Miró vagamente a Naoji en el camino, y luego a la figura a su lado. No sabía cómo solucionarlo. No pudo evitar dejar el lápiz y sus hombros, que habían estado encorvados porque se concentraba en resolver el problema, se desplomaron junto con su rostro. "¡Simplemente no puedo, no soy una persona matemática por naturaleza!"
¿Te resulta familiar esta escena? Tal vez sean los niños, tal vez seamos nosotros mismos, los que pensamos que no tenemos habilidades matemáticas. ¡Después de luchar por un tiempo, decidimos rendirnos!
Según una investigación de la Universidad de Stanford, el 65% de los estudiantes en Estados Unidos suspenden en matemáticas. Lo peor es que estos fracasos son en realidad muy injustos y simplemente no valen la pena.
Ser bueno en matemáticas no tiene nada que ver con la genética. Noah Heller, profesor de la Escuela de Educación de Harvard que lidera el proyecto "Math for America" en Nueva York, señala que ser bueno en matemáticas se adquiere, no se hereda. Las matemáticas, como otras materias, se pueden aprender mejor con esfuerzo y oportunidad.
Heller se compromete a promover las matemáticas y ayudar a profesores y estudiantes a aprender matemáticas de una manera más fácil. A partir de investigaciones reales, descubrió que muchas personas no saben nada sobre matemáticas, pero debido a que cometen errores, reprobaron exámenes, se sienten avergonzadas o son acusadas de cometer tales errores varias veces, piensan que nacieron con la diferencia en matemáticas. Una vez que usted y sus hijos se inculquen que no tienen habilidades matemáticas, inconscientemente escaparán o se darán por vencidos, racionalizarán estas elecciones y finalmente se convertirán en "autorrealización".
Lo peor, señaló Heller, es que no sólo se niegan a sí mismos, sino que también piensan que las matemáticas son algo que están obligados a aprender, pero en realidad son inútiles, por lo que las ignoran. Como todos sabemos, las matemáticas están estrechamente relacionadas con cuestiones importantes como la vida personal, la planificación, las compras, la gestión financiera y el empleo.
Ser bueno en matemáticas te ayuda a tomar mejores decisiones. La OCDE también descubrió que las personas que son buenas en matemáticas tienen mejores condiciones de salud y de vida. Porque en el proceso de toma de decisiones en muchas elecciones de la vida se utiliza la lógica matemática, el sentido común, la comparación o el cálculo de la relación entre diferentes números. Ser bueno en matemáticas puede ayudar a las personas a tomar muchas mejores decisiones, como elegir alimentos más saludables y rentables, planificar mejores planes de viaje, comparar diferentes oportunidades y acelerar el proceso de toma de decisiones.
No hace falta decir que en STEM (la aplicación integrada de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas), un campo de tendencia en el que la educación y el trabajo son cada vez más importantes en el mundo, las matemáticas también juegan un papel muy importante. un papel clave y es una necesidad universal de competencias básicas. Si los estudiantes tienen confianza en sus matemáticas, pueden coexistir libremente con las matemáticas y creen que también pueden dominarlas, tendrán oportunidades profesionales más amplias en el futuro.
Para evitar que la próxima generación piense que no tiene perspicacia matemática y pierda más oportunidades, los fondos de capital de riesgo de Silicon Valley también crearon el New Schools Seed Fund y trabajaron con Bill y Melinda Gates. & La Fundación Melinda Gates copatrocinó YouCubed, el proyecto de educación matemática de la Universidad de Stanford.
Utilice "Growth Mindset" para entrenar su cerebro matemático YouCubed fue fundado por un doctor en educación matemática de la Universidad de Stanford y el primer orador sobre enseñanza de matemáticas en cursos abiertos en línea a gran escala. Este proyecto descubrió que aplicar una mentalidad de crecimiento a la enseñanza de matemáticas era extremadamente útil, ya que animaba a los niños a enfrentar desafíos, aprender y divertirse haciéndolo. Han creado un área de formación de profesores en línea para enseñar métodos de enseñanza eficaces encontrados en la investigación y permitir que los profesores los implementen en primera línea. También han creado un área de aprendizaje para los estudiantes. Actualmente, el contenido de YouCubed se ha utilizado en más de 100 países y en 1/3 de las escuelas estadounidenses, y se ha descubierto que las puntuaciones de matemáticas de los usuarios han aumentado en un 50%, lo que demuestra que las matemáticas se pueden aprender y no dependen del talento.
Heller también propuso varias formas de ayudar a los niños a desarrollar su cerebro matemático de forma inconsciente:
Anima a los niños a levantar la mano para responder preguntas en clase. Cuando los niños cometan errores o tarden en responder, no los culpe ni los apresure, sino anímelos a continuar participando en estas actividades y procesos.
Deja que los niños se enseñen unos a otros.
Porque encontrarán el lenguaje o las habilidades de comunicación adecuados el uno para el otro, e incluso será más fácil de entender para la otra parte. Encuentra una nueva manera.
No te fijes sólo en si el resultado es correcto, sino también en la forma en que el niño resuelve el problema y explora diferentes lógicas. No importa si chocan contra una pared. También puede dejar que su hijo practique si hay diferentes soluciones.