Como profesor desinteresado, a menudo necesito escribir apuntes de clase. Con la ayuda de apuntes de clase, el trabajo docente puede volverse más científico. Entonces la pregunta es, ¿cómo debemos escribir el manuscrito del curso? El siguiente es un ejemplo de guión de lección que compilé para "La cigarra dorada escapa de su caparazón". Le invitamos a compartirlo. Apuntes de la lección sobre la fuga de la cigarra dorada 1
1. Materiales didácticos
"La fuga de la cigarra dorada" es un texto del primer volumen del quinto grado de la Escuela de Jiangsu. Edición educativa. Este artículo presenta vívidamente todo el proceso del Escape de la Cigarra Dorada y muestra la historia del Escape de la Cigarra Dorada. Las escenas extrañas y conmovedoras, el estudio de este texto, ayudarán a estimular el interés de los estudiantes en la exploración de las ciencias naturales.
Este artículo tiene un contexto claro y capas distintas. El proceso de escape de la cigarra dorada de su caparazón está escrito vívidamente, lo que es adecuado para la imaginación lectora y la transferencia del aprendizaje de los estudiantes. De acuerdo con las características de los materiales didácticos y los requisitos de los "Nuevos Estándares Curriculares", los objetivos de enseñanza se formulan de la siguiente manera:
1. Aprender las 8 palabras nuevas de esta lección y comprender las palabras compuestas por ellas. las nuevas palabras.
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y recitar cuatro o cinco párrafos.
3. Comprender el contenido del texto y sentir la magia de la cigarra escapando de su caparazón.
4. Estimular el interés de los estudiantes por observar las cosas que les rodean.
Puntos clave y dificultades de enseñanza: Guíe a los estudiantes para que experimenten la magia del escape de la cigarra de su caparazón a través de la lectura en voz alta.
2. Hablando de estudiantes
Nuestros estudiantes provienen de una amplia gama de fuentes, incluidos aquellos de escuelas primarias experimentales, antiguas escuelas primarias de Xiguan y algunos transferidos de las escuelas primarias de Tianlou. El nivel de los estudiantes varía, en el proceso de enseñanza, los estudiantes deben ser capacitados de acuerdo con sus condiciones académicas y su aptitud, de modo que diferentes estudiantes puedan completar diferentes tareas de aprendizaje.
3. Método de predicación
Por lo tanto, en el método de enseñanza, adopto el método de enseñanza situacional para crear situaciones que permitan a los estudiantes comprender el contenido del texto combinando las imágenes del texto. El método de lectura comparativa permite a los estudiantes comparar las diferentes características de la cigarra antes y después de que la cigarra dorada escape de su caparazón durante el proceso de lectura, y sentir la magia de "La cigarra dorada se escapa".
4. Método de conferencia
En el proceso de enseñanza, además de permitir que los estudiantes dominen el conocimiento, lo más importante es enseñar a los estudiantes a aprender. Los estudiantes desarrollan el hábito inamovible de escribir y entintar en lugar de leer, es rodear los puntos y los contornos mientras leen, cuestionar el artículo y escribir sentimientos personales. Además, los estudiantes pueden probar la diversión del aprendizaje cooperativo, cooperar y comunicarse en grupo. y aprovechar al máximo las fortalezas de cada estudiante. Los estudiantes con niveles más bajos de habilidades también pueden aprender mejor durante la discusión.
Debido a que este artículo es largo y contiene mucho contenido, se necesitarán dos clases para completarlo.
