Al realizar reuniones de clase de educación sobre conocimientos de seguridad, se puede mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, se puede prevenir activamente la aparición de peligros y se puede mejorar la autoprotección básica de los estudiantes. las habilidades se pueden mejorar. La siguiente es una selección de clases temáticas de educación sobre seguridad y prevención de epidemias que he recopilado para usted. ¡Espero que te guste!
Prevención de epidemias y educación sobre seguridad Tema Reunión de clase Selección 1 Objetivos de enseñanza
A través de la educación de esta reunión de clase, los estudiantes comprenderán los tipos, síntomas y medidas preventivas de las enfermedades infecciosas primaverales, y mejorar su conciencia sobre la prevención y el control de la salud. Mejorar las capacidades de autoprotección y sentar las bases para un crecimiento saludable.
Proceso de enseñanza
1. Charla con los alumnos, ¿sabéis que la primavera es la estación en la que las enfermedades son más comunes, especialmente las infecciosas? ¿Sabes qué enfermedades infecciosas comunes existen? ¿Cómo se propagan? ¿Cuáles son las medidas preventivas de enfermedades infecciosas comunes en primavera? Estudiemos estos temas juntos en esta reunión de clase.
2. Introducir los tipos, síntomas y vías de transmisión de las enfermedades infecciosas habituales en primavera.
1. Influenza
La influenza, conocida como influenza, es una enfermedad infecciosa respiratoria aguda causada por los virus de la influenza. Es altamente contagiosa y ocupa el primer lugar entre las enfermedades infecciosas. El período de incubación es de 13 días. Los principales síntomas son fiebre, dolor de cabeza, secreción nasal, dolor de garganta, tos seca, dolores y molestias generales en músculos y articulaciones, etc. La fiebre generalmente dura 34 días y algunas pueden manifestarse como neumonía grave o influenza gastrointestinal. Los principales focos de infección son los pacientes y las infecciones latentes, y el período de infección es de una semana. La principal vía de transmisión es la transmisión directa a través de gotitas en el aire y la transmisión indirecta a través de objetos contaminados con el virus. Las personas suelen ser susceptibles a la gripe.
2. Meningitis meningocócica
La meningitis meningocócica es una enfermedad infecciosa respiratoria aguda causada por meningococos y es extremadamente contagiosa. En las primeras etapas de la meningitis meningocócica, se parece a un resfriado, con secreción nasal, tos, dolor de cabeza y fiebre. Después de que las bacterias ingresan al líquido cefalorraquídeo, pueden ocurrir síntomas graves como dolor de cabeza, somnolencia, rigidez en el cuello, vómitos proyectiles, coma y shock. La fuente de infección son principalmente pacientes o portadores, y la principal vía de transmisión es la transmisión directa por gotitas en el aire. El período de incubación es generalmente de 23 días y el más largo es de una semana. La población es generalmente susceptible, especialmente los niños pequeños.
3. Sarampión El sarampión es causado por el virus del sarampión. El período de incubación es de 812 días y se puede curar en unos 10 días. Los síntomas clínicos típicos se pueden resumir como "tres, tres, tres", es decir, tres días antes de que aparezca la erupción en la etapa prodrómica, se presenta una fiebre moderada de aproximadamente 38 grados Celsius, acompañada de tos, secreción nasal, lagrimeo, fotofobia y manchas de color blanco grisáceo en la mucosa oral y bucal, es característica; la temperatura corporal aumenta a aproximadamente 40 grados entre el cuarto y quinto día del período de erupción, y la erupción maculopapular roja alcanza gradualmente el tronco, las extremidades superiores y las extremidades inferiores. de principio a fin. Durante el período de recuperación, la erupción dura de 3 a 4 días, la temperatura corporal vuelve gradualmente a la normalidad, la erupción comienza a desaparecer, dejando residuos de azúcar y pigmentación marrón en la piel. El sarampión se transmite a través de gotitas respiratorias y los pacientes son la fuente de infección. Se puede obtener inmunidad sostenida después de la enfermedad y la enfermedad secundaria es rara. Las personas que nunca han tenido sarampión y no han sido vacunadas contra el sarampión son generalmente susceptibles, especialmente los niños de 6 meses y 5 años, que representan el 90% de la incidencia.
