En cuanto a las notas de clase, ¡es muy necesario que los profesores las preparen con antelación antes de enseñar! A continuación se muestra el borrador de la lección "La lealtad está enterrada en todas partes en las montañas verdes" que compilé para usted. ¡Espero que pueda ayudarte!
Texto de la lección "Los huesos de la lealtad están enterrados por todas partes en las montañas verdes"
Materiales didácticos
El texto "El Los huesos de la lealtad están enterrados en todas partes en las montañas verdes" es el noveno volumen de People's Education Press. Un texto repasado de la Unidad 8. Este artículo habla principalmente sobre el amado hijo de Mao Zedong, Mao Anying, quien murió gloriosamente en la guerra para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea después de enterarse de las malas noticias y el proceso de toma de decisiones sobre si el cuerpo de Anying debería ser enterrado. Muestra las emociones ordinarias de Mao Zedong y la mente de un gran hombre.
2. Objetivos de la enseñanza oral
Los cursos de chino deben dedicarse a la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes. De acuerdo con la intención de escribir el libro de texto y los requisitos de enseñanza de los nuevos estándares curriculares, combinados con las necesidades del pensamiento, las emociones, el desarrollo cognitivo y la práctica docente de los estudiantes, consideré las tres dimensiones de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y emociones, actitudes y valores, y determinó las siguientes metas:
1. Metas de conocimientos y habilidades:
⑴ Reconocer 8 palabras nuevas y ser capaz de comprender el significado de palabras como " dudar" en contexto.
⑵ Centrarse en la autolectura y la autocomprensión de los estudiantes, fortalecer aún más la capacidad de los estudiantes para leer textos emocionalmente, leer en silencio, leer rápidamente y leer intensivamente, y cultivar los hábitos de pensamiento de los estudiantes en el proceso de lectura. .
⑶ Aprenda más a describir personajes.
2. Objetivos del proceso y del método:
A través de métodos simples como leer, hablar y escribir, los estudiantes pueden tener una comprensión profunda de que Mao Zedong es a la vez ordinario y grandioso.
3. Actitudes y valores emocionales Objetivo:
Comprender el mundo emocional de Mao Zedong, un gran hombre de su generación, como una persona común y corriente, y sentir su amplitud de miras. y mente desinteresada como un revolucionario proletario.
Los objetivos docentes se determinan de esta manera de manera que la transferencia de conocimientos, el desarrollo de habilidades y el cultivo de sentimientos se integren estrechamente en un mismo proceso docente, se penetren y se realicen simultáneamente.
Dado que los materiales didácticos de este grupo tienen el tema "Acercarse a Mao Zedong", el objetivo principal de este grupo es acercarse a Mao Zedong y permitir a los estudiantes sentir el estilo de su gran hombre y sus sentimientos comunes. enseñanza. Sin embargo, debido a las limitaciones de edad y experiencia, es difícil para los estudiantes. Por lo tanto, es la dificultad de enseñar esta clase comprender el estado de ánimo extremadamente triste de Mao Zedong después de perder a su hijo y su mente amplia que la gente común rara vez tiene. Al mismo tiempo, en el proceso de sentir, debemos centrarnos en ayudar a los estudiantes a comprender algunos métodos básicos de descripción de personajes.
3. Método de predicación
Esta lección utiliza principalmente los siguientes métodos de enseñanza:
1. Guíe a los estudiantes a leer el texto con preguntas y promueva el desarrollo de buenos hábitos de lectura en los estudiantes.
2. Adoptar el "método de enseñanza situacional" y utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza. Aumente la intuición y la visualización de la enseñanza, cree situaciones y guíe a los estudiantes a usar su imaginación y pensamiento creativo.