5. Proceso de enseñanza
1. Introducción: mostrando avances previos
Nuestra escuela aboga por aulas de chino eficientes e implementa el modelo de enseñanza 3+X Antes de la clase, el maestro asigna tareas de vista previa a los estudiantes. Durante la presentación de vista previa, los estudiantes pueden mostrar sus ganancias de vista previa de la manera que deseen. Pueden mostrar los materiales recopilados por los estudiantes, leer en voz alta o la comprensión simple del texto por parte de los estudiantes. (Esto no solo verifica la situación de vista previa de los estudiantes, sino que también estimula su entusiasmo por la vista previa)
2. Colabore para explorar y leer el texto.
(1) Los estudiantes leen el texto por sí mismos y dibujan nuevas palabras. El maestro les señala a los estudiantes que la palabra "ke" en "La cigarra dorada escapa de su caparazón" se pronuncia como "qiao". y en otros lugares, como en "la cigarra dorada se escapa de su caparazón", se pronuncia la palabra "ke". Comprender palabras en contexto y, en el caso de palabras difíciles, los profesores y los estudiantes analizan cómo recordarlas con mayor firmeza.
(La solución de palabras despeja el camino para la lectura completa del siguiente texto)
(2) Lea el texto de forma correcta y fluida: permita que los estudiantes lean completamente para sí mismos y lean para unos a otros en la misma mesa. Leer por nombre y en secciones, para que los estudiantes puedan leer correctamente y con fluidez. Cuando los estudiantes leen en voz alta, nos ocupamos de los estudiantes con peores habilidades en la clase y desarrollamos gradualmente su sentido del lenguaje, para que todos los estudiantes puedan leer el texto con fluidez. Una vez que los estudiantes hayan leído bien el texto, podrán comprenderlo mejor.
(3) ¿De qué trata principalmente el texto los estudiantes en general? Los estudiantes discuten claramente.
(4) Los estudiantes leen el texto en voz alta y discuten la secuencia de escritura de este artículo.
(5) Concéntrese en leer los párrafos cuarto y quinto del texto en voz alta y comprenda el contenido. Magia del escape de la cigarra dorada de su caparazón a través de la lectura en voz alta. Los estudiantes leerán en voz alta y compararán entre sí mientras leen. Dibuja oraciones con sentimientos profundos y escribe sentimientos personales junto a ellas. Desembolsar la cooperación en grupo puede permitir a los estudiantes probar la alegría del aprendizaje cooperativo.
(6) Guíe la recitación según la comprensión del texto por parte de los estudiantes.
3. Entrenamiento de expansión y transferencia
Los estudiantes discuten las razones por las que este artículo describe el proceso de escape de la cigarra de manera vívida y delicada, y cultivan el interés de los estudiantes en observar las cosas que los rodean.
4. Extensión extraescolar
(1) Observa un animal pequeño y registra las observaciones
(2) Cuéntale a tus padres el proceso del descascarado de la cigarra
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Esto no solo ejercita la expresión escrita de los estudiantes, sino que también ejercita su capacidad de expresión oral.
5. Diseño de escritura en pizarra
Antes de mudarse
El libro de texto La cigarra dorada desgranando 2
1. Materiales didácticos
"La cigarra dorada se escapa de su caparazón" es un texto de la segunda unidad del Volumen 9 de la edición educativa de Jiangsu de chino para la escuela primaria. Esta lección presenta vívidamente el proceso de escape de la cigarra dorada de su caparazón. la extraña y conmovedora escena, e inspira a la gente a prestar atención a las cosas que les rodean. La narrativa de esta lección es clara y el proceso de escape de la cigarra dorada de su caparazón está escrito en detalle y de manera vívida. Es adecuado para guiar la lectura y la imaginación de los estudiantes y, al mismo tiempo, es fácil de transferir y transmitir. aplicar. A partir de las características del libro de texto, la situación real de los estudiantes y la intención del editor, he determinado los siguientes objetivos didácticos:
1. Conocimientos y habilidades: leer el texto con emoción Leer y comprender; El proceso y características del descascarado de la cigarra dorada.
2. Proceso y método: a través de la lectura, comunicación y comprensión multinivel del método de expresión del texto, aclarando el orden de expresión, podrás recitar con precisión los dos párrafos naturales 4 y 5.
