Plan de Actividades de Lectura Infantil 1
Objetivo de la actividad:
Casa y colegio realizan conjuntamente la lectura padres-hijos “Leo, soy feliz” actividad para crear una fuerte atmósfera de lectura. Estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento saludable general de los niños.
Lema de la actividad:
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.
Preparación de la actividad:
1. Campus
1. Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en los pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que todos los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.
3. Abrir un "jardín de libros" en el jardín de aprendizaje de cada clase, presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar la experiencia de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer y beneficiarse de los buenos libros de una manera sutil. La influencia de los libros.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
Proceso de la actividad:
Primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres: La escuela de padres realizará el programa “Leo, Soy”. "Feliz" actividad de lectura para padres e hijos y explique brevemente el propósito de este evento. (Cada clase distribuye a los padres la propuesta de "Actividades de lectura entre padres e hijos")
2 Padres La escuela realiza una actividad de amistad entre el hogar y la escuela para explicar el significado de "Yo estudio, soy feliz" entre padres e hijos. lectura y pide a los padres que lean. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o quieren comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, al combinar la lectura extensa con textos en chino, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos después de que los alumnos de tercer grado aprendan "Pensar en cosas en las que otros no han pensado", y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a llevar realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.
2. Cada clase diseña un formulario de comentarios sobre lectura extracurricular en el hogar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar verdaderamente la situación de lectura de sus hijos en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugieran que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres pueden dominar los métodos y experiencias de lectura de sus hijos.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Desarrollar mini marcapáginas, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos y otros concursos de producción.
2. Lanzar el concurso de ensayos para padres “Mi hijo y yo * * *Leemos”.
3. Realizar la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, tener más evaluaciones y avisar a los padres.
4. Evaluar un grupo de familias académicas.
Plan de actividades de lectura para jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad
1. Cooperar con las familias para crear un buen ambiente de lectura para los niños y crear una atmósfera de lectura sólida.
2. Estimular el interés de los niños por la lectura, desarrollar buenos hábitos de lectura, aprender métodos de lectura correctos y cultivar buenos sentimientos morales y gustos estéticos.
Estrategias específicas
1. Comprender el desarrollo de la lectura en el hogar de los niños.
2. Introducir actividades de lectura entre padres e hijos a través de la red de clases.
3. Organice activamente a padres e hijos para que lean en casa durante al menos una hora todos los días y haga una exhibición especial en el jardín de conexión entre padres e hijos de la clase.
4. Organizar una actividad de lectura mensual para padres e hijos en el parque. Nuestro maestro proporcionará libros ilustrados y se llevará a cabo de 4:00 a 4:30 de la tarde.
5. Realizar una reunión de intercambio de experiencias para padres.
4. Disposición de actividades específicas
Marzo: el profesor presenta los principales métodos de lectura de libros ilustrados y padres y niños intercambian experiencias de lectura.
Abril: el jardín de infancia ofrece suficientes libros ilustrados. Los padres y los niños eligen libros ilustrados para leer y los profesores se comunican con ellos en cualquier momento.
Ami: Después de que los padres y los niños leyeron el libro ilustrado, los padres y los niños interpretan el libro ilustrado.
Junio: Introducción a excelentes experiencias de lectura entre padres e hijos. Los libros ilustrados que leí con mis hijos este semestre son "Qué lindo árbol" y "¿Tiene caries el dentista?" La abuela y el gatito, Weiwei busca la felicidad, el abuelo debe tener un camino, el abuelo toca el piano, Piglet Rose, Bunny's Red Eyes, Bear Reporter, Kitty Prince, Shadow and Me, Angry Soup, Little Duck vuelve a casa y Healthy The elf aldea.
Registro de actividades específicas
Registro de la primera actividad
Profesor: Como todos sabemos, el desarrollo del lenguaje juega un papel inconmensurable en el crecimiento de los niños, y la lectura es el Lenguaje. El desarrollo juega un papel muy importante. Por eso, este semestre, hemos comenzado una serie de actividades de lectura para padres e hijos, con la esperanza de que a través de estas actividades podamos desempeñar plenamente nuestro papel en las actividades de lectura para padres e hijos.
En segundo lugar, en primer lugar, se pide a los padres que compartan sus propios métodos y experiencias en la lectura entre padres e hijos.