IV.Método de aprendizaje hablado
En la enseñanza de este artículo, permita que los estudiantes utilicen la lectura, el calco, la conversación, la escritura y otros métodos de aprendizaje. A través de la lectura, los estudiantes pueden captar palabras y oraciones clave. A través de la lectura, el habla y la escritura, los estudiantes pueden comprender el contenido, experimentar emociones, dominar el método de escribir personas y entrar en la escena del texto mediante la lectura repetida. Esto promueve el desarrollo de la calidad del pensamiento de los estudiantes y mejora su capacidad de autoaprendizaje mediante el uso de su cerebro, palabras, manos, etc.
5. Análisis de la situación académica
El texto habla del amado hijo de Mao Zedong, Mao Anying, quien murió gloriosamente en la guerra para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea en un estado de ánimo extremadamente doloroso después de enterarse. Las malas noticias y los sentimientos de Mao Anying en el otro lado. El proceso de toma de decisiones sobre si el cuerpo debe ser enterrado refleja las emociones ordinarias de Mao Zedong y la mente de un gran hombre. La mayoría de los estudiantes pueden identificar la idea principal del artículo después de leer el texto por primera vez. Según la idea general del artículo, los estudiantes deberían poder sentir con mayor precisión el tono emocional del artículo. Sin embargo, los estudiantes están limitados por su edad y experiencia, y es imposible que los estudiantes sientan el estado de ánimo extremadamente triste del presidente Mao cuando perdió a su hijo en la vejez. Es imposible que los estudiantes lo sientan tan profundamente. Al enseñar, los estudiantes no deberían. ser demasiado exigentes. Sólo necesitan buscar sentimientos verdaderos, sentir algo y comprender algo.
VI.Proceso de enseñanza
(1) Introducir los antecedentes e introducir la nueva lección
1. Utilizar multimedia para presentar los antecedentes de la historia a los estudiantes. (Para que los estudiantes puedan comprender mejor el contenido y las emociones expresadas en el texto).
2. El profesor escribe el tema en la pizarra
(2) Proporcionar requisitos de aprendizaje y aclarar los objetivos de aprendizaje
1. Los requisitos de aprendizaje se muestran en la pantalla
2. Los estudiantes leen los requisitos de aprendizaje juntos y aclaran los objetivos de aprendizaje.
(Objetivos claros, específicos.)
(3) Leer el texto por primera vez, comprender la idea general
(4) Leer atentamente, comprender las emociones
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1) Mostrar requisitos
1. Lee el texto tú mismo, dibuja las partes que te conmueven profundamente o te gustan especialmente, léelo varias veces, y escribe tus sentimientos.
2. Leer en voz alta con experiencia y emoción.
2) Los estudiantes estudian por sí mismos.
3) Comunicación con toda la clase, el profesor guía a los alumnos para que hablen de sus sentimientos y lean en voz alta con emoción. (Los estudiantes pueden encontrar algunas descripciones y comprender el dolor del presidente leyendo en voz alta, por lo que la lectura y la autorrealización de los estudiantes son el enfoque principal, y el maestro brinda la orientación y orientación necesarias).
Los estudiantes pueden hablar de los siguientes párrafos A partir de:
El quinto párrafo natural: Por el hecho de que el presidente no se atrevió y no quiso creer que esto fuera cierto, sintió el dolor extremo del presidente. (Descripción de la acción y descripción psicológica)
Sexto párrafo natural: Utilice una descripción verbal para reflejar el dolor del presidente.
El octavo párrafo natural: El presidente pasa del conflicto a la elección. (Descripción psicológica)
Noveno párrafo: Aunque he tomado una decisión, sigo inmerso en el anhelo infinito por mi amado hijo. (Descripción de expresión y acción)
El décimo párrafo y el undécimo párrafo: ¡Me doy cuenta de que Mao Zedong es ordinario, pero también genial (descripción detallada)
Escribe en la pizarra: Los sentimientos de la gente corriente y las mentes de los grandes hombres
Maestro: El presidente Mao dedicó su vida a la Nueva China y a los trabajadores de China. Antes de eso, cinco de sus familiares ya habían sacrificado sus vidas por la de China. causa revolucionaria (Muestre información relevante sobre los cinco familiares fallecidos del presidente Mao) En este momento, este anciano perdió nuevamente a su amado hijo mayor. ¡Qué dolor tan desgarrador fue! Leamos el texto completo con emoción y experimentemos a Mao una vez más. Presidente, ¡es un gran hombre en las emociones de los mortales! (Lectura con música)
(5) Práctica de bolígrafo pequeño:
A través de diversas formas de lectura, los estudiantes combinan las emociones. Experimentan, piensan en las imágenes y utilizan algunos métodos para describir los personajes del texto para practicar la escritura. Esto no es solo una expresión de emociones, sino también una retroalimentación en el aula.