4. Varicela
La varicela es una enfermedad altamente contagiosa causada por el virus varicela-zoster. Las manifestaciones clínicas típicas de la varicela son fiebre de moderada a baja, seguida de la rápida aparición de erupciones maculopapulares rojas en lotes.
La ruta de transmisión se refiere a la forma en que los patógenos abandonan la fuente de infección y llegan a personas sanas. Las principales formas de transmisión de patógenos incluyen la transmisión por aire, la transmisión por agua, la transmisión por alimentos, la transmisión por contacto, la transmisión por vectores biológicos, etc.
Medidas generales para prevenir enfermedades infecciosas.
Las medidas generales para prevenir enfermedades infecciosas también se pueden dividir en los siguientes tres aspectos.
1. Controlar la fuente de infección
En la medida de lo posible, se debe lograr la detección temprana, el diagnóstico temprano, la notificación temprana, el tratamiento temprano y el aislamiento temprano de los pacientes con enfermedades infecciosas para prevenir. la propagación de enfermedades infecciosas. Los animales con enfermedades infecciosas también son fuentes de infección y deben ser tratados con prontitud. Esta es una medida importante para prevenir enfermedades infecciosas.
2. Cortar la ruta de transmisión
El principal método para cortar la ruta de transmisión es prestar atención a la higiene personal y la higiene ambiental.
3. Proteger a los grupos vulnerables.
Realizar vacunación para mejorar la resistencia de grupos susceptibles. Participar activamente en deportes, hacer ejercicio y mejorar la resistencia a las enfermedades. Realizar campañas patrióticas de salud para mejorar el medio ambiente y la higiene personal.
En cuarto lugar, debemos hacer esto para prevenir enfermedades infecciosas.
1. Siga una dieta razonable, aumente la nutrición, beba más agua, ingiera suficientes vitaminas y coma más alimentos ricos en proteínas, carbohidratos y oligoelementos de alta calidad, como carne magra, huevos y dátiles. y miel, verduras y frutas frescas; participar activamente en el ejercicio físico, salir a los suburbios y al aire libre todos los días para respirar aire fresco, caminar, trotar, hacer ejercicios y boxear para mantener la sangre fluyendo en el cuerpo, estirar los músculos. y huesos, y mejorar la condición física.
2. No vayas a mercados de agricultores, restaurantes individuales, salas de entretenimiento y otros lugares con densidad de población, gente mixta y contaminación del aire.
3. Lávese las manos frecuente y minuciosamente con agua corriente, incluso secándose las manos sin toallas sucias.
4. Abra las ventanas para ventilar todos los días para mantener fresco el aire interior, especialmente en dormitorios, salas de computación y aulas.
5. Organice su trabajo y descanso de manera razonable para mantener su vida regular; tenga cuidado de no cansarse demasiado y prevenir los resfriados, que pueden reducir su capacidad de resistir enfermedades.
6. No comer, no procesar alimentos inmundos, negarse a comer mariscos y carnes crudas, comer frutas con piel y no beber agua cruda. No sacar la basura ni amontonarla casualmente. La basura debe clasificarse y destruirse de manera uniforme.
7. Presta atención a la higiene personal y no escupas ni estornudes casualmente.
8. Si tiene fiebre u otras molestias, busque tratamiento médico de inmediato; use una mascarilla cuando vaya al hospital y lávese las manos después de regresar al dormitorio para evitar infecciones cruzadas.
9.Evitar el contacto con personas con enfermedades infecciosas y acudir lo menos posible a zonas donde las enfermedades infecciosas sean prevalentes.
10. Desinfectar adecuadamente los artículos y habitaciones utilizados por pacientes infectados, como secar ropa y edredones al sol, y rociar y limpiar manijas de puertas, mesas, pisos, etc. en la habitación con desinfectante que contenga cloro. .
Propósito de la reunión de clase de educación sobre seguridad antiepidémica del tema especial 2
1 Transmitir confianza en la victoria de la epidemia de guerra y alentar a los estudiantes a utilizar su crecimiento para rendir homenaje. los héroes de la epidemia de guerra.
2. Entender lo que es un verdadero héroe y dejar que el patriotismo y la justicia nacional se arraiguen en el corazón de los estudiantes desde una edad temprana.
