.
⑴El trabajo personal, la creatividad y la contribución a la sociedad son los criterios básicos para evaluar el valor de la vida.
(2) La medida en que el comportamiento personal satisface las necesidades sociales.
⑶Esfuerzos personales en trabajo social.
Métodos de valoración del valor de la vida.
(1) La persistencia y la contribución deben estar lo más unificadas posible.
(2) Apoyar la unificación de aportes materiales y espirituales.
⑶Adherirse a la unidad de superación personal y contribución a la sociedad.
(4) Respetar la unidad de motivación y efecto.
En tercer lugar, las condiciones para realizar el valor de la vida
1. Las condiciones subjetivas (condiciones personales) para realizar el valor de la vida.
En primer lugar, los objetivos elevados de valor de la vida y las buenas habilidades y cualidades personales son las condiciones subjetivas para realizar el valor de la vida.
En segundo lugar, la correcta orientación de la vida es la condición intrínseca para realizar el valor de la vida.
Condiciones objetivas (condiciones sociales) para la realización del valor de la vida.
En primer lugar, la realización de los objetivos de valor de la vida está limitada por las condiciones naturales.
En segundo lugar, la realización de objetivos de valor de vida está restringida por las condiciones sociales.
Cuarto, crear una vida valiosa en la práctica
1. Elija objetivos científicos de valor de vida.
3. Emprender el camino de la integración con el pueblo.
3. Adoptar un camino integrado con la práctica social.
Llevar adelante en la práctica el espíritu de trabajo duro y superación constante.
En quinto lugar, tratar correctamente el entorno de vida.
El entorno de vida: es la suma de diversas relaciones de las que dependen las actividades de práctica social de las personas.
1. Favorecer la autoarmonía de cuerpo y mente.
1. Aptitud física y calidad psicológica
①El significado de aptitud física
La aptitud física se refiere a la organización y funciones fisiológicas del cuerpo humano.
②El significado de calidad psicológica
La calidad psicológica es una cualidad psicológica estable formada por personas bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos. Como conciencia social superficial, debe expresarse a través de emociones, temperamento, voluntad y actitud.
③La relación entre ellos.
La salud física y la salud mental están interrelacionadas, se influyen mutuamente y, en ocasiones, se causan y se afectan mutuamente. La salud física afecta en cierta medida a la salud mental.
4. Factores que afectan la salud mental de los estudiantes universitarios
①La influencia de los factores familiares
②La influencia de los factores escolares
③La influencia de los factores sociales Impacto (Ma Jiajue P Caso 258)
3. Medidas para mantener la salud física y mental.
① Cultivar la buena personalidad.
②Regula razonablemente las emociones.
③Fortalecer el ajuste psicológico.
En segundo lugar, promover la armonía entre los individuos y los demás
Todos tienen que tratar con los demás en la vida social y formar diversas relaciones con los demás. Esta es una manifestación directa y concreta de la relación entre las personas y la sociedad. Es algo que todo el mundo debe afrontar. Sólo aclarando la propia posición en la relación con los demás y manejando bien la propia relación con los demás se puede crear un buen ambiente interpersonal para la realización del valor de la vida.
1. Comunicación interpersonal y relaciones interpersonales
(1) El concepto y características de la comunicación interpersonal
La llamada comunicación: se refiere a la interacción entre personas. en el proceso de práctica social, proceso interactivo. Es decir, el proceso interactivo de intercambio de material, energía, información y emociones entre los individuos y las personas que los rodean.
① Nivel de comunicación.
②Diversidad y selectividad.
③La universalidad del objeto.
⑵El papel de las buenas relaciones interpersonales entre estudiantes universitarios.
① Las buenas relaciones interpersonales favorecen el proceso de socialización de los estudiantes universitarios.
②Las buenas relaciones interpersonales favorecen la promoción de la salud física y mental de los estudiantes universitarios.
③Las buenas relaciones interpersonales favorecen la profundización de la autocomprensión.
④Las buenas relaciones interpersonales son útiles para que los estudiantes universitarios formen una estructura de conocimiento razonable.
4. Manejar correctamente la relación entre los individuos y los demás.
(1) Principios de una comunicación exitosa
El principio de igualdad. Tratar a los demás por igual es el requisito previo para coordinar la relación entre uno mismo y los demás.
②Principio de tolerancia. La tolerancia es una condición indispensable para armonizar la relación entre uno mismo y los demás.
③Principio de integridad. La integridad es la garantía para coordinar la relación entre uno mismo y los demás.
④El principio de asistencia mutua. El principio de asistencia mutua es un requisito inevitable para coordinar la relación entre individuos y otros.
⑵ Tratar correctamente la relación entre competencia y cooperación.
① Entender correctamente la competencia.
② Entender correctamente la cooperación.
③ Manejar correctamente la relación entre competencia y cooperación.
Formalmente, la competencia y la cooperación son opuestas, pero en esencia se acompañan y se unifican entre sí.
En tercer lugar, promover la armonía entre los individuos y la sociedad.
1. Entender correctamente la relación entre los individuos y la sociedad.
①El individuo depende de la sociedad.
② Los individuos tienen iniciativa ante la sociedad.
4. Manejar correctamente la relación entre los individuos y la sociedad.
① Comprender correctamente la relación unificada entre necesidades personales y necesidades sociales.
② Comprender correctamente la relación unificada entre intereses personales e intereses sociales.
③ Comprender correctamente la relación unificada entre el disfrute de los derechos y libertades personales y la asunción de responsabilidades y obligaciones sociales.
En cuarto lugar, promover la armonía entre el hombre y la naturaleza.
1. Entender correctamente la dependencia del ser humano de la naturaleza.
El hombre proviene de la naturaleza y depende de la naturaleza. El hombre es siempre una parte orgánica de la naturaleza. La producción y reproducción de materiales materiales y la producción y reproducción de las propias personas,
Todos estos se basan en la existencia y desarrollo de la naturaleza. Sin la naturaleza, no existirían los seres humanos.
La relación realista entre el hombre y la naturaleza.
Las personas no dependen pasivamente de la naturaleza para vivir, sino que la utilizan y transforman de acuerdo con sus propias necesidades. Los propios seres humanos también se desarrollan constantemente en las actividades de transformación de la naturaleza. La transformación humana de la naturaleza también tiene dos caras. Por un lado, creó abundante riqueza material; por otro, saqueó los recursos naturales.
3. Lograr la armonía entre el hombre y la naturaleza.
La relación entre el hombre y la naturaleza es en realidad la relación entre el hombre y la sociedad. Por tanto, la coordinación entre el hombre y la naturaleza depende en última instancia de la coordinación entre el hombre y la sociedad.