Aunque el IELTS de lectura no es tan difícil de calificar como el IELTS de expresión oral y el IELTS de escritura, la pregunta es otro tipo de pregunta difícil además de la colocación, que está determinada por la pregunta principal. La característica es que un error probablemente lleve a otro error, pero al mismo tiempo, la proporción de este tipo de preguntas nunca ha sido baja. El año pasado, el título representó el 8,2% y Cambridge 7 el 10%. Por tanto, esta pregunta debería atraer la atención de los candidatos. A continuación, les presentaré algunas técnicas para realizar preguntas sobre el título del examen.
1. Título basado en la estructura del artículo
Debido a que la lectura del IELTS (Categoría A) es principalmente ensayos expositivos y argumentativos, el modo de redacción del artículo es relativamente fijo. Por lo general, el tema o argumento se introduce al principio del artículo, y luego se realiza un análisis empírico o lógico (por tiempo, paralelo, progresivo, etc.) en el párrafo central, y se llega a una conclusión al final del artículo. artículo, o se hace una perspectiva para el futuro. Por lo tanto, si está familiarizado con las palabras comunes al principio y al final del artículo, a veces puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por ejemplo, en "El impacto del turismo en la naturaleza:
La sección A selecciona iii (áreas de fractura y razones para la expansión del turismo allí).
Elija V en la sección B (efecto destructivo)
Elija ii en la sección C (discutir contramedidas) (cómo... equilibrar)
Si el candidato puede encontrar alternativas a tiempo Al usar palabras como razón/efecto/cómo...equilibrio en el texto, puede localizar rápidamente el título de cada párrafo sin tener que entrar en cada párrafo y leerlo detenidamente. A partir de esto, podemos resumir las palabras comúnmente utilizadas en cada parte del artículo de la siguiente manera:
Si en el título aparecen palabras como concepto, explicación, definición, trasfondo, qué es...pregunta, significa que generalmente corresponden a la parte anterior del artículo.
Palabras como resumen, conclusión, resultado, efecto, impacto, consenso, etc. Aparecen en el título y generalmente corresponden a la segunda mitad del artículo.
Si las palabras comparan, contrastan, se parecen, etc. Aparece en títulos;
Palabras que representan datos, estadísticas, censos, gráficos, cifras, etc.
Palabras como ratio, porcentaje, proporción, etc. ;
Palabras que expresan dinero, como costo, gasto, presupuesto, etc.
Palabras que expresan hipótesis, hipótesis, hipótesis, etc...
Generalmente corresponden a la parte media del artículo.
2. Palabras clave como resumen y resumen
Por supuesto, muchas de las alternativas no incluyen las palabras clave mencionadas anteriormente, por lo que es necesario responder preguntas basadas en la relación lógica de las palabras clave. escritura del autor. Entre ellas, las palabras relacionales que expresan transición y resumen son las más importantes. Porque si hay palabras flexivas significa que el autor tiene algo nuevo que proponer. Acerca de pero, en fin, a pesar, sin embargo/hecho desesperado...
Resultado/resultado, alguien. +vt. (Mostrar/Sugerencia)…
Es un cliché hablar de palabras como IELTS, y hay innumerables ejemplos de este punto de prueba en la lectura de IELTS. El autor no entrará en detalles uno por uno. Aquí nos centramos en algunas palabras trampa. Esto se debe a que estas palabras suelen ser más sutiles y es menos probable que atraigan la atención de todos, como Cambridge VII:
Existe una opinión común de que el aumento de la riqueza alentará a las personas a alejarse de los automóviles como su único medio viable. del lugar de transporte. Ejemplos de refugios urbanos en Europa (Turning Point). palabras) eso. Generalmente son más ricos que sus homólogos estadounidenses, pero no generan el mismo nivel de uso del automóvil. En Estocolmo, el uso del automóvil ha disminuido en los últimos años a medida que la ciudad se ha hecho más grande y más rica.
En este pasaje, extensivo es una palabra trampa, seguida de Hay un giro, pero se ignora porque algunos candidatos No reconoce la palabra, o porque no hay ningún giro evidente. Además, las palabras trampa que suelen aparecer son:
A.assume/assumption/un punto de vista ampliamente sostenido/(Cabe señalar que al principio del párrafo, es probable que se trate de un punto que el autor quiere refutar, dependiendo de si el autor está de acuerdo con la hipótesis anterior) y ver si hay algún punto de inflexión más adelante.
B. La investigación sobre... solía basarse en evidencia arqueológica y fósil... Muchas técnicas... desde... Sin embargo, hay...
C. La gente alguna vez pensó...
3. p>
Aunque muchas personas les dicen a los candidatos que el 50% de las oraciones temáticas del IELTS aparecen al principio del párrafo, el 20% aparece en la segunda oración y el 20% aparece al final del párrafo. Sin embargo, hay casos raros en los que este enfoque no funciona.
Si en un párrafo, la oración final y la segunda oración del primer párrafo no se pueden ubicar en el título y no hay una transición obvia para resumir las palabras relacionadas, entonces solo podrá leer el texto completo rápidamente. Por ejemplo:
Hace unos meses, Kim Schaefer, representante de ventas de una gran empresa farmacéutica mundial, se despertó y fue a un centro médico de Nueva York con información sobre el último producto de su empresa y muestras gratuitas. Ese día tuvo suerte: un médico vino a verla. Mi último representante me invitó a un viaje a Florida. ¿Qué tienes? preguntó el médico. Sólo estaba medio bromeando.
En este párrafo, si solo lees la primera y la última frase, es imposible obtener el resumen del artículo. La parte clave está en la penúltima frase. Por lo tanto, en este momento, los candidatos necesitan practicar una habilidad básica: agarrar los troncos de los árboles. Sólo así podremos estar tranquilos y serenos.
Resumiendo, podemos ver que hay muchas formas de resolver el problema del rumbo. En el examen IELTS, debemos ser audaces (adivinar e inferir basándose en palabras especiales) y cautelosos (encontrar palabras trampa) y, si es necesario, necesitamos habilidades básicas sólidas. De esta manera, podrás posicionarte rápidamente durante el examen IELTS y lograr los resultados deseados. ¡Espero que este artículo pueda ayudarte!