3. Aclare su misión. ¡Los jóvenes contemporáneos deben tener grandes aspiraciones, trabajar duro y contribuir a la felicidad de la patria y del pueblo cuando crezcan!
4. Entender el nuevo coronavirus, que proviene de animales salvajes. Conozca los virus que han ocurrido en los últimos años y que están estrechamente relacionados con la vida silvestre.
5. ¡Comprende que cada vida es digna de asombro! ¡Protege la tierra y salva a la humanidad!
Actividades a preparar
Recopilar información, fotografías, material didáctico, vídeos de recitación de poesía, etc. Héroes que luchan contra la epidemia.
Proceso de actividad
En primer lugar, no tenemos miedo ante la epidemia.
Cuando la gente de todo el país estaba inmersa en las bendiciones de "Eres la más bella del verano", nadie esperaba que comenzaría una guerra sin pólvora: un nuevo tipo de coronavirus golpeó inesperadamente a miles de hogares.
Concepto de diseño: introduce directamente la situación epidémica que todos conocen, acorta la distancia con los estudiantes y moviliza el entusiasmo de cada estudiante.
2. Reconocer a los héroes: La epidemia es una orden.
La prevención y el control es una responsabilidad de 20 años. El virus está haciendo estragos, la situación es desalentadora y todo el país está luchando. Cuántas hazañas heroicas hacen llorar a la gente.
(1) Cerca de Zhong Nanshan
(1) He, de 84 años, todavía está en la primera línea de la guerra y la epidemia. ¿quién es él? Sí, él es Zhong Nanshan. Entremos en la historia de Zhong Nanshan.
(2) Escrituras de lectura: (mostrar material didáctico)
(3) Echemos un vistazo al itinerario de Zhong Nanshan informado en las noticias.
(4) Elogiar a los héroes. Una epidemia de neumonía sin precedentes ha puesto a prueba una vez más a China. Zhong Nanshan, de 84 años, no decidió descansar. Siguió yendo a la línea de prevención de epidemias. El académico Zhong Nanshan, que tiene más de ochenta años, tiene la valentía de un guerrero y la responsabilidad de un erudito étnico. Corrió todo el camino, lleno de responsabilidad por el país y la gente, ¡lo cual es impresionante, conmovedor e inspirador para todos en China! ¡Él es nuestro héroe!
Concepto de diseño: utilizando ejemplos y el itinerario del académico Zhong Nanshan, comprendamos a esos héroes que son conocidos pero desconocidos, y nuestra admiración surge espontáneamente.
(2) Acercándonos a los héroes anónimos
De hecho, hay muchos héroes desconocidos: enfermeras, conductores, Ejército Popular de Liberación, limpiadores, policías, trabajadores comunitarios (mostrar imágenes)
No tienen ropa protectora ni gafas, sólo mascarilla y mascarilla.
Los rostros familiares de los aldeanos y residentes, con el corazón al servicio de la gente, están en la primera línea del trabajo de prevención de epidemias. Con sus voces roncas y espaldas ocupadas, están en el campo de batalla de la prevención de epidemias. y control Se han construido una serie de "muros de prevención de epidemias" para demostrar la responsabilidad y responsabilidad de cada trabajador con acciones prácticas. ¡No son héroes, pero son mejores que héroes!
Concepto de diseño: este enlace tiene como objetivo que los estudiantes comprendan que hay muchos trabajadores desconocidos en esta guerra epidémica. También es un héroe que se apega a su puesto y hace contribuciones desinteresadas.
(3) Acércate a los héroes que nos rodean
Estudiantes, en este período especial, han surgido muchos héroes a nuestro alrededor. (Muestre fotografías de padres y familiares de los compañeros)
Él, ellos, están con nosotros. Utilice el conocimiento profesional y el sacrificio para interceptar la epidemia en el hospital y aislarnos en un lugar seguro. Usan su sabiduría para construir un muro protector contra los espíritus malignos y los peligros.
¡Son corrientes, son grandes héroes!
¡Héroes de todos los ámbitos de la vida que luchan para proteger nuestra paz! Estos héroes antiepidémicos son realmente geniales. Están en primera línea sin importar el peligro. ¡No hay años de paz, pero algunas personas siguen adelante con cargas pesadas!
