Hora: 11 de septiembre.
Ubicación: Escuela Primaria Wangzhai, Condado de Wuyi
1 Ceremonia de Apertura
Presentación de los invitados.
2. El director Wang Chaohui pronunció un discurso de bienvenida.
2. Reunión de intercambio
(1) Intercambio de educación moral: centrándose en el trabajo productivo
Recursos para estudiantes, recursos para padres y recursos ambientales.
Pequeño huerto de té: recolección de té, preparación de té,
Trabajo por cuenta propia, tareas domésticas y trabajo de bienestar público
Mejora personal en el trabajo
Crecimiento de los padres y profesores de los estudiantes (conocimientos, habilidades, comunicación entre el hogar y la escuela)
¿Cómo diseñar a continuación?
Profesor Li: Centrarse en la educación laboral, la cooperación entre el hogar y la escuela, la cooperación entre la escuela y la empresa y el desarrollo de recursos en la escuela.
¿Cuál es la diferencia entre las vacaciones de verano y el comienzo?
Las vacaciones de verano son muy largas. Cámbialo. ¿Qué puedes cambiar? ¿Cómo entiende usted las vacaciones de verano?
Las vacaciones de verano son cortas, conmovedoras, persistentes, hermosas (significativas), crecientes y cooperativas (dejar ir).
Los estudiantes son autónomos, los profesores se dejan llevar y la cooperación promueve el crecimiento cooperativo.
(2) Enseñanza de la materia:
Chino: sigue el texto para viajar, lleva la sensación de viajar al aula y conecta los viajes, los sentimientos y el habla.
1 a 12: Un tema de texto paisajístico
El tema de la guerra y la paz se combina con el tema de los monumentos rojos
En los libros, encuentra el tuyo propio. comprensión
Ciencias: Permitir que los estudiantes participen plenamente en las actividades.
Matemáticas: optimización en la vida, búsqueda de recursos de aprendizaje ocultos en la vida
Establecimiento del aprendizaje * * *
En términos de contenido de trabajo, la extensión del contenido de actividad .
Resumen: Integre actividades navideñas en un paquete de recursos temáticos.
El contenido de las tareas es diverso y el tiempo se extiende...
Profesor Li: Preste atención a la reforma del aula y la reorganización de los libros de texto...
Abrir diferente clases y prueba Ver volar al águila joven
-Hola, introducción a las actividades de las vacaciones de verano
¿Director de la escuela primaria Wangzhai? Lei Chunwei
Tú: un vínculo indisoluble
1. El trasfondo del evento "Hello Summer Vacation" es bueno: tocar miles de kilómetros.
2. La historia de la actividad "Hola Vacaciones de Verano". Se distribuyeron cuestionarios a cada clase: Cuestionario sobre mi tarea de verano favorita.
Planificación de actividades:
Actividades: Completa diferentes clases según diferentes objetivos.
Verano: fructífero
3. Se ha trasladado la eficacia de la actividad "Hola vacaciones de verano" a tareas grupales.
Se han mejorado las habilidades manuales.
Efecto de actividad: Cada día que pasa, florecen cien flores.
Falso: Tres provincias.
Cuarto, reflexión sobre la actividad "Hola vacaciones de verano"
Aclare el significado de sus maravillosas vacaciones de verano
Comprenda aún más el uso de los datos para hablar por sí mismos .
Reintegración y rediseño del contenido de la investigación
Profesor Li: ¿Comparación entre vacaciones de invierno y vacaciones de verano? ¿Qué contribución puede hacer la felicidad familiar en las escuelas?
Explorando la posibilidad de aprendizaje independiente y desarrollo de la vida en las escuelas primarias rurales durante las vacaciones de verano
Lan Yanmei, escuela primaria central de la ciudad de Wangzhai, condado de Wuyi
Primero, ¿Por qué hacemos esto?
