Plan de lección de fabricación de cerámica (1)
El arte de la tierra y el fuego
Análisis de libros de texto
Este curso trata principalmente sobre exploración y practicar la enseñanza de contenidos. Durante el proceso de práctica, los estudiantes pueden sentir la belleza y el encanto únicos del arte cerámico, aprender las técnicas de producción en la creación de arte cerámico y esforzarse por crear obras de cerámica con arte y personalidad distintiva.
Planes de lecciones de elaboración de cerámica
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Objetivos de enseñanza
1. Combinar la comprensión y los sentimientos del arte cerámico y esforzarse por expresar su propia comprensión y sentimientos a través de la creación.
2. Centrarse en aprender los conocimientos básicos relacionados con la creación de arte cerámico y comprender y sentir las características y la diversión de la creación de arte cerámico.
Enfoque de la enseñanza
Domine varias técnicas básicas de formación de losas de arcilla, formación de tiras de arcilla y formación de palanquillas. Utiliza técnicas básicas para crear tu trabajo.
Dificultades de enseñanza
Comprender la relación entre el arte cerámico y otras categorías de arte, comprender la relación entre la creación del arte cerámico y la vida, para que los estudiantes puedan amar más la vida.
Preparación para la enseñanza
Herramientas de creación de arte en cerámica; arcilla; trabajos de demostración e imágenes.
1. Organización de la docencia
2. Introducción de nuevos cursos
¿Te gustan los trabajos en cerámica?
¿Sabes cómo se hace?
Las obras cerámicas son un producto integral del barro, el vidriado y el fuego.
El proceso de producción del arte cerámico se puede dividir en cuatro procesos principales en secuencia: procesamiento de la materia prima, moldeado de arcilla, vidriado y calcinación.
En tercer lugar, enseña nuevas lecciones
¡Aquí tienes algunas formas de hacerlos!
El primer tipo
Conformado por estiramiento (tomando un cuenco como ejemplo)
Proceso de fabricación
Amasado de barro
1. El barro fue presionado por el peso de todo el cuerpo. Levanta la bola de arcilla con la mano izquierda, dale la vuelta, empújala con la mano derecha y repite los movimientos de levantar, rodar y empujar rítmicamente.
2. Observa que la bola de barro ha formado una espiral y repite estas acciones lentamente. El pequeño agujero que se forma en el centro desaparecerá si continúas amasándolo.
3. A medida que avanza el amasado se va formando un cono.
Blanquear y formar
1. Lanza la bola de barro sobre el plato giratorio con ambas manos e intenta aterrizar en el centro del plato giratorio. Mojar la masa y las manos con agua.
2. Presiona con fuerza de arriba a abajo con la mano derecha y empuja con fuerza hacia el centro de la bola de barro con la mano izquierda. Repita y luego levante el poste.
3. Cuando el pilar de barro alcance la altura adecuada, no es necesario mover las manos, pero coloque los pulgares en la parte superior del pilar de barro para centrarlo. Manteniendo los pulgares nivelados, coloque la parte superior del pilar de barro.
4. Empieza a tirar del bol. Levanta el pulgar de tu mano izquierda, manteniendo las otras manos en sus posiciones originales.
5. Después de abrir el agujero, añadir un poco de agua en el interior para asegurar la lubricación.
6. Se estima que la forma del cuenco extraerá una cantidad adecuada de barro. Coloque el dedo índice de su mano derecha y el pulgar de su mano izquierda dentro en un cierto ángulo y empuje hacia el centro para abrir más la abertura. Tenga cuidado al usar sus manos para controlar la apariencia.
7. Usa la uña del pulgar para marcar el borde inferior del recipiente en blanco.
8. Mantenga la mano izquierda quieta, levante lentamente la mano derecha hacia arriba y use el pulgar, el dedo medio y el índice para hacer el cuenco más delgado y más alto al mismo tiempo.
9. Utiliza una esponja para succionar el agua del recipiente.
10. Sujeta el hilo de seda con la mano izquierda y aprieta el otro extremo del hilo de seda con el pulgar y el índice de la mano derecha. A medida que la máquina de dibujo gira, el extremo izquierdo del hilo de seda se coloca en el disco y la mano derecha tira del hilo de seda paralelo al disco para enrollarlo alrededor de la columna de barro.