Concepto de diseño: al buscar familiares, amigos y otro personal de prevención de epidemias a tu alrededor, puedes acercarte a los héroes y saber que los héroes están a tu alrededor.
En tercer lugar, rendir homenaje a los héroes
(Recitación de música) Cuando el país está en crisis y cae la oscuridad, siempre habrá algunas personas que son como un rayo de luz, liderando Salimos paso a paso de la desesperación y el miedo, la ceguera y los prejuicios, los pacientes y el infierno, avanzando hacia un área de luz abierta y brillante... Concepto de diseño: en este momento, no podemos dejar de respetar a los héroes. A través de este enlace, los estudiantes pueden comprender que hay héroes en cada época y que los héroes traen esperanza a la humanidad.
Cuarto, alabar a los héroes
Alguien escribió ese himno, escuchémoslo juntos. (Curso: Recitación de poesía)
La hermosa voz y los sentimientos sinceros expresan las aspiraciones de cada chino.
Alabando a los héroes, alabando a los héroes, nuestros jóvenes pioneros también escribieron poemas similares con sus plumas inmaduras. Leamos juntos. (Mostrar poesía)
Concepto de diseño: Expresar elogios y respeto por los héroes recitando poemas, para que las semillas de los héroes puedan echar raíces y brotar en los corazones de los estudiantes.
5. Héroes del aprendizaje
Estudiantes, estas imágenes conmovedoras e historias conmovedoras nos hacen pensar profundamente.
Pensando: ¿Qué debemos hacer cuando nuestro país está en problemas? ¿Quiénes queremos ser en el futuro? Sí, cuando el país está en problemas, ¡debemos levantarnos y contribuir con nuestra fuerza a la patria!
Miren, el abuelo Zhong Nanshan respondió a los estudiantes de primaria y usó sus conocimientos para coser armaduras. ¡En un futuro cercano, cuando dejes la sociedad, todos los ámbitos de la vida usarán armaduras y entrarán en la batalla! ¡Estudia mucho, no tengas miedo de las dificultades y avanza con valentía!
Creo que los estudiantes tendrán presente estas palabras y las pondrán en práctica.
Concepto de diseño: a través de la respuesta del abuelo Zhong Nanshan, los estudiantes pueden comprender que durante este período especial, deben "dejar de aprender", escuchar la enseñanza y hacer bien sus propias cosas. Las actividades extraescolares se guían por las actividades presenciales y los estudiantes las ponen en práctica. )
Sexto, entender el nuevo coronavirus.
Esta epidemia ha afectado la vida de las personas, ha amenazado la vida de las personas y ha causado pérdidas a la economía del país. Imagínese: ¿Cómo es su vida durante las vacaciones del Festival de Primavera? Sí, reuniones familiares, viajes felices, cenas felices, ferias en templos y parques de diversiones. )
¿Pero ahora qué? Las calles antes bulliciosas se volvieron particularmente silenciosas y los ruidosos vagones quedaron vacíos. Los familiares que deberían reunirse están muy separados y el estado de ánimo de la gente se ha vuelto un desastre debido a la epidemia. ¿Quién está detrás de esto? Creo que todo el mundo ya lo sabe: se trata del nuevo coronavirus.
¿Lo sabías? ¿Sabías? Al parecer, el virus procedía de animales salvajes. Aprenda sobre los murciélagos y escúchelos. (Reproducir grabación)
Concepto de diseño: desde la nueva fuente del coronavirus hasta los murciélagos que conocen las fuentes de varios venenos, acérquese capa por capa para comprender al verdadero culpable y sorprender a los estudiantes.
7. Entender que los virus que se han producido en los últimos años están estrechamente relacionados con los animales salvajes.
8. Llamado a proteger la tierra y respetar la vida.
Los hechos férreos y las lecciones sangrientas advierten una vez más a la humanidad que respete cada vida.
Concepto de diseño: Analizar casos específicos para despertar el pensamiento profundo de los estudiantes y **.
9. Resumen (los estudiantes leen juntos)
En esta batalla contra la epidemia, debemos prestar atención a la sociedad, admirar a los héroes y aclarar nuestra misión: los jóvenes contemporáneos deben apuntar alto. ¡Trabaja duro y contribuye con tus fuerzas a la felicidad de la patria y de la gente cuando seas grande! ¡También debemos entender que cada vida es digna de respeto! ¡Protege la tierra y salva a la humanidad!