1. Las tareas de las vacaciones de verano son únicas; el concepto de educación orientada a exámenes no se ha debilitado.
2. Fuerte autoconciencia y gran capacidad de autocontrol.
3. Ocupado en la construcción económica; baja cultura e ideas obsoletas.
4. Practicar el concepto de competencias básicas y promover el desarrollo independiente.
Segundo, ¿qué hiciste?
Reuniones de padres y maestros y visitas domiciliarias: comprensión de los padres
Vida independiente en grupos pequeños: conocimiento de los estudiantes
Campamento de verano familiar Poor Qiongqiong.
Pobreza: Protección Ambiental y Economía
Joan: Excelencia
Cúpula: Ama a tu Familia, Ama a tu País
Descubre y Cosecha : optimización, cooperación, responsabilidad, autonomía y crecimiento
Profesor Li: ¿Qué pregunta hizo el profesor Lan? ¿Cuál es la posibilidad de que los estudiantes rurales se desarrollen de forma independiente? Comprensión de los estudiantes sobre sus roles.
Las vacaciones de verano son un buen momento para mantenerse en forma.
——Práctica y pensamiento del Proyecto de Verano Trinity
Zhao Huanhuan de la escuela primaria Wangzhai
En primer lugar, formule un plan de vacaciones de verano en un plan de tres de una manera
II, práctica de verano Trinity
1. Formar un grupo de apoyo para padres
2 Establecer un grupo de aprendizaje (grupo de cocina, grupo de vida)
3. Formar un grupo de aprendizaje * * *Cuerpo
4. ***Disfrutar de los resultados reales
3. vacaciones de verano
1. Desarrollar una cultura diversificada de vacaciones de verano
2. Crear una cultura cooperativa entre el hogar y la escuela.
3. Integración integral de recursos
Profesor Li: Las primeras vacaciones con los estudiantes * * *; integrar recursos y cooperar con el hogar y la escuela. ¿Dónde creo? ¿Dónde está mi papel? ¿Cuál es nuestra comprensión de las vacaciones de verano y las vacaciones de invierno, y cuál es nuestra comprensión de la educación?
Tarde:
Director Lei Guoqiang: Sigue el camino del mundo para lograr grandes cosas.
¿Cuál es nuestra metodología de investigación? Habla sobre lo que haces, defiende lo que haces, consigue lo que juegas.
La tarea feliz abre un nuevo mundo de vida.
Gu Huifen, escuela primaria experimental de Longhutang, distrito de Xinbei, ciudad de Changzhou
1. Cuidado feliz: la tarea cambia al lado hermoso
"Lo más importante". VS "la felicidad menos importante": requiere mucho tiempo, es tediosa, pasiva y unificada, fragmentada.
Popularización de la práctica y nicho de investigación: plan de estudios, enseñanza débiles, literatura de investigación y plataforma académica débiles
Posición principal versus campo de batalla principal
Esperando con ansias lo nuevo Mundo: resuelva problemas prácticos, practique nuevas ideas, difunda y cree características escolares, comprenda la holografía y busque la luz de la teoría.
2. Construcción de sistemas: la compleja evolución de la tarea feliz
1. Una materia y una clase: integración integral del aprendizaje de la materia y la construcción de la clase
2. Una clase y unas vacaciones: la construcción preliminar del modelo holográfico
3. Una clase, una escuela: transformación global bajo un liderazgo transfronterizo (vacaciones de invierno y verano 2016)
4 Una escuela, una calle: El “Cuarto Mundo Educativo” en la Renovación de Mecanismos (Vacaciones de Invierno y Verano 2017)
Cambios en los conceptos de la Reforma Educativa
Los más educados y elegantes: el carácter profesional. + Chinese Spirit (Invierno y Verano 2018) Vacaciones de verano) grupo de asignaturas, grupo de docencia e investigación, grupo de tutores de clase.
