Los cuatro deberes para la preparación colectiva de una lección son especificar el tiempo, la ubicación, el contenido y el orador central.
La preparación colectiva de lecciones se basa en la preparación individual de lecciones y es una discusión e intercambio entre pares de profesores. No se trata de una simple copia y pegado de la preparación personal de las lecciones, sino de la mejora y profundización de la preparación individual de las lecciones de los profesores. A través de la preparación colectiva de lecciones, los maestros pueden aprender de las fortalezas de los demás y mejorar continuamente su propio nivel educativo y capacidad de enseñanza.
Al inicio del semestre, los grupos de docencia y de investigación de cada asignatura deberán formular un plan colectivo de preparación de lecciones, concertar el tiempo semanal de preparación de lecciones colectivas y el responsable, y reportarlo a la Secretaría de Docencia. , que hará los arreglos generales para el momento y el lugar de la preparación colectiva de las lecciones.
De acuerdo con los requisitos del "Sistema de preparación colectiva de lecciones", organice cuidadosamente la preparación colectiva de lecciones. El preparador debe prepararse cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de preparación de la lección, estudiar detenidamente los materiales didácticos y preparar completamente el contenido del discurso. Otros miembros también deben prepararse cuidadosamente y expresar sus propios puntos de vista y opiniones para tener algo que decir. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo concienzudamente en los registros de preparación colectiva de lecciones y la acumulación de datos.
Una vez completada la preparación colectiva de la lección, el preparador principal debe reflexionar y resumir la enseñanza de manera oportuna en función de la situación real de la preparación colectiva de la lección, y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna si surgen problemas. que mejoran los estándares de enseñanza. Otros miembros también deberían reflexionar seriamente sobre su propia enseñanza, mejorar constantemente los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
El contenido de la preparación colectiva de lecciones puede incluir análisis del material didáctico, análisis de la situación de aprendizaje, investigación de métodos de enseñanza, orientación de métodos de aprendizaje, plan de enseñanza, progreso de la enseñanza, pruebas unitarias, desarrollo de recursos curriculares, etc.
El proceso de preparación colectiva de una lección generalmente incluye los siguientes eslabones: discurso del líder, discusión e intercambio, resumen, formación de conocimientos y formulación de planes o programas de enseñanza.
La preparación colectiva de lecciones puede adoptar muchas formas, incluida la discusión centralizada, la discusión en grupo y la discusión en línea. Entre ellos, la discusión concentrada es la forma más utilizada, que puede reunirse para discutir el contenido y los métodos de enseñanza en un momento y lugar específicos.
Las discusiones grupales se pueden llevar a cabo en un momento y lugar específicos. Los profesores se pueden dividir en varios grupos. Cada grupo discute un aspecto del tema y luego lo resume y lo comunica. Los seminarios en línea se pueden realizar utilizando plataformas en línea, que no están limitadas por tiempo ni ubicación, lo que los hace más flexibles y convenientes.
Los resultados de la preparación colectiva de las lecciones se pueden reflejar en los siguientes aspectos: formación de conocimientos profesionales, formulación de planes o programas docentes, mejora de los métodos de enseñanza, mejora de los niveles de enseñanza, promoción del crecimiento profesional de los docentes, etc.
En resumen, la preparación colectiva de lecciones es una forma importante de mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo profesional de los docentes, y es una parte importante del trabajo docente escolar. Todas las escuelas deben otorgar gran importancia a la preparación colectiva de lecciones, fortalecer la gestión y supervisión y mejorar continuamente la calidad y el nivel de la enseñanza.