Unamos nuestras manos: rindamos homenaje a los héroes y respetemos la vida. ¡Vamos, China!
Tema de educación sobre seguridad antiepidémica Reunión de clase 3 Selección de objetivos de actividad
1. Comprender la aparición, los peligros y las rutas de transmisión del coronavirus.
2. Dominar los métodos para prevenir el coronavirus y desarrollar buenos hábitos de higiene.
3. Siente el poder de la transmisión de virus e inspira conciencia de autoprotección.
Actividades para preparar
Coronavirus y otros cuadros, polvo de oro, regadera.
Proceso de actividad
1. La introducción de problemas conduce al "coronavirus"
1. El maestro guía a los niños para discutir los cambios en las personas durante las vacaciones. .
Profe: Niños, ¿cómo habéis pasado vuestras vacaciones? ¿Sales a menudo? (Juvenil: No) ¿Pasas más tiempo en casa o fuera jugando? (Joven: pasa más tiempo en casa)
Profe: ¿Notaste algún cambio en las personas que nos rodeaban cuando salías? Los maestros pueden mostrar algunas imágenes para recordárselas a los niños.
Resumen del profesor: Cuando los niños salen, se encuentran con personas con mascarillas de colores; cuando entran al supermercado, una tía vestida de blanco y con gafas les toma la temperatura; cada vez hay menos niños jugando en el parque. ...
2. Guíe a los niños a pensar: ¿Por qué la gente cambia así? ¿Por qué no pueden salir a jugar con frecuencia? ¿Por qué tienen que usar mascarillas y tomarse la temperatura al salir? Causa "coronavirus".
Maestro: Esto se debe a que hay un grupo de personas malas en nuestras vidas. Estos malos provienen de una familia llamada virus. A veces los niños no se sienten bien. Podría ser el virus y sus compañeros los que causan problemas en nuestro cuerpo. (Los maestros pueden mostrar imágenes de virus)
3. Los maestros muestran imágenes de "coronavirus" para guiar a los niños a comprender el coronavirus.
(1)Estos son los virus que aparecen en nuestras vidas esta vez. ¿Cuántas manos crees que tienen? (Jóvenes: dos) ¿Qué tienen en la mano? (Junior: The Crown) ¿Cuántas patas tienen? (Joven: ocho años)
(2) Estos virus en realidad tienen ocho patas. ¿Cómo ven estos pies virales a los niños? (Jóvenes: como pétalos)
(3) Los adultos llaman a este pétalo "corona", por lo que estos virus se llaman "coronavirus, un virus que parece una corona".
2. Comprender de forma preliminar los peligros y las vías de transmisión del coronavirus, y dominar los métodos de prevención.
1. El profesor habla de los peligros del coronavirus.
Maestro: El coronavirus es un grupo de malos. Pueden colarse en un niño que no presta atención a la higiene, hacerle toser, tener fiebre, sentirse mal y luego… el niño se enfermará.
2. A través de juegos, obtenga una comprensión preliminar de las rutas de transmisión y métodos de prevención del coronavirus.
Juego 1: Lluvia que estornuda
Cómo jugar:
(1) Maestro: A veces, los virus se esconden en la saliva de los niños. Cuando estornudamos o tosemos, sale saliva de nuestra boca.
(2) Los profesores deben imitar estornudos o tos con una botella de agua cuando están de cara a los niños (tenga cuidado de evitar escupir y respirar sólo por la boca). Los niños que sintieron el rocío de agua fueron "reclutados".
(3) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Cómo evitar que otros estornuden o tosen encima de nosotros? ¿Qué deben hacer las personas si estornudan o tosen?
Resumen del profesor: Todos usamos mascarillas cuando salimos (el profesor puede demostrar la forma correcta de usar la mascarilla), de modo que la saliva rociada al estornudar o toser caiga sobre la mascarilla y no sobre nuestros en la piel; cubrirse la boca y la nariz con papel higiénico al estornudar o toser y tirar el papel higiénico usado a la basura.
Juego 2: Observa la propagación del "virus".