Cuestionar el crecimiento "integral": descubrir problemas (la disciplina más fuerte, la conciencia de vida)
Tercero, formación ecológica: un nuevo mundo integrado
Nuevo mundo integrado Mundo * * *
Cuarto, pensamiento progresivo: preguntarse por el crecimiento total
1. Cuando la excitación de la desviación se convierte en obsesión - el tema más fuerte, la conciencia de la vida.
2. Cuando se reúnen nuevos profesores durante las vacaciones de verano: interferencia sistemática y despertar mutuo.
3. Cuando los resultados de alta calidad todavía están en el "nicho", el mecanismo se actualiza para promoverlos de manera efectiva.
Alcance un "nuevo reino" y cree una "nueva vida"
Regrese a la naturaleza y aprenda a crecer: la innovación de verano de los estudiantes del condado
Lan Meiqin, Escuela primaria Shuxi, condado de Wuyi
1. La situación actual de la vida navideña de los niños y la posibilidad de cambio
1. La situación actual de la vida navideña desnaturalizada.
No pueden reconocer las verduras comunes y tienen miedo de los animales de los niños.
Aislados de la naturaleza
2. Cuestionarios de padres y alumnos
3 Ventajas de la “ecología natural” de Wuyi
Capítulo 2. Práctica de contrato natural basada en el punto de vista de los estudiantes
(1) Exploración: establecimiento de un equipo educativo de clase.
(2) Acción conjunta: Formar* *conocimientos en las actividades de los seminarios temáticos de verano.
1. Se identificaron siete temas.
2. Se imputaron nueve actividades relacionadas con la naturaleza.
(3) Exploración práctica del regreso a la naturaleza
1. Comprenda los lugares escénicos de su ciudad natal: sienta las reliquias clásicas de la búsqueda de los antiguos de "la unidad de la naturaleza y el hombre". "
2. Pabellón de dos vías: sienta las leyes de los términos solares y recupere el respeto por la naturaleza.
3. Fotografía de escalada, comprensión de las plantas: sienta el misterio de la naturaleza.
4. Pesca de camarones, pesca, encuentro en la vía verde: dale unas vacaciones al alma.
5. Primer viaje de campamento: me enamoré de la naturaleza, pero aún no lo he terminado.
En tercer lugar, el efecto y la eficacia de la actividad
(1) El efecto de la actividad
1 Relájate, disfruta de las vacaciones de verano y encuentra tu lugar. verdadera infancia.
2 La percepción descubre el mundo, y la vida se difunde y crece.
3. Obedecer la naturaleza del niño y nutrir naturalmente el mundo espiritual.
4. Mejorar el nivel de cooperación educativa familiar durante las actividades: los padres se convierten en líderes y fuerza principal en la reforma de las vacaciones.
5. ¿Cultivar a los futuros ciudadanos en la estrecha relación entre naturaleza y educación?
(2) Cuestionario posterior al evento
Mostrar las actividades al inicio del período y lograr un mayor crecimiento de recursos viajar a Beijing para compartir el paisaje cultural
(C) Reflexión :Práctica de seguimiento
Que la naturaleza vuelva a los niños y la educación vuelva a la vida.
Promover las conexiones entre la vida cotidiana en el aula y el mundo natural.
Lectura, interacción, adaptación y liderazgo
——Plan de actividades y experiencia práctica "Hola, vacaciones de verano" de 2018
Huoqiu, ciudad de Lu'an, Anhui Provincia Liu Qian, Escuela Central del Condado de Wulong
1. Origen: El valor intrínseco de la educación escolar radica en mejorar la calidad de vida de las personas y brindar atención a sus vidas.
2. El proceso de formación de las actividades hola vacaciones de verano
Etapa de investigación, etapa de planificación y evaluación del proyecto.
En tercer lugar, el desarrollo de la actividad "¡Hola vacaciones de verano!"
Grupo de educación sobre seguridad, grupo de producción creativa, grupo de educación financiera, grupo de aprendizaje fluido para niños migrantes, grupo de recitación y desafío. grupo.