3. Actitudes y valores emocionales: guiar a los estudiantes a comprender la maravilla y el interés del mundo animal, sentir el encanto mágico de la naturaleza, cultivar el interés de los estudiantes por observar las cosas que los rodean y su ambición por lo natural. investigación científica.
Enfoque de la enseñanza: comprender el proceso del descascarado de la cigarra dorada y sentir la magia, lo interesante, lo extraño y lo conmovedor del descascarado de la cigarra dorada.
Dificultades de enseñanza: permitir que los estudiantes sientan la maravilla y el interés del mundo animal al leer y saborear el lenguaje del texto, estimular el interés de los estudiantes en la investigación de ciencias naturales y cultivar el hábito de los estudiantes de observar cuidadosamente las cosas que los rodean. .
2. Método de predicación
Mi método de enseñanza es principalmente crear situaciones para la enseñanza y devolver el aula a los estudiantes durante la enseñanza, para que los estudiantes tengan tiempo suficiente para leer y orientar. los estudiantes a dibujar. Hable sobre sus sentimientos profundos y enséñeles a aprender. Preste atención a cultivar la capacidad de pensamiento innovador, la capacidad de imaginación y el hábito de observar cuidadosamente las cosas que los rodean.
3. Método de enseñanza
La enseñanza es un proceso interactivo entre profesores y alumnos. Si bien presto atención al papel dominante de los profesores, también daré pleno juego al papel de la posición dominante de los estudiantes. En la enseñanza, hago todo lo posible para utilizar la guía efectiva de los maestros para permitir que los estudiantes aprendan, piensen y comprendan de forma independiente. A través del proceso de “lectura-percepción-visión (material didáctico)-lectura-comprensión”, les dejo hablar libremente y crear creatividad. ideas para ellos. Un ambiente de clase relativamente relajado cultiva su espíritu de investigación y el hábito de observar cuidadosamente las cosas que los rodean, así como su experiencia inicial de los métodos de escritura del joven autor, lo que permite a los estudiantes estar orientados a la lectura, comprender mientras leen, sentir; mientras leen y extienden las alas de la imaginación. Al mismo tiempo, con la ayuda del material didáctico, los estudiantes pueden profundizar su comprensión y hacer que sientan que están allí y ven el paisaje, para que puedan tener un sentido real del texto. contenido.
4. Proceso de enseñanza
1) Introducción directa para estimular el interés
1. Escribir el tema en la pizarra, leer la pregunta y cuestionarla, y leer fuera la imagen.
2. Hacer preguntas y leer juntos el primer párrafo del texto. Principalmente guía a los estudiantes a percibir la forma de las conchas de las cigarras y los tíos me contaron el proceso de descascarado de las cigarras.
3. Los estudiantes hablan brevemente sobre el significado del párrafo.
4. Transición: Impulsado por una fuerte curiosidad, ¿qué debe hacer un autor joven?
2) Percibir el texto como un todo y comprender el método de escritura.
1) Comprender el proceso de salida de la cigarra dorada de su caparazón
1. Primero haga la pregunta "La cigarra dorada acaba de trepar al árbol" ¿Cómo se ve? ¿Y cómo sale lentamente la cigarra dorada de su duro caparazón? Permita que los estudiantes lean el texto en voz alta y encuentren rápidamente la sección que describe la escena. y obtenga una comprensión preliminar del proceso por el cual la cigarra dorada emerge de su caparazón.
2. Se pide a los estudiantes que vuelvan a leer en silencio el cuarto párrafo natural, para sentir nuevamente el proceso del descascarado de la cigarra dorada y para formar una escena clara en su mente.
