"Un sauce en la meseta de Qinghai" es un texto de la quinta unidad del primer volumen del sexto grado. Esta es una cálida introducción a un robusto sauce que crece en la meseta de Qinghai. Aunque este sauce es un sauce extremadamente común, también es un sauce formidable con espíritu tenaz y poder mágico. Le dice a la gente que no se queje del destino cuando enfrenta las dificultades de la vida, sino que use una perseverancia tenaz y resistencia contra él. impares. En primer lugar, el texto completo utiliza dos párrafos naturales para explicar la magia de un sauce en la meseta de Qinghai. En segundo lugar, desde el duro entorno de crecimiento de la meseta de Qinghai y el imponente soporte de este sauce, se describe su poderosa fuerza vital. Luego, adivinar e imaginar la supervivencia y el fuerte proceso de crecimiento del sauce refleja aún más la tenaz perseverancia de un sauce en la meseta de Qinghai. Luego escribió que un sauce en su ciudad natal de Bahe es tan largo, lo que demuestra que un sauce en la meseta de Qinghai se atreve a luchar contra el destino. Finalmente, se señala con palabras impactantes que el sauce no se quejó de su destino, sino que sobrevivió con una perseverancia y tenacidad inimaginables, revelando así la filosofía de la vida.
Este texto es una prosa magnífica con palabras y frases preciosas, un lenguaje fluido y un poder majestuoso. Las comparaciones apropiadas y la imaginación razonable hacen que la descripción de las cosas sea más contagiosa e impactante. Por ejemplo, se compara un sauce en la meseta de Qinghai con un sauce en el río Bahe. La imaginación en los párrafos naturales sexto, séptimo y octavo representa la mitad del artículo, escribiendo efectivamente la imagen espiritual de un sauce. la meseta de Qinghai.
Aunque la imaginación y las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes de sexto grado se han desarrollado mucho, y sus habilidades de comprensión y análisis han mejorado significativamente, están familiarizados con los sauces y también han aprendido artículos sobre el canto de objetos. y expresar vitalidad Sin embargo, los estudiantes no han estado expuestos a artículos que enfatizan el canto de objetos y la expresión de la filosofía de vida a través de la descripción ambiental y la comparación de múltiples ángulos. Dado que los estudiantes generalmente carecen de percepción y experiencia del clima único y las características geográficas de la meseta de Qinghai, el texto solo lo describe directamente en el lenguaje, y es difícil comprender el duro entorno a través del lenguaje. Sobre esta base, leer y comprender un sauce. en la meseta de Qinghai La esencia espiritual y la comprensión de la filosofía de la vida son el foco de la enseñanza.
A la vista del análisis anterior, los objetivos docentes de este artículo se definen como:
2. Objetivos docentes:
1. en el texto y Hay 5 caracteres Erhui, enfocándose en comprender 10 caracteres como falsificación, asesinato y destrucción.
2. Al estudiar el lenguaje y la imaginación razonable, podemos comprender la magia de un sauce en la meseta de Qinghai y luego comprender la filosofía de vida que lucha contra el destino con tenaz perseverancia y tenacidad.
3. Utilizar materiales lingüísticos para inspirar a los estudiantes a amar la vida, no quejarse de su destino y atreverse a luchar contra circunstancias difíciles.
4. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.
3. Proceso de enseñanza:
Este texto se imparte en dos lecciones. En la primera lección, se divide en dos secciones. El primero es presentar ejemplos vívidos de la "Apertura del ferrocarril Qinghai-Tíbet" e imágenes y videos de los accidentes geográficos de la meseta de Qinghai, lo que permitirá a los estudiantes percibir intuitivamente el clima y las características geográficas de la meseta de Qinghai. En segundo lugar, cuatro veces de lectura con diferentes propósitos, diferentes requisitos y diferentes formas, como leer el texto en voz alta libremente, revisar el texto por nombre y capítulo, explorar rápidamente el texto para comprender la idea principal y leer el texto en silencio para aclararlo. el camino para una mayor lectura intensiva en la segunda clase.
En la segunda lección, según las características del texto, la enseñanza está estrechamente relacionada con el "diablo", que es una línea abierta, una pista de la profundización emocional del autor y una línea oculta. Al leer el idioma, el autor toca el alma impactante y luego se da cuenta de la fuerza vital de un sauce en la meseta de Qinghai y se da cuenta de la filosofía de vida de no quejarse del destino, sino luchar contra el entorno difícil con tenaz perseverancia y tenacidad. , dándose cuenta así de la conexión entre profesores y alumnos y el texto, el diálogo interior del autor. Para ello, están preestablecidas las siguientes cuatro actividades de aprendizaje:
Actividad de aprendizaje 1: Compara imágenes y textos para percibir el sauce en problemas.