Resumen: "Hello Summer Vacation" toma como objetivo el crecimiento de la vida de los estudiantes, toma la planificación de los estudiantes como cuerpo principal, comprende la complejidad de las cosas frente a problemas reales y crea una o más posibilidades. en la resolución de problemas del sexo, formando la conciencia del crecimiento de la vida.
Diseño e investigación práctica sobre caminos innovadores para el aprendizaje cooperativo de verano
Li de Wuyang Middle School
1. >(1 )Hola, inspiración de las actividades de práctica de verano
1. Reforma de la "Tarea feliz" en la escuela primaria experimental Longhutang
2. Exposición de actividades "Hola Verano" de Educación Primaria.
3.2018 convocatorias "Hola Vacaciones de Verano"
(2) Análisis de la situación actual del aprendizaje cooperativo: en el país y en el extranjero.
2. Visualización de actividades de vacaciones de verano
Fase 1: Encuesta previa al examen de actividades prácticas de verano
1 Distribuir cuestionarios
Resumen. y organización
3. Distribución secundaria de cuestionarios
Segunda etapa: Discusión en clase y formulación del plan grupal
Tercera etapa: Práctica de actividades de aprendizaje cooperativo grupal
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Equipo Aurora: Cocinando platos especiales
Equipo Yuan Qi 100%: Grabación de un micro vídeo.
Comunicación interregional en inglés
Manual de actividades caseras
Fase 4: Demostrar y evaluar los resultados de las actividades abiertas
Fase 5: Mejora posterior recopilación y clasificación de datos
En tercer lugar, el valor de las actividades de verano
Los estudiantes toman la iniciativa de cambiar, los padres participan activamente y los maestros realizan cambios multidimensionales.
Aprende a viajar automáticamente y crecer felizmente.
——Tomemos como ejemplo la exploración práctica de la cultura de los caballeros.
Dong Xuemei, Escuela Secundaria Experimental Lingang de Shanghai
Aproveche el potencial de los estudiantes, estimule su entusiasmo por el aprendizaje y mejore sus habilidades sociales, mejorando así la calidad general de los estudiantes y promoviéndolos. ' feliz crecimiento.
En primer lugar, se automatiza la planificación de actividades y se mejoran las habilidades de liderazgo de los estudiantes.
2. Automatiza la organización de eventos y ejercita tus habilidades sociales.
1. Resumir el cuestionario y diseñar las actividades.
2. Negociar con las agencias de viajes para promocionar las actividades de forma ordenada.
3. Se reivindican todas las actividades y tareas, y la división del trabajo y la cooperación son eficientes.
4. El tifón Ambi tocó tierra y el evento se pospuso por algún motivo.
5. Regístrese de forma independiente nuevamente y el evento será pospuesto.
3. Implementar actividades de automatización y desarrollar capacidades prácticas e innovadoras.
1. Cobrar, comprar billetes, liquidar: mejorar la educación financiera.
2. Dividir el todo en partes, dividir el todo en partes: el crecimiento se produce sin darse cuenta.
3. Integración de disciplinas, diversión sin fin: experimente métodos de aprendizaje innovadores
4. Dispuesto a descubrir y explorar en profundidad: aprenda y crezca en el camino
5. Una hoguera tenue y sueños: un campo donde la juventud vuela
En cuarto lugar, la evaluación de la actividad se automatiza y la calidad general mejora de manera efectiva.
1. Autoevaluación, expresar sentimientos sobre la actividad (100%)
2. Evaluación de los demás, potenciar la confianza en el crecimiento
3. Evaluación de preguntas, destacando el valor de la actividad.
(1) Tres preguntas diseñadas para centrarse en la experiencia del estudiante
(2) Tres preguntas y tres respuestas para lograr un desarrollo diversificado
4 Cree artículos hermosos. muéstrate.
5. Múltiples evaluaciones para formar un mecanismo de incentivo
"Aprender jugando" integra la capacidad de autorreflexión, la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de comunicación y coordinación en la "metacognición" en el aprendizaje. .