Plan de lección "Huesos leales enterrados por todas partes en las montañas verdes"
Requisitos de enseñanza
1. Reconocer 9 palabras nuevas.
2. Leer el texto de forma emocional.
3. Comprender el mundo emocional del gran hombre Mao Zedong como una persona común y corriente y sentir su mente amplia y desinteresada como un revolucionario proletario.
4. Aprenda más a describir personajes.
Enfoque de enseñanza: comprender el estado de ánimo extremadamente triste de Mao Zedong después de perder a su hijo y su mente amplia, algo poco común en la gente común.
Dificultades de enseñanza: aprender más a describir personajes.
Preparación para la enseñanza: consulte información sobre la Guerra para resistir la agresión de Estados Unidos y ayudar a Corea, comprenda los antecedentes, el proceso, los resultados y la gran importancia de la Guerra para resistir la agresión de Estados Unidos y ayude a Corea, comprenda a Mao Anying personalmente , los motivos de su viaje a Corea del Norte y las circunstancias reales de su sacrificio.
Tiempo de enseñanza: una hora de clase
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la conversación
Después de estudiar los dos textos anteriores, tenemos Entendía a Mao Zedong como poeta y líder. Sin embargo, los líderes también son seres humanos y también tienen la alegría, la ira, la tristeza y la alegría de la gente común. Hoy, entremos en el corazón de un gran hombre y experimentemos el mundo emocional de Mao Zedong, una persona común.
2. Primera lectura del texto
1. La autolectura del texto requiere leer la pronunciación de los caracteres con precisión, fluidez y fluidez, y al mismo tiempo utilizar un bolígrafo para Resuma las palabras nuevas que no se entienden.
2. Muestra los nuevos caracteres y pronúncialos, prestando atención a la corrección de la pronunciación: 锟斤拷, debe pronunciarse como ?nǐ?, no como ?yǐ?, debe pronunciarse como ?f?, no como ?p?;? ¿duda? debe pronunciarse como ?ch?, no ?zh?; ?marty?, debe pronunciarse como ?x?n?, no ?x?n?.
3. Piensa en palabras nuevas que no entiendas y resuélvelas mediante una vista previa y un debate con toda la clase.
Murió en cumplimiento del deber: murió en cumplimiento del deber.
Vacilante: Dubitativo.
Xunjian: También conocida como carta de honor o título, se añade al título del destinatario al principio de la carta. Jian, revisar, ver; Xun, mérito, mérito. La idea principal de Xunjian es que las personas con acciones meritorias lo verán. Se utiliza principalmente en círculos políticos y literarios.
4. Lee el texto en silencio y piensa: ¿De qué habla el texto? (Este texto habla principalmente del amado hijo de Mao Zedong, Mao Anying, quien murió gloriosamente en la guerra para resistir la agresión de Estados Unidos y ayudar a Corea. Mao Zedong estaba extremadamente triste después de escuchar las malas noticias. 5. Combinado con la información recopilada, hable brevemente sobre la guerra para resistir la agresión estadounidense y la ayuda a Corea y la comprensión de Mao Anying, para allanar el camino para estudiar el artículo.
3. Texto de autoestudio
1. Lee el texto tú mismo, describe las frases que te conmovieron profundamente, léelo varias veces y comprende cuidadosamente las emociones de los personajes.