Cómo jugar:
(1) El maestro pone polvo de oro en la mano del niño A (más, el efecto es más intuitivo), lo frota y luego deja que el niño toque la suya. silla pequeña, luego toque la mesa pequeña.
Maestra: ¿Dónde fue llevado el "virus" del niño A? (Jóvenes: sobre mesas y sillas)
(2) Deje que el niño B toque nuevamente el lugar tocado por el niño A.
Profe: ¿A dónde se ha llevado el virus ahora? (Juvenil: la mano del niño B)
(3) Deje que el niño B y el niño C se den la mano.
Maestro: ¿Adónde se fue el virus esta vez? (Juvenil: la mano del niño C)
(4) Deje que el niño C se toque la cara y la nariz.
Profe: Ahora, ¿dónde está el “virus”? (Más joven: en la cara y la nariz del niño C)
(5) La maestra guía a los niños para discutir cómo evitar estas situaciones.
Resumen del maestro: La capacidad de transmisión del "virus" es realmente demasiado fuerte y los niños deben lavarse las manos con frecuencia. Antes de las comidas, después de ir al baño, estornudar o toser, siga los pasos correctos de lavado de manos y use jabón o desinfectante para manos para eliminar todos los "virus".
En tercer lugar, profundizar la impresión mediante ejercicios de juicio.
La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que juzguen cuáles niños lo hicieron bien y cuáles lo hicieron mal.
Resumen del profesor: Niños, hoy conocemos el poder del virus. Es realmente demasiado poderoso si no se presta atención a la higiene personal. Es probable que estos tipos malos se introduzcan en nuestros cuerpos y enfermen a nuestros hijos. Por lo tanto, debemos usar mascarillas cuando salgamos; si queremos estornudar o toser, cubrirnos la boca y la nariz con papel higiénico, y luego tirar el papel higiénico a la basura siempre debemos seguir los pasos correctos y lavar a nuestro pequeño; manos con jabón o desinfectante para manos, para que el ejército de virus no nos encuentre fácilmente ~
Artículos seleccionados de la reunión de clase 4 sobre educación sobre seguridad y prevención de epidemias 1. Antecedentes docentes:
A La guerra repentina sin pólvora se extendió por todo el país. En todas partes está bajo la sombra del nuevo coronavirus. Actualmente, nuestros trabajadores médicos tienen el coraje de asumir la importante tarea de salvar al país y al pueblo. Al mismo tiempo, todos los sectores de la sociedad cumplen con sus respectivos deberes y aportan su propia luz y calor para ganar esta batalla a pesar de las dificultades y dificultades. Sin embargo, en los días en que la epidemia de COVID-19 está haciendo estragos, la difusión sin filtros de diversa información tendrá más o menos un impacto negativo en la psicología de los estudiantes. Es necesario guiar a los estudiantes a comprender correctamente, tratar racionalmente y responder científicamente a la epidemia a través de una maravillosa clase de divulgación científica, una clase inspiradora y una clase ideológica y política, estimular el entusiasmo patriótico de los estudiantes y mejorar su sentido de responsabilidad.
2. Objetivos de la actividad:
1. Objetivos cognitivos: comprender correctamente la epidemia, realizar un buen trabajo en prevención y control y cultivar el respeto por la vida y el sentido de responsabilidad de los estudiantes.
2. Metas emocionales: Estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente y cultivar buenas cualidades de autodisciplina, autocuidado y positividad.
3. Metas de comportamiento: Establecer la orientación de valores correcta y las creencias ideales para aprender de los héroes, ser un ciudadano responsable y contribuir al país cuando sea mayor.
3. Métodos de enseñanza:
Método de enseñanza situacional, método de discusión de problemas, método de análisis de casos, método de indagación de actividades.
4. Preparación docente:
1. Todos los estudiantes deben verificar la información para comprender la situación relevante de esta epidemia.
2. El profesor de la clase prepara el PPT.
3. Convocar una reunión con el personal relevante y diseñar un plan de actividades.
Flujo de actividad del verbo (abreviatura de verbo):
(1) Introducción: Estudiantes, estas vacaciones de invierno son inusuales. Justo cuando la campana del Festival de Primavera estaba a punto de sonar, una repentina epidemia se extendió a China. Y a estas alturas, cada una de nuestras vidas ha estado marcada por la “_ _Epidemia de Neumonía por Nuevo Coronavirus”. En la actual situación epidémica, la crisis está al alcance de la mano. Debemos pensar profundamente en cómo contribuir a la prevención y control de esta epidemia. ¿Qué es la responsabilidad? ¿Qué es la responsabilidad? Hoy discutiremos nuestras responsabilidades y responsabilidades durante esta epidemia.