3. Lee de nuevo este párrafo natural y siente su secuencia de bombardeo.
4. Comunicar, dejar que los alumnos hablen o lean el libro.
5. Escribir en la pizarra: Espalda → Cabeza → Pies → Cola (Mire el material didáctico y sienta realmente el proceso de desprendimiento de la cigarra dorada)
6. Cultive a los estudiantes para que lean el cuarto párrafo natural emocionalmente.
7. Pida a los estudiantes que sientan qué parte es la más interesante durante el proceso de descascarado y describa vívidamente el proceso de descascarado de esta parte.
8. ¿Cómo guías a los estudiantes para que se sientan acerca del proceso de salir de su caparazón? Resalta que este proceso es peculiar y revela los infinitos misterios de la naturaleza.
9. Guíe a los estudiantes para que comprendan los métodos de escritura; discutan: ¿Por qué no podemos escribir un artículo así? ¿Cómo deberíamos escribir ejercicios en el futuro? (En la enseñanza de esta sección natural, principalmente leo más y los verbos del bombardeo de la cigarra y el material didáctico se muestran para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el proceso del bombardeo de la cigarra).
2) Percibir la extrañeza de la cigarra dorada escapando de su caparazón
1. Se pedirá a los alumnos que en grupos aprendan sobre el quinto párrafo natural de autolectura para percibir " la extrañeza de la cigarra dorada que se escapa de su caparazón".
A. La cigarra recién nacida es blanca y tiene alas pequeñas. ¿Cómo se convierte en una cigarra voladora? Encuentra las oraciones relevantes y léelas nuevamente.
B. Sus cambios de color también son muy numerosos y rápidos. Vuelva a leer libremente y experimente los rápidos cambios de color (enfoque en: cambios milagrosos en alas, colores, tentáculos, etc. para guiar a los estudiantes a experimentar la magia del escape de la cigarra de su caparazón).
2. Ante tan mágico proceso, ¡Qué exclamación hizo el autor! Transición al sexto tramo natural.
3. El grupo asigna un representante para hablar sobre el significado del párrafo
3) Estudien el tercer párrafo "Estudiantes, echemos un vistazo a esta mágica y extraña cigarra". ! ¡Es! Es el caparazón de la cigarra lo que se deja a un lado ". A través de preguntas, los estudiantes deben leer el séptimo pasaje natural con preguntas, sentir la belleza de las cigarras y los caparazones de la cigarra y apreciar la cuidadosa observación y el método de escritura del autor. del texto.
3) Ampliar y sublimar, explorar la naturaleza
Guiar la recopilación de información sobre las cigarras y hablar sobre las peculiaridades de las cigarras, para que los estudiantes puedan sentir los infinitos misterios de la naturaleza, y finalmente animar a los estudiantes a cuidar bien de la naturaleza. Aprender habilidades, ser un talento útil para la sociedad, amar la naturaleza y tener el coraje de explorar los misterios de la naturaleza.
IV) Resumen
Aunque el bombardeo de la cigarra es un fenómeno natural, la gente suele utilizarlo como metáfora para escapar mediante un truco para que la otra parte no pueda detectarlo a tiempo. . Este es el plan de escape de la cigarra dorada entre las treinta y seis estrategias, y también es su significado extendido.
5) Tarea
Haz una tarjeta de estrella de animal: observa atentamente tus animales pequeños favoritos, describe uno o dos puntos clave, agrega imágenes y haz una tarjeta de estrella de animal.
5. Hablar en la pizarra
Es extraño e interesante. Hay una secuencia extraña y conmovedora antes del bombardeo. Media espalda → cabeza → pies → cola. puntos en las alas después del bombardeo (intención del diseño: este tipo de diseño de pizarra es conciso y claro, y puede ayudar a los estudiantes a aprender y comprender el texto muy bien). Lección 3 del plan de escape de la cigarra dorada
Estimado Profesores:
¡Buenas tardes!
El título de mi conferencia de hoy es la versión de la Universidad Normal Occidental del libro de texto chino de cuarto grado de la escuela primaria "Escape de la cigarra dorada". A continuación hablaré sobre los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los métodos de aprendizaje. proceso de enseñanza y seis diseños de escritura en pizarra. Demos una explicación detallada de esta lección.
