Establecer un sistema y mecanismo de gestión sólidos es la base para que la gestión escolar pase del Estado del hombre al Estado de derecho. Los líderes anteriores de la escuela han prestado especial atención a la construcción del sistema. Han revisado y mejorado constantemente las reglas y regulaciones existentes basándose en nuevas situaciones y nuevos problemas en el desarrollo educativo, ahora un conjunto de reglas y regulaciones que son científicas, razonables y consistentes. Las condiciones reales de la escuela se han formado básicamente, proporcionando una base para la sostenibilidad de la escuela y sentando las bases para el desarrollo sostenible. Después de un análisis en profundidad de la historia de la escuela, la situación actual y la dirección de desarrollo futuro, y a través de repetidas discusiones de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba, se determinaron los objetivos de desarrollo de la escuela y una serie de medidas para lograr los objetivos, y se diseñó un plan maestro. para el desarrollo de la escuela, es decir, el plan de desarrollo 2005-2008 de la Escuela Secundaria No. 1 de Qingtongxia, el plan trienal para el desarrollo de los deportes, la salud y las artes escolares, el plan trienal para la formación de docentes y el campus. cultura.
2. Profundizar aún más en la reforma del sistema de gestión interna del colegio.
De acuerdo con las decisiones del comité municipal del partido y del gobierno sobre el ajuste del diseño de la escuela y la separación de las escuelas secundarias superiores y inferiores, la escuela comenzó a implementar el objetivo de separar las escuelas secundarias superiores y inferiores en 2005. , y lo logró antes de lo previsto en 2006. Además, la escuela crea activamente las condiciones e implementa gradualmente la reforma del sistema de gestión interna de la escuela, incluido el sistema de responsabilidad del director, el sistema de salario estructural, el sistema de nombramiento de profesores, el sistema de contratos de fondos, etc. A partir de septiembre de 2005, la escuela implementó por primera vez un sistema salarial estructural interno y amplió gradualmente los niveles salariales del profesorado y el personal. En julio de 2006, bajo la dirección del Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal, y bajo la correcta dirección de la Oficina de Educación Municipal, la escuela intensificó sus esfuerzos de reforma e implementó un reclutamiento competitivo en toda la escuela para cuadros de nivel medio y logró el éxito. . Al mismo tiempo, también implementamos un reclutamiento competitivo para puestos de personal docente y de gestión de base, formulamos el "Plan de implementación de salario estructural para profesores y personal", establecimos verdaderamente un mecanismo de empleo para que todo tipo de personal escolar pueda ingresar. salir, ser ascendido y lograr alta calidad. Más trabajo, más recompensa.
3. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la calidad general de los docentes.
La escuela se enfoca en formar dos equipos, uno es la construcción de un equipo de maestros columna vertebral y el otro es la construcción de un equipo de maestros jóvenes. Se formuló un plan trienal para la construcción del equipo docente, que aclaró aún más los objetivos y tareas de la construcción del equipo docente. En los últimos años, la escuela ha invertido mucho dinero y ha enviado un gran número de profesores destacados a Beijing, Shanghai, Nanjing, Dalian, Qingdao, Yinchuan, Wuzhong, Zhongwei y otros lugares para participar en diversas formas de actividades de enseñanza e investigación. y contrató oficinas de docencia e investigación autonómicas. Al mismo tiempo, la escuela lleva a cabo activamente actividades de formación en la escuela, a través de seminarios de educación moral, intercambios de experiencias educativas y docentes, selección de ejemplos de lecciones destacadas, series de exploraciones sobre la reforma educativa, investigación docente multimedia, cursos abiertos a nivel escolar, formación en tecnología de producción de material didáctico, reforma de la enseñanza y la investigación, y el "Proyecto de Crecimiento de Profesores Jóvenes" "y muchas otras actividades, se destacó un gran número de profesores jóvenes. La escuela considera la educación ética docente como el contenido principal de toda la formación docente, fortalece efectivamente la ética profesional de los docentes y la construcción de sistemas, fortalece la capacitación y gestión de los docentes de clase, aumenta significativamente el salario de los docentes de clase, alienta a los docentes destacados a asumir activamente el trabajo. de los profesores de clase y mejora continuamente la eficacia de la educación.
4. Adherirse a la educación moral, construir una red de educación moral y prestar atención a la eficacia de la educación moral.
La escuela ha establecido un modelo de educación moral de "tres escuelas y cuatro sistemas", insiste en una educación moral y orientada a las personas, sitúa la mejora integral de la calidad ideológica y moral de los estudiantes en la cima de todas las prioridades. el trabajo escolar y cultiva el buen comportamiento de los estudiantes. Los hábitos son el punto de partida de la educación moral escolar y atraviesan todo el trabajo de educación moral escolar. Según las diferentes características de cada grado, el trabajo se realiza de forma jerárquica y focalizada. Por ejemplo, el primer año de la escuela secundaria brinda principalmente educación sobre hábitos de comportamiento y desarrollo, el segundo año de la escuela secundaria brinda educación sobre las normas de comportamiento y la integridad, y el tercer año de la escuela secundaria brinda educación sobre la perspectiva del mundo, la perspectiva de la vida y los valores. y perspectivas de éxito. A través de la selección de estrellas del campus, organizar a los estudiantes para que participen en las actividades de limpieza de tumbas del Día de la Limpieza de Tumbas, observar el Mes de los Padres, tomar juramentos para adultos de 18 años, conmemorar el Movimiento del 4 de mayo, realizar Juegos Deportivos de Primavera y Otoño y otras actividades, Se proporciona educación ideológica a los estudiantes. A través de una serie de actividades educativas como conferencias sobre "educación en salud mental", actividades de observación de clases temáticas, enseñanza escolar en grupo, contratación de consejeros externos para impartir conferencias sobre educación jurídica y un mañana mejor para la patria, mejoraremos la conciencia jurídica de todos los estudiantes. y cultivar el buen carácter moral de los estudiantes.
En 2004, la escuela obtuvo más de 2 millones de yuanes de los fondos del proyecto de reconstrucción de la región autónoma y los fondos de contrapartida del gobierno municipal para reconstruir y poner en funcionamiento un comedor estudiantil que cubre un área de más de 1.600 metros cuadrados. metros. En 2006, la escuela recaudó más de 600.000 yuanes por su cuenta para reparar, mejorar y transformar el edificio de oficinas, la sala de informática, el aula de electrónica, el laboratorio de química, la puerta de la escuela y otras instalaciones. Para resolver la contradicción en el alojamiento para estudiantes, con el apoyo de líderes relevantes de nivel superior, la escuela negoció con la Administración de Alimentos y Medicamentos el alquiler del edificio de oficinas no utilizado de la Administración de Alimentos y Medicamentos y obtuvo 200.000 yuanes del ayuntamiento. gobierno para conectar el equipo de calefacción. En 2007, la escuela obtuvo más de 6,543,85 millones de yuanes del gobierno municipal para llevar a cabo el mantenimiento integral del patio de recreo, el edificio de enseñanza, el edificio de oficinas y los dormitorios durante las vacaciones de verano, lo que mejoró enormemente las condiciones de funcionamiento de la escuela y creó un buen ambiente de trabajo y estudio. y entorno de aprendizaje para todos los profesores y estudiantes.