Responsabilidad 1: La prevención científica de la epidemia es una contribución a la lucha contra la epidemia.
1. Los estudiantes comparten lo que ellos y sus familias hicieron durante las vacaciones. ¿Cómo prevenir y controlar la epidemia? Presente la situación, informe a los estudiantes que todos están contribuyendo a la prevención de epidemias y presente cómo aprender sobre COVID-19 y cómo hacerlo mejor.
El profesor se centró en explicar los conocimientos científicos sobre prevención de epidemias a partir de las respuestas de los estudiantes.
2. ¿Qué es el nuevo coronavirus?
El nuevo coronavirus es un virus que existe ampliamente en la naturaleza. Su nombre se debe a que su forma se asemeja a una corona bajo un microscopio electrónico. Hasta ahora, se ha descubierto que los coronavirus solo infectan a los vertebrados y pueden causar enfermedades respiratorias, digestivas y neurológicas en humanos y animales.
3. ¿Cómo prevenir el nuevo coronavirus?
Maestro: Ahora todavía es un período crítico para la prevención y el control de epidemias. No bajes la guardia.
Debe seguir usando una buena protección personal, insistir en salir menos, usar mascarilla, lavarse las manos con frecuencia y no cenar ni tener reuniones. Si tiene síntomas sospechosos como fiebre, tos, fatiga, etc., use una mascarilla y acuda a la clínica de fiebre a tiempo.
Responsabilidad 2: Aprende a ser agradecido y rendir homenaje a los héroes retrógrados.
Introducción:_ A principios de 2020, comenzamos con una "epidemia de guerra". ¡En esta batalla vimos la retirada más decidida y valiente! Siento la autodisciplina y la fuerza de cada ciudadano. En la primavera, cuando la epidemia esté disminuyendo gradualmente, nos reuniremos nuevamente en el campus y nos gustaría agradecer a todos los héroes que dieron un paso adelante. ¡Toda la gente corriente que trabaja en silencio anima a China con más sinceridad!
Vea las historias de primera línea de los trabajadores médicos que luchan contra la epidemia.
Habla de experiencia: ¿Qué viste en el vídeo y cómo te sentiste? (Guía y siente la dedicación heroica y desinteresada de los trabajadores médicos de primera línea en la lucha contra la epidemia y lleva a cabo educación sobre la gratitud) Hablando de ideales: ¿Qué tipo de persona quieres ser cuando seas grande? Siente el poder del conocimiento y la grandeza de los investigadores científicos y tecnológicos, y lleva a cabo una educación ideal.
Profesor de clase: Estudiantes, ¿quién es la rebelde más bella en su corazón? ¿Qué personas retrógradas te impresionan?
(1) Comunícate sobre las personas y las cosas que más te conmueven.
(2) Elogie a los héroes retrógrados, a los voluntarios que no quieren dejar sus nombres, a toda persona común y corriente que lucha contra la epidemia en casa, etc.
Responsabilidad 3: Cíñete a la misión y la intención original, aclara la misión y actúa como maestro de la clase: la epidemia está desapareciendo gradualmente y debes valorar cada segundo cuando regresas al campus. Aprenda de los "rebeldes más bellos" cualidades tan excelentes como la valentía, la responsabilidad hacia el país, la voluntad de contribuir y la autodisciplina, y asuma con valentía las responsabilidades y misiones de la juventud en la nueva era.
1. Piensa en quién eres. ¿Quién quieres ser en el futuro? ¿Cómo llegar a ser?
2. Los alumnos hablan...
Sexto, ejercicios después de clase
Elige uno para completar:
(1) Escribir una propuesta "La protección de los animales salvajes empieza por mí".
(2) Si las condiciones lo permiten, la exposición fotográfica "Respeta la vida, mantente alejado de los animales salvajes" se puede llevar a cabo en escuelas y comunidades.
