1. Se discutieron tres aspectos:
(1) Discutir qué es una vida baja en carbono desde la perspectiva de la huella de carbono;
(2) La vida diaria personal puede reducir las emisiones de carbono y elegir una vida baja en carbono. vida en carbono;
(3) Frente a una vida con alto contenido de carbono, se debe utilizar la neutralidad de carbono para compensar y reducir las emisiones de carbono. (1 punto por cada punto, siempre y cuando los puntos principales estén resumidos adecuadamente)
2. Los dos "más" reflejan la exactitud y la naturaleza científica del lenguaje expositivo. Enfatiza que producir ropa sintética generará mayores emisiones de carbono que producir ropa de algodón. Demuestra que también se puede elegir una vida con bajas emisiones de carbono eligiendo la ropa. (La semántica es similar)
3. Utilice ejemplos y métodos de comparación. Utilizando ejemplos familiares de la vida de las personas, ilustra que las personas pueden elegir una vida con bajas emisiones de carbono; utilizando el método de comparación, permite a las personas saber de manera más concreta y clara qué método de cocción puede reducir mejor las emisiones de dióxido de carbono. -vida de carbono en sus vidas (la semántica es similar)
4. ① La vida con altas emisiones de carbono es inevitable y debe afrontarse de frente. Por lo tanto, escribir sobre la vida con altas emisiones de carbono es un complemento al contenido anterior de vida con bajas emisiones de carbono, lo que hace que el artículo sea más completo y completo.
? ② Una vida con altas emisiones de carbono puede reducir las emisiones de carbono a través de la compensación. Por lo tanto, hablar de una vida con altas emisiones de carbono puede ayudar a fortalecer la comprensión de que “una vida con bajas emisiones de carbono se puede lograr en todas partes”. (La semántica es similar)