Las carreras de pregrado comenzaron a inscribir estudiantes en 1972, las carreras de inglés y ruso, y las carreras de japonés comenzaron a inscribir estudiantes en 2004. En 2007, la Clase Experimental de Innovación en Inglés (Traducción) comenzó a inscribir estudiantes. Ese mismo año, la especialización en “inglés” fue aprobada como especialidad a nivel nacional.
La educación de posgrado comenzó en 1995, con dos maestrías en lingüística extranjera y lingüística aplicada otorgadas en 2001, una maestría en inglés (enseñanza de materias) en 2003 y una segunda maestría en lengua y literatura inglesas en 2003. Licenciatura en Ciencias. Aprobado para reclutar estudiantes de Maestría en Traducción en Inglés (MTI) en 2010.
Para la educación doctoral, en 2009, se aprobó agregar un programa de doctorado de segundo nivel en "Estudios Interlingüísticos y Culturales" (bajo el programa de doctorado de primer nivel en Lengua y Literatura China de la Escuela de Artes Liberales).
En los últimos diez años, la universidad ha logrado un desarrollo rápido y de alta calidad en la construcción de la disciplina a través de "introducción externa y capacitación interna". Se refleja principalmente en la formación y construcción de equipos docentes e investigadores en las diversas carreras. En general, el desarrollo de esta disciplina ha pasado por la introducción de "profesores y doctores", el desarrollo coordinado de carreras de maestría, el ajuste y mejora de los sistemas curriculares de pregrado y maestría, la construcción de escalones de enseñanza modulares, la exploración de resaltar las características profesionales y cultivar talentos innovadores y la creación de recursos docentes superiores Espere algunas etapas. Entre ellos, ha desempeñado un papel vital en la introducción de talentos de alto nivel como "profesores y doctores" y en la construcción del núcleo del equipo docente.
En los dos años comprendidos entre 2002 y 2003, la universidad respondió activamente a la estrategia de desarrollo de "fortalecer la escuela con talentos" y presentó sucesivamente a tres médicos, Tian Bing y He, que se graduaron de la Universidad de Relaciones Exteriores de Guangdong. Estudios. Sus campos de investigación involucran ramas importantes de la lingüística aplicada, como la adquisición de segundas lenguas, el análisis del discurso, la semántica cognitiva, la lexicografía, la pragmática, las pruebas, la lingüística computacional y la fonología. En los tres años comprendidos entre 2007 y 2009, la universidad presentó sucesivamente al Dr. Hu Xuan'en, el Dr. Li Yan y el Dr. Zheng, fortaleciendo aún más sus capacidades de enseñanza e investigación científica en los campos de la literatura, los estudios de traducción y la literatura británica y estadounidense. otros campos. La introducción de talentos ha hecho todos los preparativos para cultivar la cima y el núcleo del equipo de enseñanza e investigación científica y lograr el avance en el desarrollo de la construcción disciplinaria. Al mismo tiempo, la universidad también alienta activamente a los profesores a "salir" a obtener títulos de doctorado, mejorando así en gran medida la estructura académica y las capacidades de investigación científica de los profesores. Profesor, Shi, Lu, Lin Li, etc. Ya han obtenido títulos de doctorado y otros 9 profesores están actualmente cursando estudios de doctorado. El grupo de doctorado formado por "introducción externa y formación interna", así como profesores y académicos de alto nivel como Wang, Bai Jingyu, Yang Ming, Zhang Sirui, Xue Jinqiang, Xu Zhonghui, * * *, han formado un equipo con una adecuada estructura de edad, estructura académica optimizada e investigación científica. Un equipo de enseñanza e investigación de “fuerza principal de doctorado” relativamente completo con una dirección académica relativamente completa.
Esta asignatura también se centra en cultivar las características de la "formación de profesores de lenguas extranjeras". Al resaltar las características profesionales de la disciplina "Lenguas extranjeras en las universidades normales", exploramos activamente modelos innovadores de formación de talentos y nos esforzamos por crear un escalón de enseñanza modular. Al mismo tiempo, defendemos activamente la investigación científica para promover el crecimiento de los talentos docentes: enseñar en diferentes niveles y crear características. Entre el equipo de docencia e investigación con especialización en inglés, 2 personas recibieron financiación del Programa de Apoyo “Talentos Destacados del Nuevo Siglo” del Ministerio de Educación (2006, 2007) y 2 personas recibieron financiación Fulbright para estudiar en el extranjero (2005, 2007). Los dos entraron a la estación móvil postdoctoral.
El desarrollo disciplinario y la formación de posgrado en Rusia, Japón y Francia también han logrado grandes avances en los últimos años. La especialidad rusa ha introducido dos doctorados y la especialidad japonesa ha introducido dos doctorados, el profesor asociado Yin y Wei Guo. En 2009, la especialidad rusa comenzó a reclutar estudiantes de posgrado en lingüística extranjera y lingüística aplicada.