11. Enrolle el hilo de seda alrededor del fondo del cuenco, córtelo en el barro y corte la base del cuenco.
El segundo tipo
Forma de tira de arcilla (tome el portalápices como ejemplo)
1. Utilice bolas de arcilla de diferentes tamaños tanto en las manos como en las palmas.
2. Coloca la bola de barro sobre la lámina de plástico. Usa las yemas de los dedos de una mano para hacer tiras con la bola de arcilla.
3. Mueve las manos hacia adelante y hacia atrás para que la arcilla se pegue más delgada y más larga. Observe cómo sus manos y pulgares se entrelazan para mantenerlas firmes.
4. Manteniendo la misma postura y movimientos con ambas manos, avanza a lo largo de la franja de barro hasta obtener la longitud ideal.
5. Después de amasar todas las tiras de arcilla, toma una de ellas y dale forma de espiral para formar el fondo del tubo recto.
6. Utilice un cuchillo de madera y plástico para pulir la superficie de la espiral desde el exterior hacia el centro para que se adhiera.
7. Utilice un raspador para presionar la superficie inferior del cilindro. Utilice una aguja de alfarería para trazar el área donde se pegará el primer círculo de tiras de arcilla.
8. Aplicar barro en la zona con muescas. Describe la primera franja de barro.
9. Coloque la barra de arcilla en la parte inferior del cilindro. La longitud de la barra de arcilla debe ser igual o ligeramente mayor que la longitud circunferencial.
10. Utilice un raspador para cortar las tiras sobrantes de barro en un ángulo determinado. Esto es mejor que cortar la tira verticalmente y permite una mayor superficie de unión en ambos extremos de la tira.
11. Utilice un cuchillo de plástico redondo para pegar las tiras de barro a la pared interior del tubo recto.
12. Después de nivelar la pared interior, utilice el mismo método para alisar la pared exterior.
13. Utilice un raspador con borde dentado para reparar la pared exterior. El raspador debe estar en posición vertical.
14. Continúe agregando tiras de barro. Para evitar grietas al secar, las juntas entre las tiras de barro no deben estar en la misma línea vertical.
15. Utilice el borde biselado de un raspador dentado para recortar el bisel del borde exterior de la parte inferior del cilindro. Después de que todas las barras de arcilla estén pegadas, raspelas nuevamente con un raspador dentado y déjelas a un lado para que se sequen.
El tercer tipo
Formación de tableros de barro (tomando como ejemplo una pared decorativa)
1. Coloque la tira de barro sobre el lienzo y presiónela junto con la suya. pulgares.
2. Colocar un listón de madera de 10mm de espesor a lo largo de ambos lados del barro. Aplanar con un rodillo para formar una losa de arcilla.
3. Prepare varias tabletas de arcilla según sea necesario.
4. Utilice tablas de madera para sostener la tablilla de arcilla para mantenerla vertical.
5. Dibuja la ubicación de la ventana en la pared y ahócala con un cuchillo de trinchar.
6. Utilice un cuchillo de trinchar para recortar la forma de la ventana, incrustar la ventana en la posición reservada en la pared y péguela con barro.
¿Lo has aprendido?
¿Quieres hacer tu trabajo más apasionante?
¡Ven y echa un vistazo a los siguientes consejos!
Para enriquecer el aspecto de la obra se pueden utilizar diversos métodos de decoración. (Disfruta de algunas imágenes)
¿Cuál es la mayor diferencia entre estas dos obras? (Imagen)
¿Qué es el glaseado?
El esmalte es la "capa de vidrio" cristalina sobre la superficie de la cerámica, que es el vestido de neón de la cerámica. El esmalte no es sólo una hermosa capa decorativa sobre la superficie cerámica, sino también una capa protectora para el cuerpo cerámico.
El material del vidriado también se denomina “esmalte”, que en realidad es una mezcla de óxidos y carbonatos metálicos.
Los óxidos metálicos contenidos en el esmalte producirán diferentes colores después de ser cocidos en el horno.
Método de glaseado:
1. Método de glaseado
2. Método de glaseado
3. >4. Método de vidriado
Cuarto, apreciación de las obras
Asignación de verbos (abreviatura de verbo)
Estudiantes, ¿lo han aprendido?
¡Usa tu imaginación para completar un trabajo de cerámica que te guste!
Sexto, valoración de las obras
1. Comparar y hablar de sus respectivos métodos de producción.
Por favor comente los pros y contras de este trabajo.