Investigación sobre el desarrollo de la educación emocional para los “pequeños pájaros migratorios” en zonas rurales
—Práctica y reflexiones sobre la actividad “2065 438+08 Los pequeños pájaros migratorios pasan las vacaciones de verano”
Liucheng She, escuela primaria del centro de la ciudad del condado de Wuyi. Wu Jingchao
Primero, el estado actual de la vida estival de las "pequeñas aves migratorias" y la posibilidad de una reforma de la investigación
(1) Análisis del estado actual de la vida estival de " pequeños pájaros migratorios"
Entre los 38 estudiantes, 13 niños se quedarán en Liucheng durante las vacaciones de verano y 25 niños irán a otros lugares con sus padres durante las vacaciones de verano.
(2) La posibilidad de que las "pequeñas aves migratorias" cambien el status quo de la vida estival
2. Cambios en la vida estival de las "pequeñas aves migratorias"
(1) Primera etapa: Prueba previa: comprensión y necesidades de la vida estival.
(2) Segunda etapa: publicar la propuesta y realizar una reunión de lanzamiento.
La tercera etapa: actividades intermedias basadas en Internet.
En tercer lugar, el valor y la reflexión de la actividad "Aves Migratorias de Verano"
La producción, desarrollo temático, discusión y reflexión de hermosos artículos
Basados en la Capacitación en liderazgo para estudiantes de construcción "Walking Small Community"
-Clase 501, 2018, ¡hola vacaciones de verano! Tomemos como ejemplo la investigación.
Qué es la escuela primaria Tiejun en Foshan, Guangdong
En primer lugar, reflexione sobre: las deficiencias del cambio
Formulario: tarea de vacaciones "3+X" modelo de actividad (centrado principalmente en individuos de la familia)
Modelo de actividad de comunidad pequeña de estilo familiar (principalmente con familias múltiples)
Ventajas: con la ayuda de la escuela, se anima a los padres a actualizar sus conceptos y crear más experiencias navideñas para sus hijos;
Obtener apoyo de los padres, revitalizar los recursos de la clase y lograr un desarrollo armonioso de los estudiantes que estudian en casa
Desventajas: recursos de actividad limitados; forma única, falta de interacción entre los estudiantes y colaboración insuficiente.
Prestar más atención a las “cosas”, pero depender únicamente de las “cosas” para mejorar las habilidades de los estudiantes no es suficiente;
Asunto: las escuelas y los maestros son los factores dominantes; el líder.
En segundo lugar, la reconstrucción: el modelo de actividad del club
(1) Utilizar cuestionarios para perfeccionar las bases y las condiciones necesarias para el liderazgo estudiantil.
(2) Respetar los deseos de crecimiento de los estudiantes y formar libremente pequeñas comunidades “andantes”.
(3) Generación de la Clase 501 2018, "¡Hola vacaciones de verano!" Proceso de actividad de la comunidad móvil
Tercero, Realización: el verdadero crecimiento de la vida
Cuarto, búsqueda: recuperación consciente de la vida.
El cultivo del liderazgo de los estudiantes es sólo una plataforma para su crecimiento proporcionada por las escuelas, las familias y la sociedad. Cada estudiante tiene este potencial. Con estas plataformas, existen oportunidades para desarrollarse y crecer. La ejecución, la previsión, la comunicación, el atractivo, la influencia y el control son todos innatos y creados. Esta es la conciencia de vida. Por lo tanto, en las actividades de los pequeños clubes de caminatas, las personas que cultivan la vida pueden convertirse en cosas de vida.
Happy Farm: ¿Un lugar feliz para la práctica social de verano en escuelas primarias rurales?
¿Escuela primaria Wuyi Quanxi? Espada Tao Mei
Origen de la actividad: indulgencia excesiva e indolencia
1. Recuperación de bases: aumentar las habilidades y sentir la alegría del trabajo.
(1) Juntos, gritando, vamos.