2. Comunicación colectiva: ¿Se puede expresar hablando de sentimientos y lectura emocional en voz alta?
(1)? ¿Mao Zedong no dijo una palabra durante todo un día, solo fumó? un cigarrillo tras otro. La comida en la mesa ha sido recalentada varias veces y todavía está intacta. ?
Los estudiantes hablan de sus sentimientos y comprenden el estado de ánimo triste del presidente Mao. Consejo del maestro: Después de recibir el telegrama de la muerte del hijo mayor, Mao Anying, ¿qué estaba pensando como su padre Mao Zedong? ¿Te imaginas su expresión y lo que sentiste al respecto?
(2)? Al mismo tiempo, camaradas del partido clandestino, arriesgando su vida, encontró a Anying y le envió al niño. Más tarde, Anying fue a estudiar a la Unión Soviética. Después de graduarse de una universidad extranjera, envió personalmente a su hijo al campo para recibir formación. ¿Anying no regresó sana y salva después de las separaciones? ¿Cómo pudo suceder esta vez?
Puedes contactar e intercambiar información sobre Mao Anying para comprender que Mao Anying ha crecido a través de muchas dificultades. El presidente Mao tiene requisitos estrictos para él. Cada vez que piensa en estos días de menos reuniones y más separación, como padre, siempre se siente un poco triste, pero lo gratificante es que Anying nunca se considera el hijo del líder y es estricto. consigo mismo. Además, las primeras tres separaciones fueron todas normales. Esta vez, ¿su hijo realmente no podría regresar? Mao Zedong se sorprendió. Simplemente no podía creerlo y no quería creer que fuera verdad, lo que mostraba el extremo dolor de Mao Zedong.
Guía a los alumnos para que lean en voz alta de forma emocional.
(3) Comprenda cuidadosamente el octavo párrafo natural
El comandante en jefe Peng solicitó que el cuerpo de Anying fuera transportado de regreso a la patria. Esto es una señal de amor y consideración hacia la patria. El líder norcoreano Kim Il Chengze solicitó que el cuerpo de Anying fuera enterrado en Corea del Norte, lo que fue una señal de respeto por los destacados hijos e hijas de China. Ante estas dos opciones, ¿qué pensó el presidente Mao?
A. El presidente levantó la cabeza y miró al techo. ¡Déjame ver el cuerpo! ¿Qué entendiste de estas frases? un sentimiento natural entre un padre y su hijo. Mao Zedong pensó que cuando su hijo fue al campo de batalla coreano, no pudo despedirlo debido a su ocupado trabajo como padre, que no querría ver a su hijo muerto. por última vez? En este punto, aparece la imagen de un padre común y corriente en el papel.) Los estudiantes practican leer, nombrar, comentar y leer juntos.
B. Sin embargo, esta idea se disipó rápidamente. ?¿Cómo entiendes los pensamientos del Presidente Mao? (Guía a los estudiantes para que recopilen información a través de intercambios. Muchos soldados voluntarios murieron en suelo coreano, y luego piensa en los pensamientos del Presidente Mao como un gran líder: piensa en muchos padres. ¿Cómo puedo ser especial si puedo? ¿No conoce a mis hijos que murieron en el campo de batalla coreano? Entonces tomó la difícil y dolorosa decisión de enterrar a su hijo en Corea del Norte. Esta es la continuación del amor del gran padre y el legado de un líder nacional. La situación general es un testimonio de la amplitud de miras y el espíritu internacionalista del gran hombre.
) entenderán la psicología contradictoria del presidente leyendo en voz alta.
(4)? El presidente volvió la mirada triste por la ventana, señaló con la mano derecha el escritorio e indicó al secretario que pusiera encima el manuscrito del telegrama. ?