1. Proyecte una imagen de la vasta meseta de Qinghai (sin árboles) para crear una situación de aprendizaje. Los estudiantes pueden leer libremente los pasajes naturales de los Textos 3-5. Piénselo, digamos que este sauce es un sauce extremadamente común, ¿por qué crece en la meseta de Qinghai, haciéndolo mágico?
2. Durante el proceso de comunicación, guíe a los estudiantes a experimentar la magia de los sauces desde tres niveles:
El primer nivel es la comparación gráfica. Imagine que en el duro entorno de la meseta de Qinghai se pueden cultivar sauces únicos, que son tan mágicos, y luego experimente el pensamiento de "oh";
El segundo nivel es la comparación de imágenes (un poco más lejos). Imagínese, el entorno de crecimiento de este sauce es peor que el de otros lugares, pero puede hacer crecer un sauce así.
Es sorprendente cómo leer preguntas retóricas una y otra vez puede mejorar el estado de ánimo de los estudiantes.
El tercer nivel es contar la magia del sauce a través de imágenes (primeros planos), pensar en la magia del sauce a través de palabras, sentir la magia del sauce a través de la lectura en voz alta y luego discuta "¿Qué parece decirnos este sauce?" "Para comprender la vitalidad del sauce y los sentimientos del autor
Con "Magic", las actividades de aprendizaje de los estudiantes tienen un punto de apoyo y, de acuerdo con las características del texto, métodos como el contraste, la representación ambiental y la creación de imágenes se utilizan para experimentar la "magia". Al mismo tiempo, captan hábilmente la última frase de cada sección, lo que permite a los estudiantes sentir la elevación emocional del autor e infectar a los propios estudiantes. Se integran la expresión oral, la lectura y la comprensión. ]
Actividad de aprendizaje 2: Despierta la imaginación y suspira ante el sauce en crecimiento.
1. Los estudiantes nombrados leyeron con emoción los párrafos sexto y séptimo del texto y se dieron cuenta de lo "mágico" que era el proceso de crecimiento de este sauce en la imaginación del autor.
2. Durante el intercambio, guíe a los estudiantes a leer las oraciones del sexto párrafo, captar la magia de los sauces desde los tres aspectos de "brotes de la suerte", "salvar vidas" y "seguir sobreviviendo". , y luego use oraciones "(Bajo qué condiciones) hablen de manera flexible sobre la magia de los sauces en estos tres procesos de crecimiento... y solo..." y luego léalas en voz alta para experimentar los "milagrosos" e "increíbles milagros"
3. Basado en una comprensión preliminar de las oraciones sobre el proceso de crecimiento del sauce, imagine la escena en la que el sauce se encuentra con desastres como tormentas de nieve en la meseta, rayos, etc., resista "cuánto". y "una y otra vez" y utilizar la lectura imaginativa para mejorar la experiencia, y luego captar "qué espíritu tan tenaz" y mejorar aún más las emociones del autor a través del habla y la lectura.
[Primero comprenda las palabras clave y trabaje con el autor para despertar la imaginación de los estudiantes, y luego, basándose en la imaginación del autor, describa la situación para despertar la imaginación más específica de los estudiantes, de modo que los estudiantes La comprensión del tenaz sauce será más intuitiva y más fuerte. Al mismo tiempo, la alfabetización lingüística de los estudiantes en expresión oral y comprensión ideológica tiene espacio para mostrarse y mejorar durante el proceso de imaginación. ]
Actividad de aprendizaje 3: Conecta el antes y el después, siente el sauce en comparación.
1. Comparando un sauce en la meseta de Qinghai con un sauce en Bahe, la famosa ciudad natal antigua y moderna, ¿aún podemos ver su magia? Mientras lee el octavo párrafo del texto, encuentre las palabras clave para comprender las características del sauce de Bahe y utilice imágenes para mostrar las diferencias en la imagen y el entorno de crecimiento de los dos sauces cuando sea apropiado.
2. Compara las diferencias entre los dos sauces en términos de características de apariencia, proceso de crecimiento, atractivo, etc. Luego capte la frase "Todos son sauces, cuál es la diferencia entre la trayectoria de la vida y el destino" para comprender la diferencia esencial entre los dos y hable sobre cómo un sauce en la meseta de Qinghai enfrenta su propio destino, reavivando así los sentimientos. sublimación.
[Este diseño permite a los estudiantes sentir la diferencia entre los dos sauces a través de la combinación de lo anterior y las imágenes, apreciar verdaderamente la intención de escritura de este párrafo y penetrar gradualmente en su comprensión de la filosofía de la vida. Una percepción emocional y una guía de métodos de aprendizaje. ]