Dos. Introducción a la Plataforma de Educación en Seguridad de Fuxin
Con el fin de implementar el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)", implementar los "Lineamientos para la Educación en Seguridad Pública en las Escuelas Primarias y Secundarias ", y promover la estandarización de la educación sobre seguridad escolar en nuestro país y la construcción de informatización. Por encargo del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, la Sociedad de Educación China organizó expertos para formular escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia viables en mi país sobre la base de Amplia investigación, referencia a la experiencia extranjera y estrechamente combinada con las condiciones reales de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia en mi país. En 2013, por encargo del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, la Sociedad de Educación de China estableció zonas experimentales de educación sobre seguridad en todo el país para realizar investigaciones sobre educación sobre seguridad escolar y modelos de gestión basados en plataformas de información, explorar métodos innovadores y métodos de seguridad. educación y proporcionar gestión de seguridad y servicios de seguridad para varias regiones. La educación proporciona la base.
1. Establecer un mecanismo eficaz de gestión de la educación en seguridad.
Lograr la gestión en tiempo real y la evaluación cuantitativa del proceso y los efectos de la educación en seguridad, fortalecer e implementar las principales responsabilidades de la educación en seguridad de las escuelas y maestros, mejorar integralmente el nivel de gestión de la educación en seguridad y las capacidades del área experimental. y esforzarse por convertir el área experimental en una "Zona Nacional de Demostración de Educación en Seguridad".
2. Establecer un sistema eficaz de educación en seguridad.
A partir de garantizar que el contenido de la educación en seguridad sea científico, sistemático y normativo, y con la ayuda de los recursos de la plataforma de información, se establece un sistema curricular escolar de educación en seguridad con características locales.
3. Ayudar a los maestros de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) a brindar educación sobre seguridad efectiva.
A través de la plataforma de información, los maestros pueden usar fácilmente recursos de video para organizar la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes en el entrenamiento de habilidades, llevar a cabo interacciones de educación sobre seguridad en el hogar y la escuela y comprender y evaluar oportunamente la efectividad de la educación sobre seguridad.
4. Ayudar a los estudiantes (niños) de primaria y secundaria a realizar actividades de educación en seguridad de forma independiente.
A través de la plataforma de información, los estudiantes pueden llevar a cabo el aprendizaje de conocimientos de seguridad, capacitación en habilidades de seguridad, participar en actividades especiales de seguridad, probar los efectos del aprendizaje y otras actividades en cualquier momento y en cualquier lugar, mejorando efectivamente el conocimiento y las habilidades de seguridad de los estudiantes primarios y secundarios. estudiantes de secundaria (niños).
5. Ayudar a las escuelas primarias y secundarias a mejorar la eficacia de los simulacros de evacuación de emergencia.
Todas las localidades y escuelas deben seguir los requisitos de las "Directrices para simulacros de evacuación de emergencia para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia". Las escuelas primarias y secundarias deben realizar simulacros de evacuación de emergencia cada mes y los jardines de infancia cada trimestre, y garantizar la seguridad y eficacia de los simulacros. La Asociación de Maestros de China ayuda a las localidades a resolver los problemas prácticos que enfrentan los maestros y estudiantes en las escuelas y a mejorar la efectividad de los simulacros de evacuación de emergencia.
6. Fortalecer la interacción entre el hogar y la escuela y mejorar la conciencia de los padres y la capacidad de supervisión de la seguridad.