3. Explora formas de mejorar.
Plan de lección de fabricación de cerámica (2)
Tema: Creación de cerámica: jugar con barro
Escenario: Escuela secundaria Huxiang No. 2 Nombre: Lu Guiqing Hora de clase : 1 Estudio en tiempo de clase Análisis de situación:
Los destinatarios docentes de este curso son estudiantes de secundaria que tienen ciertas habilidades de modelado y generalmente están interesados en las cosas hechas a mano que el arte cerámico satisface plenamente sus necesidades.
El arte cerámico es la combinación perfecta de agua, fuego y tierra. La suavidad del suelo tiene una afinidad natural con las personas, lo que hace que jugar en el barro se convierta en la naturaleza de los niños. Al mismo tiempo, la arcilla tiene una gran plasticidad y estabilidad, lo que permite una libertad considerable en el modelado de la creación de arte cerámico. ¿Pueden los estudiantes encontrar su propia diversión y su propio mundo en un mundo creado con tanta libertad? Desarrolla la personalidad, desarrolla el potencial y realízate a ti mismo.
El modelo docente de ofrecer cursos de tecnología laboral en un día tiene total garantía en términos de tiempo.
Objetivos de aprendizaje:
1. Objetivos de conocimiento: a través de este curso, los estudiantes pueden mejorar su comprensión y amor por la cultura tradicional, cultivar el patriotismo y dominar los métodos básicos de la creación de arte cerámico.
2. Metas emocionales: a través del estudio y la apreciación de este curso, los estudiantes pueden comprender las excelentes obras de cerámica de China y mejorar su nivel de apreciación del arte a través de la interacción docente entre profesores y estudiantes, los estudiantes pueden crear obras llenas de contenido artístico; Sensación y trabajos cerámicos creativos y de diseño único.
3. Método y propósito: este tema es un curso práctico integral, diseñado para ser explorado e investigado por los estudiantes juntos y, en última instancia, completado mediante la creación individual o la cooperación grupal de los estudiantes. ¿Creación de arte cerámico? Este tema utiliza manos artísticas para darle forma a un trozo de barro común y corriente en una obra de cerámica con vitalidad artística, logrando así la intención didáctica de esta lección. Enfoque de aprendizaje:
Aplicación flexible de métodos de diseño y producción de obras cerámicas. Dificultades de aprendizaje:
El reflejo del pensamiento innovador en el diseño de obras cerámicas.
Preparación antes de la clase:
1. Preparación del profesor antes de la clase: material didáctico, multimedia, principales herramientas y materiales para la elaboración de cerámica. 2. Preparación de los alumnos antes de la clase: materiales relacionados preparados antes de la clase, como arcilla o plastilina, materiales auxiliares, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Crear situaciones y comprender el arte cerámico.
1. Ver animaciones y comprender el arte cerámico.
La maestra reprodujo un clip de Big Ear Tutu y dio una descripción general de la cerámica.
2. La apreciación de las obras enciende la pasión
Utilice una gran cantidad de exquisitas imágenes de cerámica para atraer la atención y la pasión creativa de los estudiantes. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender esta lección y completar los objetivos emocionales de esta lección. Apreciar las obras de alfarería y comprender la principal historia de desarrollo de la alfarería china antigua, así como su valor de uso y valor estético.
En tercer lugar, explorar diversas ayudas mutuas y cooperación
Discusión en grupo: ¿Cómo hacer obras de cerámica? ¿Cuáles son las diferencias entre obras de diferentes regiones? ¿Cuál es la diferencia entre obras modernas y antiguas?
(El grupo divide el trabajo para revisar la información relevante y el líder del equipo graba el discurso. El maestro resume los pasos de la alfarería y muestra el material didáctico).
Cuarto, explore el objetivos de la práctica de la experiencia
Los materiales preparados son producidos por los estudiantes en grupos o individualmente para completar los objetivos de enseñanza.
Quinto, exploración de la migración y expansión de aplicaciones
Tarea: hacer una cerámica para alguien que te guste después de clase, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más perceptiva del largo y espléndido arte cerámico. de la antigua China.
Diseño de pizarra: ver material didáctico.
Reflexión docente: El docente utiliza material didáctico para exhibir obras de cerámica de artistas y estudiantes famosos. Mientras se maravillaban, los estudiantes hacían preguntas una tras otra: ¿Saben cómo se hacen estas obras? El entusiasmo de los estudiantes se movilizó a tiempo. Esta clase refleja plenamente la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, las ventajas de la investigación de cuatro pasos en las clases de arte y la integración de la tecnología de la información y el plan de estudios.