En tercer lugar, el profesor introduce brevemente algunas actividades de lectura en el jardín de infancia.
(1) Utilice "adivinar" y "bloquear" para que el proceso de lectura esté lleno de suspenso. La lectura es una parte importante de las actividades lingüísticas. ¿Cómo hacer que los niños disfruten de las actividades de lectura y desarrollen sus habilidades de lenguaje y pensamiento? A menudo utilizo métodos de "adivinar" y "bloquear" para darles a los niños la oportunidad de expresar diferentes ideas, mejorar sus habilidades lingüísticas y enriquecer su pensamiento. Por ejemplo, en el poema "Está lloviendo", cubrí el elefante y dejé que los niños apreciaran la primera parte. ¿Cómo se protegen los animales de la lluvia después de pescar? Luego guíe a los niños para que vean la lluvia a través del sol en la imagen. ¿Cómo es que hay sol? En este momento, el niño está muy concentrado y hace conjeturas audaces. Los niños se rieron cuando les mostré el elefante. Resultó que el travieso elefante se estaba bañando.
(2) Proporcionar un entorno adecuado para que los niños creen actuaciones con audacia. De hecho, el objetivo final de la comprensión lectora es utilizar el conocimiento del lenguaje para comunicarse, por lo que es necesario brindar a los niños un entorno para la creación y el desempeño audaces. Las actuaciones en vivo son muy populares entre los niños y son las más intuitivas. Permite a los niños comprender y expresar muy bien las historias.
En resumen, los niños podrán divertirse sin límites con actividades de lectura basadas en habilidades cuidadosamente organizadas por los profesores. Comprender historias a través de la lectura de libros, la apreciación y el juego de roles puede mejorar verdaderamente las habilidades de lectura de los niños.
Segunda ficha de actividad
La profesora introdujo sugerencias y métodos para la lectura entre padres e hijos.
1. Cree un ambiente de lectura cálido para los niños.
Un niño debe tener su propio mundo de lectura, que puede ser una sala de lectura o un rincón de lectura. La "exclusividad" es muy importante para los niños y les dará un sentido de pertenencia a este pequeño mundo. Por tanto, los niños pueden participar en el diseño. Por ejemplo, coloque una foto familiar en el escritorio pequeño y algunos juguetes pequeños en la estantería pequeña, para que la calidez única de la familia se desborde silenciosamente y los niños estén más dispuestos a leer en su propio mundo. En segundo lugar, ya sea que los niños lean solos o con sus padres, deben mantener un ambiente relativamente tranquilo, como apagar la televisión y el equipo de audio, para no afectar la lectura de los niños, y los padres también deben hablar en voz baja.
2. Ser consciente de la importancia de la lectura entre padres e hijos.
La lectura entre padres e hijos es un tipo de método de lectura que no solo ayuda al desarrollo de la expresión del lenguaje y las habilidades cognitivas de los niños, sino que, lo que es más importante, crea oportunidades para que los padres se comuniquen con sus hijos, de modo que las mentes de los niños puedan nutrirse de más cuidados y sentimientos más cercanos. Entonces, no importa cuán ocupado esté todos los días, debe tomarse un tiempo para leer con sus hijos, pero debe tener un tiempo fijo para leer con sus hijos.
3. Cultivar en los niños unas determinadas reglas de lectura.
En las actividades de lectura, los niños deben desarrollar buenos hábitos y reglas de lectura. Los buenos hábitos de lectura de los padres tienen una sutil influencia en sus hijos. Por ejemplo, si los padres leen libros y periódicos con frecuencia, sus hijos se aficionarán a la lectura. En segundo lugar, debemos cultivar su experiencia de lectura, comprender la correspondencia entre palabras e imágenes, cuidar bien los libros y devolver las cosas a su lugar después de leer.
4. Estimular el interés de los niños y explorar varios métodos de lectura.
La lectura de libros ilustrados no es una actividad puramente de aprendizaje de una lengua escrita, sino un método y técnica para obtener información a través de la lectura. Los padres pueden utilizar una variedad de formas de lectura para crear situaciones de comunicación para sus hijos y ayudarlos a operar y utilizar múltiples idiomas.
