(1) Los objetivos de la educación para la vida. La teleología de la "educación para la vida" es el punto de partida básico de la teoría educativa de Chen Heqin. Señaló que el propósito de la "educación viva" es convertirse en un ser humano, un chino y un chino moderno. Esto significa que debes tener un cuerpo sano, capacidad creativa, espíritu de servicio, actitud cooperativa y perspectiva del mundo.
(2) Cursos de educación para la vida. Chen Heqin cree que el contenido del plan de estudios de la educación tradicional es fijo y los materiales didácticos son aburridos. Los profesores sólo enseñan una lección a la vez y los estudiantes sólo aprenden una lección a la vez. Este tipo de lectura sólo puede crear un "nerd". En vista de las graves deficiencias de la educación tradicional, sólo podemos promover la "educación viva". El plan de estudios de la educación viva toma la naturaleza y la sociedad como punto de partida y permite a los estudiantes aprender directamente.
La teoría curricular de la "educación para la vida" no abandona los libros, sino que sólo enfatiza la naturaleza y la sociedad de la vida. El conocimiento de los libros debe ser un reflejo del mundo real, debe confirmarse en la naturaleza y la sociedad, y. Puede reflejar las características físicas y mentales de los niños y las características de vida. Encarnó el contenido de la educación para la vida en "actividades con cinco dedos". Generalmente se lleva a cabo a través de cinco actividades: salud infantil, sociedad infantil, naturaleza infantil, arte infantil y literatura infantil.
(3) Principios didácticos de la educación para la vida. A los niños se les debe enseñar a hacer lo que puedan; cualquier cosa que se les ocurra, se les debe permitir que piensen por sí mismos; si quieres que los niños lo hagan, debes enseñarles cómo aprender. Animar a los niños a descubrir su propio mundo; el estímulo positivo es mejor que las sanciones negativas; la naturaleza y la sociedad son nuestros materiales didácticos vivos; la enseñanza se basa en cuentos, etc.
(4) Métodos de educación para la vida. Enseñar haciendo, aprender haciendo y mejorar haciendo. ¿Cree que el "hacer" es la base del aprendizaje de los estudiantes? Es la base, por lo que es también el punto de partida de la metodología de la “educación viva”. Chen Heqin enfatizó el papel del pensamiento y al mismo tiempo hizo hincapié en el hacer. Preste atención a las actividades al aire libre y a las experiencias de la vida, utilice objetos físicos como objetos de investigación y utilice libros como material didáctico auxiliar.
(5) Pasos de la educación para la vida.
Información personal:
Chen Heqin (5 de marzo de 1892 - 30 de febrero de 1982), originario del condado de Shangyu, provincia de Zhejiang, es un famoso educador infantil, psicólogo infantil y profesor. , el fundador de la educación infantil moderna en mi país. Decano del Colegio Normal de la Universidad Central y de la Universidad Normal de Nanjing. Presentó la teoría de la "educación viva", concedió gran importancia a los experimentos científicos y abogó por que el desarrollo de la educación de los niños chinos debería adaptarse a las condiciones nacionales.
De conformidad con las leyes del desarrollo físico y mental de los niños; pidiendo el establecimiento de un sistema de formación de profesores de educación infantil. Compiló docenas de libros de texto y lecturas extracurriculares para niños de jardín de infantes y escuelas primarias, y diseñó y promovió juguetes, material didáctico y equipos para grupos de jóvenes. A lo largo de mi vida, he participado en una serie de investigaciones y prácticas pioneras en educación infantil, incluida la investigación sobre educación familiar y psicología infantil.