(2) Nombre, resaltando la alegría del trabajo
2 Happy Farm: Crea un jardín feliz para la práctica social de verano
Busca semillas-plantas-. observar-cosechar
Las actividades escénicas están modeladas para hacer que la práctica sea "gruesa"
1. Orientación: la piedra angular de la práctica
2. Cuerpo de práctica
3. Resumen: la clave de la práctica
El tema de las actividades agrícolas "enriquece" la práctica
Actividad temática 1: Interesante vid de pepino
Actividad temática 2: Entrando el saltamontes
Actividad temática 3: Feria de mercado
Tercero, práctica agrícola: explorar a fondo los recursos educativos
1 . Sepa que el trabajo no importa lo duro que sea, hay que aprender a perseverar.
2. Cooperación tácita * * * y cuidado de los alimentos
3. Estimular el interés y enriquecer el conocimiento
4.
Expansión de la disciplina, actividades independientes y mejora de la tasa de alfabetización
——Informe de investigación sobre "2065 438+08 Hola vacaciones de verano" para la clase 2 (1) de la escuela primaria Quanxi.
Escuela primaria Ye Feifei Quanxi
1. Antecedentes de la investigación del proyecto de vacaciones de verano
¿Qué esperan los niños y los padres de nuestra clase de las vacaciones de verano?
¿Qué cambios se deberían hacer en la vida de estudio de verano de los estudiantes?
Segundo, temas de investigación y proyectos de verano
Pregunta 1: ¿Se puede ampliar el estudio de la asignatura a todos los días durante los dos meses de vacaciones de verano?
Proyecto 1: "Soy una pequeña ancla" enriquece mi estudio de verano.
Pregunta 2: ¿Pueden los estudiantes de segundo año organizar y planificar sus propias actividades de forma independiente?
Proyecto 2: "Soy un pequeño practicante", una vida de verano feliz y plena.
3. Proceso y métodos de investigación
Proyecto 1: "Soy una pequeña ancla" enriquece mi estudio de verano.
Proyecto 2: “Soy practicante”, vida de verano feliz y plena.
Cuarto, resultados de la investigación
(1) Cambió el estilo de vida vacacional de profesores y estudiantes
(2) Mejoró la alfabetización china de los estudiantes
(3) Cultivar el liderazgo de los estudiantes.
Se han logrado nuevos avances en la cooperación entre el hogar y la escuela.
Verbo (abreviatura de verbo) Preguntas y Pensamientos
1. "Hola 2018, vacaciones de verano" no es muy apropiado. ¿Cómo resaltar el tema?
2. La actividad "Soy practicante" es inmadura y tiene contenido insuficiente. ¿Cómo presentar la serialización?
3. Algunos estudiantes no participaron lo suficiente en el proyecto "Hola, vacaciones de verano". ¿Cómo motivar y movilizar a todos?
20 hermosos artículos confirman el camino de crecimiento de los estudios de verano en el extranjero
——Informe del proyecto de investigación 2018 del campamento de verano de la escuela bilingüe de Shanghai New Era Wuyi
Shanghai New Era Wuyi Colegio Bilingüe Wang Li
¿No aprendes a nadar? ¿Investigar pero no en profundidad?
El motivo:
Se convirtió en una actividad de plantilla empresarial.
Falta de atención profunda a los problemas prácticos de los estudiantes
Falta de consideración sistemática de los elementos educativos y de intervención oportuna
Falta de preparación,
Falta de profesionalismo en el diseño...
1. Análisis de 20 hermosos artículos
Aproximadamente el 25% de los artículos presentan varios lugares escénicos.
Aproximadamente el 30% de los artículos estadounidenses están dedicados a la investigación.
Mapa mental de la historia exclusiva
Aproximadamente el 45% de los hermosos artículos presentan el aprendizaje diario del campamento.
2. Diseño preliminar y organización de actividades de estudio de verano en campamentos británicos.
(1) Situación de la investigación y diseño general.