Hacer preguntas - Adivinar Antes de leer, puede hacer algunas preguntas con la mentalidad de buscar respuestas para despertar el interés de los niños por la historia y también cultivar la imaginación de los niños. Por ejemplo, en el cuento "La casa en movimiento", podemos pedirles a los niños que adivinen primero: "¿Por qué se mueve la casa? ¿Cómo se movió la casa? Después de que los niños terminen de adivinar, no comentamos y les dejamos encontrar lentamente". la respuesta del libro. Algunas historias pueden generar suspenso y luego llegar a un final abrupto en el momento crítico: ¿qué pasará después? ¡Adivina qué! En este momento, los niños suelen estar ansiosos por continuar.
Tipo de comunicación: hablar sobre las emociones de los niños puede infectarse fácilmente con otros, por lo que si los padres y los niños se comunican con frecuencia sobre los libros que leen, ¡será varias veces más efectivo que la lectura unilateral! Por lo general, discutir la trama del libro con el niño y comunicarle sus propias experiencias en un tono igual sin duda profundizará enormemente su comprensión de los materiales de lectura, inspirará aún más su pensamiento, acumulará lenguaje y estimulará el interés.
Activación: representando una historia familiar y completa, pedimos a los padres que guíen a sus hijos para que comprendan mejor el contenido y apliquen el lenguaje de la historia. Pueden desempeñar diferentes roles en la familia. Al principio, los padres pueden intentar utilizar un lenguaje vívido para imitar el diálogo de la historia y luego guiar a sus hijos para que participen en la actuación. También deben decirles que cada libro es una buena historia y que todo el mundo puede interpretarla. familia. El uso de actuaciones para activar libros tiene un gran impacto en la comprensión, expresión y capacidad de ejercicio físico de los niños.
El tercer registro de actividades
Proporciona libros ilustrados para que padres e hijos lean juntos.
Los padres pueden elegir libros ilustrados para leer con sus hijos y los profesores pueden comunicarse con ellos en cualquier momento.
El cuarto registro de actividades
1. Este semestre, se invita a los padres a intercambiar excelentes experiencias en lectura entre padres e hijos con sus hijos.
2. Todavía existe confusión a la hora de comunicarse entre sí.
Plan de Actividades de Lectura Kínder 3
1: Mes de la Lectura de Kínder
1 Propósito de la Actividad
La sociedad actual es una sociedad de aprendizaje y sociedad informada. La gente necesita aprendizaje permanente y mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una habilidad básica: ¡la capacidad de leer! Lo más importante es que los libros son un caleidoscopio de vida colorida y los libros son un microcosmos del mundo. Para cultivar el hábito de los niños de amar, disfrutar y comprender la lectura, creamos un ambiente de "campus librero" y "familia librera". Los jardines de infantes designan octubre como el Mes de la lectura del jardín de infantes.
A través de las actividades del mes de la lectura, el propósito es guiar a los niños a hacerse amigos de los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los maestros y estudiantes por la lectura y dejar que los libros abran una ventana para los niños y los enriquezcan. su Conocimiento puede ampliar sus horizontes, activar su pensamiento, cultivar sus sentimientos y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.
2. Tema de la actividad: Los libros se infiltran en la infancia, la lectura ilumina la vida.
3. Lema de la actividad: ¡Aprendo, crezco, soy feliz!
Cuatro. Tiempo de actividad: 20__, 10-65438 febrero, 3 meses.
5. Público objetivo: todos los docentes, niños y padres.
Preparación de la actividad de verbos intransitivos
1. Determine la lista de libros adecuados para los niños de este grado:
Comience desde la biblioteca del jardín de infantes y los libros de la clase. Se publicarán todos los meses. Son el doble que los de la clase.
2. Redactar una "Recomendación de lectura entre padres e hijos";
La familia establece una "Estantería familiar"
3. y padres): Clase Muévase a la biblioteca del jardín de infantes para tomar prestados libros; los padres pueden tomar prestados libros del jardín de infantes y seguir los procedimientos de préstamo (establecer un registro de préstamo) para ir a casa y leer con sus hijos todas las semanas.
Siete. Contenido y disposición de la actividad:
(1) Etapa de lanzamiento promocional: finales de septiembre.