¿Qué se puede entender de la serie de acciones del presidente Mao? (Cuando el secretario entregó la transcripción del telegrama a Mao Zedong para que lo firmara, volvió a dudar, con una "mirada triste", esto es Con una Con expresión natural después de experimentar dolor, se volvió hacia la ventana, señaló el escritorio y gesticuló. Esta serie de acciones por un lado mostró que todavía estaba inmerso en el anhelo infinito por su amado hijo en este momento, y tan pronto. como firmó, significaba que, dado que Mao Zedong nunca verá a su amado hijo, Anying se quedará en un país extranjero para siempre, ¡lo cual es realmente un momento crítico! Esta descripción detallada muestra además que Mao Zedong es un gran hombre y un mortal).
(5)? Los huesos de los leales están enterrados por todas partes en las montañas, así que ¿por qué devolverlos envueltos en cuero de caballo? ?
¿Quién puede hablar sobre la comprensión de estos dos versos de poesía? Envueltos en cuero de caballo? De "El libro de la dinastía Han posterior. Biografía de Ma Yuan, el famoso general de la dinastía Han". La dinastía Han del Este dijo una vez: "Un hombre debería morir en el desierto y debería ser envuelto en cuero de caballo para pagar las orejas enterradas". ?Gong Zizhen de la dinastía Qing llevó el significado de sus predecesores a un nivel superior, y así se le ocurrió la famosa frase en "Uno de los poemas varios de Jihai": "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las verdes colinas, ¿por qué regresar?" ¿Los cadáveres envueltos en cuero de caballo? "Loyal Bones" se refiere a los restos de ministros leales, aquí se refiere a los restos del mártir Mao Anying. ?Por qué necesita? se refiere al por qué y contiene el significado de? no es necesario, no sirve?. ?Envoltura de cuero de caballo? Es para envolver el cuerpo con la piel del caballo de guerra. El significado de esta frase es que, dado que los revolucionarios dedicaron todo su cuerpo y alma a la patria, no hay necesidad de considerar si el cuerpo debe ser transportado de regreso a su ciudad natal para ser enterrado después de la muerte. No importa si es enterrado. en tierra extranjera. Esto no sólo habla muy bien del mártir Mao Anying, sino que también expresa la actitud de Mao Zedong hacia el entierro del cuerpo de su hijo, es decir, respetar los deseos del pueblo coreano y enterrar a su hijo en Corea del Norte, lo que demuestra plenamente su mente amplia como revolucionario proletario.
(6)? Debajo del telegrama hay una toalla empapada de lágrimas. ?En relación con el artículo anterior? Los huesos leales están enterrados en todas partes en Qingshan, ¿por qué devolver el cadáver envuelto en cuero de caballo? ¿Puedes imaginar la psicología compleja y contradictoria del presidente Mao como padre y líder esa noche? diga: Mao Zedong es normal, ¡incluso más genial!)
4. Aprenda a describir personajes
De las frases anteriores, entendemos las emociones ordinarias y la mente sobrehumana del presidente Mao. Entonces, ¿qué tienen que aprender estas oraciones en términos de encarnar el mundo emocional de los personajes? Guíe a los estudiantes para que ilustren con ejemplos.
1. Refleja el mundo interior de Mao Zedong a través de la descripción detallada de los movimientos, el lenguaje y el comportamiento de Mao Zedong. (Tal como descripción del lenguaje: el presidente no pudo evitar murmurar el nombre de su hijo "¡Cualquier cosa! ¡Cualquier cosa!". Otro ejemplo es la descripción de la acción: "Presionando su ceño fruncido con su dedo índice", "Sin decir una palabra durante todo un día". " , ¿simplemente fumar un cigarrillo tras otro? La comida en la mesa se ha calentado varias veces, pero sigue ahí sin cambios. Sigue siendo como se describe en la expresión: El presidente levantó la cabeza y miró al techo, reteniendo su ¿Tristeza, nostalgia infinita en los ojos?)