Libro de texto narrativo
La versión de la Western Normal University del libro de texto chino de cuarto grado de escuela primaria "La cigarra dorada escapa de su caparazón" describe la maravillosa escena de la naturaleza y muestra la infinita vitalidad y misterio de la naturaleza. El lenguaje de esta lección es meticuloso y preciso. Describe el proceso del bombardeo de una cigarra de manera vívida, vívida e interesante. Muestra la escena extraña y conmovedora e inspira a las personas a prestar atención a las cosas que los rodean.
El contexto del texto es claro y todo el proceso de bombardeo se puede dividir en antes del bombardeo, durante el bombardeo y después del bombardeo. Al enseñar, podemos organizar la enseñanza enfocándonos de cerca en la línea de "cómo la cigarra dorada arroja su caparazón", para que los estudiantes puedan reflejar claramente en sus mentes cómo se ve la cigarra sin cáscara, y luego concentrarse en percibir cómo la cigarra arroja su caparazón, siente la secuencia del bombardeo. ¿Cómo se ve una cigarra después de mudar su caparazón?
Al permitir que los estudiantes comprendan y perciban el proceso de la escena en la que las cigarras mudan sus caparazones, también deben experimentar los métodos de observación y práctica del autor de una manera típica y apropiada, al tiempo que estimulan su amor por la naturaleza y su deseo de explorar.
Hablando de objetivos
A partir de las características de este curso y de la situación real de los alumnos, he determinado los siguientes objetivos docentes:
(Conocimiento y objetivos de habilidad) puede ser correcto, leer el texto con fluidez y emoción, e intentar recitar los párrafos 4 y 5 del texto.
(Objetivos del proceso y método) Ser capaz de comprender el contenido del texto y apreciar la magia de la escape de la cigarra de su caparazón a través de la lectura, el visionado y la discusión.
(Objetivo de Emociones y Valores) Aprender a observar las cosas y guiar a los alumnos para que intenten aplicarlas a la vida y a la escritura. Estimule el interés de los estudiantes por observar las cosas que los rodean y cultive el amor de los estudiantes por la naturaleza y el espíritu de investigación científica.
Con base en los objetivos de enseñanza anteriores y la situación real de los estudiantes de quinto grado, el punto más importante y difícil en la enseñanza es sentir la magia de las cigarras saliendo de sus caparazones y aprender a observar las cosas. Estimular el interés de los estudiantes por observar las cosas que les rodean.
Basado en el análisis de los materiales didácticos, la formulación de objetivos de enseñanza y puntos de enseñanza claves y difíciles, el método de enseñanza que adopto es el método de enseñanza situacional, que crea situaciones para que los estudiantes puedan comprender el contenido del texto combinando las imágenes del texto. El método de lectura comparativa permite a los estudiantes comparar las diferentes características de la cigarra antes y después de que la cigarra dorada escape de su caparazón durante el proceso de lectura, y sentir la magia de "La cigarra dorada se escapa". Método de demostración intuitivo: utilice imágenes para estimular la imaginación de los estudiantes, permita que los estudiantes participen plenamente en la enseñanza y utilice la reproducción de vídeo para restaurar todo el proceso de escape de la cigarra de su caparazón.
Proceso de habla
Siguiendo el principio de partir del todo en la enseñanza del chino, el proceso de enseñanza que formulé es el siguiente:
1. Introducir la poesía y revelar el tema
Al pedirles a los estudiantes que recuerden el poema "Lo que vi" del poeta de la dinastía Qing, Yuan Mei, que acaban de aprender, se les guía para descubrir qué causó que el pastorcillo que estuvo cantando todo el camino ¡De repente cállate y levántate fue la cigarra que vamos a estudiar hoy! Al revelar el tema, los estudiantes pueden leer el carácter polifónico qiao con precisión y agregar modismos de manera oportuna. En "Treinta y seis estrategias" y "El romance de los tres reinos", generalmente se usa como metáfora para escapar por medio de. un plan para que la otra parte no pueda descubrirlo a tiempo. De esta manera, la conexión con el contenido aprendido previamente puede estar bien conectada, atrayendo así el interés de los estudiantes y permitiéndoles invertir mejor en el estudio de esta lección. Introducir el pensamiento de los estudiantes en esta clase.