(3)¿Cómo te sientes después de aprender esta lección? También puedes escribirlo.
7. Resumen de la reunión de clase
Estudiantes, es muy difícil que el país se fortalezca. Durante estas prolongadas vacaciones, la nación china ha hecho enormes esfuerzos y ha actuado con valentía ante una epidemia tan repentina. Cuando un partido está en problemas, todos lo apoyarán. La unidad es la fuerza. Superar las dificultades es el espíritu chino más preciado. Que cada uno de nosotros crezca en medio de desastres, entienda los virus científicamente, desarrolle actitudes y hábitos que respeten la ciencia y preste atención a la higiene, y estemos decididos a aprender de los héroes. La epidemia es un desastre pero también una educación. Nos enseña a amar la patria, apreciar la vida, respetar las reglas y comprender el amor y la responsabilidad. Espero que mis queridos hijos puedan pensar y experimentar, y espero que ustedes tengan sus propias experiencias y crecimiento. También espero que en un día tan especial puedas escuchar el sonido de tu crecimiento conjunto. Las flores están floreciendo, la epidemia ha terminado y la primavera es brillante. ¡Todos podéis convertiros en los héroes de vuestros corazones y en los guardianes del país y del pueblo!
5 Objetivos de la actividad de la reunión de clase temática sobre educación sobre seguridad antiepidémica
1. Comprender qué es el nuevo coronavirus y sus peligros.
2. Aprende a leer canciones infantiles con valentía y aprende a protegerte.
3. Se siente que el virus está en todas partes, estimulando un fuerte sentido de autoprotección.
Actividades a preparar
Los niños tienen cierto conocimiento del nuevo coronavirus.
Proceso de actividad
Primero, entender qué es el nuevo coronavirus.
1. Niños, ¿cómo habéis pasado este Año Nuevo? ¿En qué se diferencia de años anteriores?
Resulta que hay un virus muy poderoso buscándonos, y sólo podemos escondernos en casa para celebrar el Año Nuevo. Es el nuevo coronavirus. No podemos verlo, pero bajo una lupa, los científicos descubrieron que este nuevo virus tiene forma de coronavirus y ha sido parásito de animales salvajes. )
Por casualidad, las personas entraron en contacto con animales salvajes y el virus pasó a los humanos. ¿Sabes cómo se transmiten las infecciones de persona a persona? (Tocarse, babear, etc.)
2. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y hable con valentía sobre lo que ve y siente en la vida.
1. ¿Sabes cuánto daño nos causará esto?
Si el cuerpo de una persona no puede resistir la infección por este virus, enfermará, tendrá fiebre, tos y dificultad para respirar. Algunas personas enfermarán gravemente o incluso pondrán en peligro su vida.
2. ¿Cómo se protegen las personas? ¿Qué métodos has visto usar a tus padres? (Quédate en casa, usa mascarilla al salir, lávate las manos con frecuencia, haz más ejercicio...)
En tercer lugar, aprende a leer canciones infantiles y aprende a protegerte.
Este virus es muy malo. Le gusta evitarnos. Los niños deben quedarse en casa para protegerse a sí mismos y a sus familias. Si lo descubrieran, sería un problema. La maestra ha inventado una canción infantil para ti. Si dominas el método de la canción infantil, ¡será difícil que los virus te encuentren!
¿Has aprendido alguna vez los métodos de las canciones infantiles? Díselo a tus padres y abuelos rápidamente. Aunque no puedes salir, puedes contárselo a más personas a través de llamadas telefónicas y videos.
Canción infantil “La primavera ahuyenta al virus”
El coronavirus es el diablo y no debemos dejar que se esconda.
Los niños trabajan juntos y el virus se mantendrá alejado de ti.
No vayas a casas de familiares, amigos o lugares concurridos.
Mamá y papá vienen a quedarse conmigo. Es un momento familiar muy agradable.
Come más frutas y verduras, haz más ejercicio y mejora la inmunidad.
Estornudo, secreción nasal, no seas descuidado.
Cúbrete boca y nariz y presta atención a la higiene. Recuerda lavarte las manos en siete pasos.
Si tiene tos, fiebre o debilidad, informe de inmediato al aislamiento temprano.
¡La ventilación y desinfección diaria ahuyentarán los virus por todas partes en primavera!