Habilidades de cohesión auditiva IELTS
Habilidad 1 Cohesión de vocabulario
La cohesión de vocabulario incluye palabras repetidas y palabras concurrentes.
Las palabras repetidas son principalmente repeticiones de palabras originales, sinónimos y sinónimos. Al captar la relación circular en el centro del texto, se puede captar con éxito el tema de la narrativa del texto, que también es la clave para formular preguntas de opción múltiple a corto plazo.
Por ejemplo, escribirás un artículo cada mes y presentarás un breve informe cada cuatro semanas. La pregunta es qué dos tipos de trabajo de curso se requieren para un curso a tiempo parcial cada mes. Aquí, si el candidato domina las palabras recurrentes de cada mes y sus palabras de conversión sinónimas cada cuatro semanas, es fácil elegir las dos: ensayos cortos y breves. opciones de informes.
Técnica 2: Cohesión de la información del habla
En el discurso auditivo, el hablante transmitirá información a través de cambios en el acento de la oración, el acento lógico, la entonación y el tono. Por ejemplo, en una conversación, si hay una parte que el hablante enfatiza y enfatiza particularmente, y esta parte también es el foco de la escucha del IELTS, y si el tono del hablante aumenta durante la conversación, entonces es probable que esta parte sea una trampa. para escuchar IELTS. En este sentido, se recomienda que los candidatos utilicen mucha práctica para descubrir y adaptarse a las características y reglas de la pronunciación del inglés, a fin de obtener con precisión información clave para responder preguntas. Al prepararse para el examen de comprensión auditiva IELTS, los estudiantes deben resumir más vocabulario de alta frecuencia en la comprensión auditiva del IELTS, lo que será útil para el aprendizaje auditivo del IELTS de todos.
Si los candidatos quieren tomar la iniciativa en la lectura previa de preguntas y escuchar grabaciones, es decir, poder predecir completamente información importante y seguir el ritmo de escucha del texto original, pueden Deben dominar los métodos y medios pertinentes; de lo contrario, no podrán hacerlo en situaciones de nerviosismo. En la sala de examen auditivo, a menudo se pierden las respuestas debido a la distracción. Espero que los métodos de cohesión para escuchar textos que se analizan aquí puedan ayudar a los candidatos a mantener el ritmo de los textos para escuchar, captar información importante y escribir respuestas.
Clasificación de los medios de cohesión de la habilidad 3
A partir de la experiencia docente actual, los medios de cohesión importantes del discurso auditivo incluyen principalmente la cohesión referencial, la cohesión léxica, la cohesión de palabras de señal lógica y la cohesión fonética. La cohesión referencial se refiere al uso de recursos gramaticales como los pronombres para expresar referencia y asociación de contexto. La cohesión léxica se refiere principalmente a la conversión sinónima de palabras, como repetición, sinónimos, antónimos, relaciones de hiponimia, complementariedad y la relación entre el todo y la parte. Este es un foco importante de investigación. Las palabras de señalización lógicas representan varios significados lógicos y conectivos del texto. La cohesión fonética se refiere a conectar textos a través del acento, la inflexión y el núcleo sonoro del hablante.
La habilidad 4 se refiere a la cohesión
La cohesión referencial incluye referencia a persona y referencia a cosa.
Por ejemplo, la relación entre la Pregunta 37 y la Pregunta 39 de la Sección 4 del Test 4 en Sword 5. Pregunta 37: Formación en programas informáticos profesionales. Lo que coincide aquí es la opción B entre las opciones, que es el personal de la biblioteca. Pregunta 39: Consulta el borrador del desmontaje. La opción coincidente aquí sigue siendo la opción b. El texto original de la grabación de escucha en la pregunta 39 es que cuando tengas algo, el capacitador revisará la versión borrador para que veas si es así. El formador aquí se refiere al personal de la biblioteca seleccionado entre las 37 preguntas, por lo que las dos preguntas tienen la misma respuesta. Esto se puede responder basándose en referencias humanas.
Técnica 5: Cohesión de palabras de señal lógicas
Las palabras de señal lógicas se pueden dividir en relaciones de enumeración, relaciones de transición, relaciones de secuencia, relaciones de explicación, relaciones de inducción y relaciones causales. Estos seis tipos de palabras de señal se pueden utilizar como predictores. Las escuelas de idiomas australianas recuerdan a los candidatos que si pueden responder, podrán captar los pensamientos del hablante.
Por ejemplo, el texto original de la grabación de escucha dice que la mayoría de las personas tienden a reservar una computadora con 24 horas de anticipación, y cuanto antes reserve una computadora, más suerte tendrá: 8 horas antes de que la necesite. . El tema es que las computadoras se pueden reservar con _ _ _ horas de anticipación. Si el candidato nota la palabra direccional "cómo", debe saber que el primer número de 24 horas es una trampa y la respuesta debe ser 48 horas.
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