3. Noticias sobre educación en seguridad de las escuelas primarias y secundarias de Fuxin
Hace unos días, la Oficina de Educación Municipal celebró una clase de capacitación en gestión de seguridad en jardines de infantes de primaria y secundaria en la escuela Fuxin Bochuang e invitó a los estudiantes. El Dr. Ma Leijun, subsecretario general e investigador del Instituto de Investigación Educativa de China del Ministerio de Educación de China, impartió la clase. Comité Profesional de Seguridad en Escuelas Primarias y Secundarias de la Sociedad de Educación de China. Combinando su propia investigación sobre el trabajo de seguridad escolar, el Dr. Ma utilizó una gran cantidad de hechos de casos para analizar omisiones comunes en el trabajo de seguridad escolar, aclaró las razones, explicó los métodos, clasificó los principales contenidos y prioridades de trabajo de la gestión de la seguridad escolar, y resumió la seguridad escolar. La experiencia laboral señaló las ideas y métodos de implementación de la gestión de la seguridad escolar. Es necesario romper con el pensamiento y los métodos de gestión tradicionales, utilizar procesos científicos para estandarizar el trabajo y mejorar verdaderamente las habilidades básicas de gestión de la seguridad escolar. Consolidar la capacidad de la escuela para controlar y manejar los riesgos de seguridad, conocer y comprender la ley, realizar deberes concienzudamente, evitar la rendición de cuentas, garantizar la seguridad y la salud de los docentes y estudiantes de cada escuela y proporcionar un ambiente armonioso y estable para promover aún más el desarrollo saludable. de la industria educativa de la ciudad Entorno de enseñanza educativa.
En la clase de capacitación, la Dirección Municipal de Educación desplegó el actual trabajo de seguridad escolar. 1. Reconocer claramente la situación y mejorar aún más el sentido de responsabilidad y urgencia del trabajo de seguridad escolar. Recientemente, se han producido continuas explosiones en Guangxi, Dandong y otros lugares, que han causado muchas víctimas.
Los departamentos administrativos educativos y los líderes escolares en todos los niveles deben fortalecer aún más la conciencia de la línea roja y el pensamiento de resultados, y tomar medidas para la seguridad y estabilidad de las escuelas con un espíritu de ser altamente responsables de las iniciativas educativas del partido y de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes. , asegurando que existan liderazgo organizacional, responsabilidades y medidas específicas para garantizar verdaderamente que seamos responsables de proteger nuestro territorio y cumplir con nuestras responsabilidades. El segundo es resaltar los puntos clave del trabajo, fortalecer la investigación, eliminar eficazmente los peligros ocultos y hacer realmente un buen trabajo. Desde ahora hasta las vacaciones de invierno, los departamentos administrativos de educación y las escuelas de todos los niveles deben fortalecer aún más las inspecciones cuidadosas de los edificios de enseñanza, dormitorios, comedores, instalaciones de enseñanza y vivienda, instalaciones de protección contra incendios y de seguridad escolar, y señales de advertencia de seguridad. , sin dejar callejones sin salida. Si se descubren problemas, se deben tomar medidas efectivas de inmediato, se designará a una persona designada para que se haga cargo y se debe especificar el plazo para la rectificación. Preste mucha atención a la seguridad del tráfico, la seguridad de los alimentos y la prevención y el control de enfermedades infecciosas, especialmente fortaleciendo la gestión de la seguridad de los autobuses escolares. En caso de condiciones climáticas extremas, las escuelas pueden ajustar sus horarios de recogida y devolución, suspender clases, clases o autobuses escolares para garantizar la seguridad vial de los estudiantes y niños de escuelas primarias y secundarias. Fortalecer la gestión integral del campus y el entorno circundante, aumentar la inversión en defensa humana, defensa física y defensa técnica, y comunicarse con los departamentos pertinentes para prevenir la ocurrencia de emergencias violentas que involucren a la escuela. Fortalecer aún más la publicidad, la educación y los simulacros de emergencia para mejorar efectivamente la concientización sobre la seguridad y las capacidades de prevención de maestros y estudiantes. El tercero es fortalecer la vigilancia y prepararse para emergencias. Los departamentos administrativos educativos y las escuelas de todos los niveles deben hacer un buen trabajo y los líderes deben dirigir las clases durante los períodos clave para garantizar una comunicación fluida. Implementar concienzudamente el importante sistema de notificación de información de emergencia, organizar y desplegar preparativos de emergencia para diversas emergencias con anticipación, formular planes de emergencia, preparar suficientes fuerzas de emergencia y manejar las emergencias de manera oportuna y adecuada.
En el curso de formación participaron casi 300 personas de las oficinas de educación del condado y del distrito, jefes de trabajo de seguridad, directores de escuelas primarias y secundarias, directores de jardines de infancia y jefes de seguridad escolar.