2. Leer el texto intensivamente y acumular internalización
Después de que los estudiantes leyeron el texto libre y silenciosamente, hice la pregunta: "¿Qué escribió el autor sobre "Escape from the Golden"? Cigarra"?" para ayudar a los estudiantes a aclarar el contexto del texto (antes del bombardeo, durante el bombardeo, después del bombardeo). De esta manera, los estudiantes pueden percibir fácilmente que la estructura general del texto está estrechamente relacionada con el centro de "la extraña y conmovedora historia de la fuga de la cigarra de su caparazón". Primero nos centramos en la parte anterior a la concha. En esta parte, utilicé un método de lectura libre para guiar a los estudiantes a usar el método del círculo para subrayar lo que era extraño y conmovedor acerca de la cigarra dorada antes de que escapara del caparazón, y presenté oraciones clave para guiar a los estudiantes a comprender el origen del nombre. "Cigarra Dorada". Guíe la lectura en voz alta, utilizando métodos de lectura individual y colectiva para que la imagen cobre vida. Aquí también hemos penetrado en la cuidadosa observación del autor para allanar el camino para la siguiente guía de estudio.
La escena en la que la cigarra dorada escapa de su caparazón es el foco y la dificultad del texto completo. Cómo guiar a los estudiantes hacia el lenguaje y el texto y tener un "contacto íntimo" con el lenguaje y el texto es inseparable de una lectura adecuada.
Cuando aprendan "Escape from the Shell", primero permita que los estudiantes lean el cuarto párrafo natural libre y suavemente, y discutan sobre él a través de la comunicación grupal. Aclare el orden en que las partes de la cigarra salen del caparazón (espalda - cabeza - patas - cola), para que los estudiantes puedan darse cuenta a través de la lectura y la discusión que el autor escribe en el orden en que salen las partes de la cigarra , y sigue las leyes objetivas del desarrollo de las cosas. Después de leer el artículo, queda muy claro el proceso por el que la cigarra dorada sale de su caparazón. ¡Por lo tanto, el autor escribe en orden! ¿Cómo muda la cigarra dorada su caparazón? En este momento, pedí a los estudiantes que rodearan el movimiento de la cigarra dorada. A partir de los diferentes verbos como "temblar", "estirar", "mirar hacia arriba", "saltar", "agarrar" y "empujar", los estudiantes pueden sentir la dificultad y la dificultad de las cigarras en el proceso de mudarse de sus caparazones. , recreando la extraña escena de la cola de una cigarra mudando su caparazón. En este momento, utilizo multimedia para mostrar el proceso del bombardeo de la cigarra dorada con imágenes. En este momento, todo el proceso del bombardeo es más vívido en la mente de los estudiantes y es más propicio para que comprendan el contenido. el texto.
Luego pedí a los estudiantes que se comunicaran por su cuenta sobre qué parte del caparazón les gustaba. Después de ordenar las respuestas de los estudiantes, las resumí de manera oportuna, incorporando principalmente el siguiente contenido didáctico: <. /p>
1. Deje que los estudiantes entiendan El autor usó una analogía para comparar los ojos de una cigarra con dos granos de pimienta, que son negros y brillantes, permitiendo a los estudiantes darse cuenta de que el uso de la retórica puede agregar mucho color al artículo. , y también darse cuenta de que la imagen vívida proviene del sentimiento de amor por las cigarras.