2. Resalta las características del personaje a través de una descripción psicológica. (? ¿Acaso Anying no regresó sano y salvo a él después de todas las separaciones? ¿Por qué no podemos ver a nuestro hijo con vida esta vez? ¿¡Solo déjame ver el cuerpo!?)
5. Resumen del texto completo
Después de estudiar el texto, ¿tiene una nueva comprensión del presidente Mao, un gran hombre? Si está interesado, después de completar esta unidad, podemos publicar un tabloide sobre Mao Zedong, con una sección llamada "Grandes hombres ordinarios".
Reflexiones sobre la enseñanza de "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes"
"Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes" es un texto superficial. Este texto habla principalmente. sobre el papel del amado hijo de Mao Zedong, Mao Anying, en la resistencia a la agresión estadounidense y la ayuda a Corea. Después de que Mao Zedong murió gloriosamente en la guerra, se sorprendió por el estado de ánimo extremadamente doloroso después de enterarse de las malas noticias y el proceso de toma de decisiones sobre si el cuerpo de Anying debería ser destruido. enterrado. El texto completo toma como pista los cambios ideológicos y emocionales de Mao Zedong. Primero escribe sobre el telegrama de Peng Dehuai desde Corea del Norte sobre el sacrificio de Mao Anying y el gran dolor de Mao Zedong después de recibir el telegrama. Luego escribe sobre la solicitud del comandante Peng de devolver el cuerpo de Anying. y la petición del Primer Ministro Kim Il Sung. Las opiniones sobre el entierro de Mao Anying en Corea del Norte están divididas.
Ante estas dos opciones, Mao Zedong soportó su dolor y escribió en el telegrama: "Los huesos leales están enterrados en todas partes de las montañas, ¿por qué devolver los cadáveres envueltos en cuero de caballo?". Finalmente, tomó la difícil y dolorosa decisión de enterrar a su amado hijo en Corea del Norte. Expresa las emociones ordinarias y la mente sobrehumana de Mao Zedong.
Cuando estaba enseñando este artículo, el objetivo didáctico que me establecí fue comprender el mundo interior del gran hombre Mao Zedong a través de la lectura de frases clave y la descripción detallada de los movimientos, el lenguaje y la expresión de los personajes. expresiones. Sienta el mundo emocional de la gente común de Mao Zedong y la mente amplia del revolucionario proletario. Este texto se centra en la palabra "emoción". Este sentimiento es profundo y digno. Por lo tanto, a los estudiantes se les debe permitir ingresar al mundo emocional de Mao Zedong como una persona común y corriente y como el padre de Mao Anying, y experimentar y sentir esta "emoción" entre líneas. La enseñanza requiere no sólo la orientación y la pasión de los profesores, sino también el aprendizaje atento de los textos por parte de los estudiantes, poniéndose en su lugar.
Para enseñar bien esta lección, antes de la clase recopilé una gran cantidad de literatura sobre la participación de Mao Anying en la guerra de Corea e introduje la verdad histórica de la Guerra para resistir la agresión estadounidense y ayudar a Corea a Luego les presenté la historia de los esfuerzos de la familia de Mao Zedong durante la revolución, seis parientes sacrificaron sus preciosas vidas, dándoles a los estudiantes una comprensión concreta del gran hombre Mao Zedong y su hijo Mao Anying. Deje que los estudiantes sientan el estado de ánimo extremadamente triste del Presidente Mao después de perder a su amado hijo. Todos los estudiantes se emocionaron después de terminar la lección. Básicamente se genera el preajuste de enseñanza para esta lección. Los estudiantes captaron muy bien el tono emocional del texto. El dolor del Presidente Mao por la pérdida de su amado hijo y la mente amplia del Presidente Mao conmocionaron los corazones de cada estudiante. Cada movimiento, expresión, conversación y actividad psicológica del Presidente Mao en el artículo puede reflejar su mundo emocional. Permita que los estudiantes comprendan estas frases para percibir el mundo emocional de Mao Zedong como una persona común y corriente y la mente amplia de un gran hombre de una generación.
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