Pero, de hecho, el enfoque del Sr. Hu Rongbo tiene buenas intenciones. Es un amante de la China clásica y de las antigüedades. Por lo tanto, quiere extender este pasatiempo a sus hijos, lo que no sólo les ayudará a aprender chino clásico en el futuro, sino que también les interesará la historia profunda de la cultura china.
Sin embargo, creo que las acciones del profesor Hu deben tener buenas intenciones. Pero para los estudiantes de primaria que se encuentran en la etapa de intercambio de idiomas, es como si a los estudiantes de primaria se les pidiera que resolvieran problemas de matemáticas avanzados antes de dominar completamente la aritmética básica. Esto no sólo les hace sentir como si se hubiera construido un muro alto alrededor de su camino de aprendizaje, sino que también puede hacerlos sentir perdidos porque no hay nadie que resuelva el problema. Esto es un duro golpe para el entusiasmo por aprender.
Al igual que la selección de materiales didácticos en cada etapa, ¿por qué es necesario revisar el material didáctico general después de unos años? Debido a que el contenido debe ajustarse de acuerdo con la situación de aprendizaje actual de los niños y las tendencias generales, es un hecho que la poesía antigua y el chino clásico aparecen cada vez más temprano en los libros de texto para niños. Es posible que el chino clásico haya sido complejo y aburrido en el pasado, y solo se podía acceder a él en la escuela secundaria. Pero ahora está en la escuela secundaria. Esto es suficiente para demostrar que el país concede gran importancia a la poesía clásica china y antigua.
Sin embargo, para los alumnos de primaria, todavía está adelantado a su tiempo. Si los alumnos de primaria pueden tener una actitud poco sofisticada, mire los comentarios del profesor. Quizás pienses que estos elegantes ensayos chinos clásicos escritos por el profesor son realmente interesantes. Si los niños toman en serio su actitud de aprendizaje, estos textos clásicos chinos pueden confundirlos y eventualmente tendrán miedo de aprender. Por lo tanto, no es apropiado utilizar chino clásico en los comentarios de los estudiantes de primaria. Los profesores que enseñan a los estudiantes de primaria deben escribir los comentarios directamente. Señale los problemas que tiene el niño en el examen y al mismo tiempo elogie las fortalezas del niño por su nombre. Sólo así se puede realizar la función de un comentario.
Si realmente desea que los estudiantes de primaria se interesen por el chino clásico y la poesía antigua de antemano, puede mencionarlo ocasionalmente después de clase o en clase y luego explicárselo claramente. Esto puede maximizar el interés del profesor. conocimiento para que los niños entiendan. Definitivamente no recomendado para personas con altas calificaciones académicas.