Además, todo el mundo debe prestar atención a lo siguiente:
En primer lugar, las puntuaciones del IELTS o TOEFL no son iguales al verdadero nivel del idioma. La mayoría de ellos aprenden habilidades para tomar exámenes a través de instituciones nacionales de formación de idiomas, e incluso obtienen puntajes más altos a través de algún medio anormal, para postularse a las mejores universidades del mundo. Después de que los estudiantes se van al extranjero, sus habilidades lingüísticas reales no pueden ayudarles a completar con éxito sus estudios. El estatus internacional de los profesores, el acento y los hábitos de expresión de los profesores de universidades europeas, americanas, australianas y canadienses, India, Japón y países árabes, así como los dialectos locales, incluso si los estudiantes tienen un alto nivel de inglés, tomará Al menos de 1 a 2 meses para adaptarse al idioma. A la mayoría de los estudiantes les lleva de 3 a 6 meses, y a algunos les lleva incluso más.
En segundo lugar, los estudiantes actualmente tienen una capacidad débil para vivir de forma independiente. La mayoría de los estudiantes vivían con sus padres antes de viajar al extranjero y se cuidaban sus hábitos alimentarios y de vida diarios. Sin embargo, después de viajar al extranjero, se encuentran bajo demasiada presión psicológica para vivir de forma independiente, y muchos estudiantes también tienen problemas dietéticos, lo que afecta su salud y afecta directamente la finalización exitosa de sus estudios.
Por último, los cambios en los métodos de aprendizaje suponen un gran reto para los estudiantes. Las universidades extranjeras adoptan básicamente la enseñanza guiada y existen dos métodos principales de aprendizaje en el aula: conferencias y debates en grupo. En China no existe un método de enseñanza paso a paso que esté dividido en capítulos y planificado. No existen libros de texto fijos y el instructor proporcionará una gran cantidad de libros. Los conocimientos teóricos contenidos en los libros proporcionados por el docente generalmente no se mencionan en el aula. El pensamiento habitual del profesor es: "Todos mis compañeros han ingresado a la universidad. En primer lugar, conozco los caracteres chinos. En segundo lugar, tengo habilidades básicas de lectura y aprendizaje. Los libros ya los han explicado muy claramente, así que no hay necesidad de desperdiciar la clase". tiempo en ellos." Las clases a menudo comienzan con un análisis y una discusión basada en el análisis de un caso o la aplicación de un proyecto. Los estudiantes estudian principalmente por su cuenta. Tienen que acudir a la biblioteca para consultar una gran cantidad de información, redactar informes o trabajos, dar discursos, etc. No existe un patrón de memorización de memoria y casi no hay respuestas fijas para los exámenes. Para China Wa, bajo la educación tradicional china, sin una base lingüística sólida, una fuerte capacidad de aprendizaje, autodisciplina y capacidad de integración de conocimientos, será difícil para muchos estudiantes adaptarse a cursos profesionales.
Debido a lo anterior, los padres sensatos generalmente considerarán estudios 2+2 o 3+2 en el extranjero, porque el sistema académico es de dos o tres años en China, lo que no sólo puede sentar una base lingüística sólida, sino también también mejorar la capacidad de autocuidado y practicar el aprendizaje. Capacidad para sentar una buena base para completar con éxito estudios en universidades extranjeras en el futuro.