Según la situación de aprendizaje, determine el contenido del tema - según el tema, determine la forma de expresión - según la forma, determine el método de operación
(2) Tarea- orientado, forme un equipo de implementación
(3) Cree artículos hermosos para demostrar el crecimiento de la actividad.
1. El líder del equipo es responsable de coordinar el borrador y los miembros del equipo eluden la responsabilidad entre sí.
2. Hay una clara división del trabajo y un trabajo en equipo insuficiente.
3. La expectativa de tiempo fue insuficiente y la producción obviamente fue apresurada.
La aparición de los estudiantes: reunión "Hola, vacaciones de invierno y verano"
¿Escuela primaria Chongqing Shapingba? Han Xiaoping
Repasando tres años de práctica de vacaciones;
1. En las vacaciones de verano de 2015, tuvimos nuestra primera actividad de práctica de vacaciones con el tema de la práctica de vacaciones personales y los viajes.
2. Durante las vacaciones de invierno y verano de 2016 se iniciarán actividades de práctica vacacional cooperativa sin restricciones temáticas. 3. Durante las vacaciones de invierno de 2017, participamos en la actividad de investigación "¡Hola, vacaciones de invierno!" sobre la vida y la reconstrucción de la vida de los estudiantes en las vacaciones de invierno. Al comienzo del semestre, nuestras actividades de práctica cooperativa de vacaciones comenzaron a especificar el tema. Una revisión de tres años de práctica de vacaciones;
1. Uno siente la acumulación y el despertar de los estudiantes, ve el desarrollo de las cualidades integrales de los estudiantes y cree que enfrentarán el desarrollo futuro con más confianza.
2. Una escena donde se siente como si los estudiantes estuvieran progresando gradualmente en ajustes dinámicos ante situaciones inesperadas.
3. Respecto a una controversia, creo que podemos utilizar los resultados únicos de cada práctica para retroalimentar la base original y desencadenar nuevos comportamientos de comunicación.
4. Una vez divididos en grupos, los estudiantes deben tener un enriquecimiento interior para experimentar la experiencia directa del mundo viviente. Sólo en un mundo emocional lleno de tensión podrán experimentar la colorida existencia de la vida.
El crecimiento es integral:
Los padres se preocupan, organizan, se dejan llevar y confían.
Los niños completan tareas a través de actividades aleatorias-planificación intencionada-improvisación-cooperación.
Los profesores solo se centran en el desempeño de los estudiantes en la escuela, centrándose en todo el proceso de vida de los estudiantes.
Un estudio sobre el papel de los padres en la vida de vacaciones en el contexto de Internet+.
Shen, escuela primaria Taoyuan, Haining, Zhejiang
Curso de investigación: formación de equipos en las vacaciones de verano de 2016 - 2065 438+07 investigación para padres semilla de vacaciones de invierno - 2065 438+08 padres en línea de vacaciones de verano alianza - 2065 438+08 Vacaciones de Invierno Viaje de Exploración Cultural - Estudio sobre el Papel de los Padres en 2065 438+08 Vacaciones de Verano.
La raíz de la investigación: educadores pasivos, aprendizaje ineficiente y falta de educación humanística.
Proyectos reales:
1. Apoyándose en conjuntos urbanos para llevar a cabo la actividad “Comerciantes del Egeo por un día”.
2. Promover la civilización comunitaria y realizar la actividad "Todos los estudiantes ingresan a la comunidad y la aldea"
3. Aprovechar al máximo los recursos hogar-escuela y realizar actividades de clase personalizadas en diferentes años.
Deducción del proceso: historia interna: comunicación de actividades en línea y fuera de línea
Planificador: discusión de diversas actividades de clase
Participante: organización de experiencias y actividades prácticas
Evaluadores: promover múltiples métodos de evaluación
Profesor Ye Lan: (aún en el proceso de clasificación...)
Profesor Li Ka-shing: (aún en el proceso de ordenando En proceso...)