2. El autor escribe con precisión cada acción durante la eclosión de la cigarra, pero se centra en describir la situación de la cigarra que emerge de su caparazón, para que los estudiantes puedan darse cuenta de que la redacción de artículos debe ser detallada y exhaustiva.
En cuanto a los cambios milagrosos después de que la cigarra muda su caparazón, me concentré en una tabla que muestra los cambios en varias partes de la cigarra después de que muda su caparazón. Permita que los estudiantes se comuniquen con sus compañeros para encontrar respuestas basadas en la lectura libre. Mientras lee e imagina, sienta el "cambio milagroso" y comprenda la mágica y conmovedora historia del escape de la cigarra dorada de su caparazón.
3. Sublimar emociones y experimentar la naturaleza
Después de que los estudiantes leyeron en silencio el último párrafo del texto, planteé una pregunta: El autor volvió a mirar la cigarra con atención, ¿qué hizo? ¿ver? Después de que los estudiantes respondieron, señalaron de manera oportuna que antes de que la cigarra escapara de su caparazón, los estudiantes también observaron atentamente la cigarra. En este momento, se pidió a los estudiantes que contactaran con el segundo párrafo natural del texto, "Subí. Subió ligeramente al árbol, se escondió detrás de una rama y miró atentamente. Esta cigarra está esperando el momento en que la cigarra dorada escape de su caparazón "Deje que los estudiantes sientan el eco de las técnicas de escritura de principio a fin y el hábito del autor de observar cuidadosamente las cosas. y su coraje para explorar la naturaleza.
4. Aprovechar la observación e infiltrarse en la escritura
Después de conocer el proceso de salida de la cigarra de su caparazón, resumí y revisé los contenidos clave: el orden en el que emerge la cigarra dorada su caparazón y la aparición de la cola de la cigarra La situación del caparazón guía a los estudiantes a comunicarse, pensar y darse cuenta de que el autor puede describir esta rara escena de manera tan concreta y vívida, confiando en un par de ojos que son buenos para descubrir, el hábito. de ser diligente en hacer las cosas, y un corazón que ama la naturaleza.
¿Permitir que los estudiantes descubran por sí mismos qué palabras del texto pueden mostrar que el autor está "observando"? Busca y encuentra "mirando atentamente y mirando con atención" y luego muestra tres dichos famosos sobre la observación de esta unidad:
Observar, observar. Observa de nuevo. ——Pavlov
Todo razonamiento debe surgir de la observación y la experimentación. ——Galileo
La observación es tan esencial para los niños como lo son la luz del sol, el aire y la humedad para las plantas. La observación aquí es la fuente más importante de sabiduría. ——Sukhomulinsky
Léelo con toda la clase para comprender la importancia de la observación.
En este momento resumiré cómo debemos observar bien
(1) La observación debe ser en orden
(2) La observación debe ser emocional
(3) Sea detallado al observar
(4) Escriba con frecuencia y registre más
5. Amplíe y extienda, intente practicar la escritura
Lección El estándar requiere que los estudiantes aprendan métodos de expresión en la lectura de textos, utilicen métodos de expresión en ejercicios y combinen lectura y escritura, por lo que organicé una tarea extracurricular en este enlace. Observa un animal pequeño que te guste, aprende a escribir esta lección y escribe un diario. El propósito es cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Hablando de escribir en la pizarra
Presto más atención al diseño de la escritura en la pizarra de manera intuitiva y sistemática, y reflejo los puntos de conocimiento en los materiales didácticos de manera oportuna. para que los estudiantes puedan captar el texto de forma más intuitiva en su conjunto. Mi diseño de escritura en la pizarra es:
7. La cigarra dorada muda su caparazón
Antes del bombardeo
Después del bombardeo, parte media de la espalda → cabeza → pies → cola
Método de escritura después del desembolso: ordenado
Emotivo y detallado