Procedimiento:
1. Desarrollar un plan de actividades de lectura de “los buenos libros nutren el alma”.
3. Determinar previamente los libros de referencia para cada grado.
2. Promover y crear una atmósfera
(1) Crear una columna "La afición a los libros infunde la infancia: compartir la lectura".
(2) Utilizar el blog de la clase para promover actividades de lectura.
(3) Celebrar una reunión de padres, leer en voz alta el plan de actividades del mes de lectura y la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos", recomendar libros a los padres que sean adecuados para niños de este grado y permitir que todos los maestros, estudiantes y padres de familia a prestar atención y participar en las actividades.
(2) Etapa de implementación y operación: octubre-65438 febrero.
1. Realizar la actividad “Compartir buenos libros”.
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito". Una vez por semana, 5 niños cada vez.
(3) Lleve a cabo actividades de "libro a la deriva" en cada clase de la misma edad para ampliar el alcance de la lectura: los libros de cada clase se intercambian con otras clases una vez al mes.
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija en 10-20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra les cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días: el maestro de turno.
3. Cada clase crea una columna de "Lectura compartida" (tablero de contacto de la ciudad natal) en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, exhibición de "Compartir buenos libros" y Fotografías de "lectura entre padres e hijos", lecturas interesantes, libros recomendados, etc.
4. Realizar la actividad “Día del préstamo de libros”. El viernes por la tarde, los niños pueden elegir su libro favorito de los libros de la clase, tomarlo prestado por dos días y devolverlo el lunes. De esta forma, los padres pueden acompañar a sus bebés a leer entre padres e hijos los fines de semana.
5. Lectura entre padres e hijos: Se anima a los padres a leer con sus hijos durante media hora todas las noches y a ir a la biblioteca una vez a la semana.
6. “La Mamá Cuento Entra en el Aula”: La clase invita a una madre al aula cada semana para contar cuentos a los niños de la clase.
Procedimiento:
(1) El lunes, las madres de historias se registran y anuncian que compartirán historias.
(2) Organizar tiempo para que las madres narradoras entren al aula una por una para compartir sus historias (dejar fotos).
(3) Una vez a la semana, 1 o 2 cuentos para mamá cada vez.
9. Abra la columna del blog "Bookish Home" (Ankang Blog). Los padres utilizan el sitio web de la clase para intercambiar experiencias de lectura y compartir ideas de lectura con los padres.
(3) Etapa de identificación: 65438 finales de febrero.
1. Selección por "Yue Xing".
Condiciones de selección de Book Star:
(1) Tener buenos hábitos de lectura y un profundo interés en la lectura, y ser capaz de desempeñar un modelo a seguir en las actividades de lectura de la clase.
(2) Capaz de leer más de diez libros de forma independiente.
2. Actividades de selección de la "familia librería"
(1) Los miembros de la familia aman los libros, se suscriben a periódicos y revistas y establecen una "biblioteca familiar" y una "estantería familiar".
(2) Los padres tienen un horario fijo para acompañar a sus hijos a leer.
(3) Si los miembros de su familia obtienen algo de la lectura, pueden publicar artículos de lectura compartida en el espacio de clase.
(4) Los miembros de la familia participan activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes y brindan con entusiasmo sugerencias para el desarrollo del jardín de infantes.
3. Introducción y resumen de las actividades de lectura.
Junto con las celebraciones de las "Actividades del Día de Año Nuevo", se muestran los resultados de las actividades de lectura, incluidas representaciones de cuentos en clase, exhibiciones de lectura de familias de eruditos, etc. Y se otorgaron premios a “estrellas de la lectura” y “familias literarias”.
Plan de actividades de lectura Kindergarten 4
1. Propósito de la actividad
Los libros son un caleidoscopio de vida colorida y los libros son un microcosmos del mundo. Para cultivar el hábito de los niños de amar la lectura, disfrutar de la lectura y comprender la lectura, y crear un ambiente de "campus librero" y "familia librera", practicamos los diez buenos hábitos de amar la lectura en nuestro jardín de infantes, cultivamos el interés de los niños por la lectura desde desde una edad temprana y dejar que a los niños les guste leer, estudiar mucho, disfrutar de la lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura son cruciales para el desarrollo de la vida de los niños, y la lectura entre padres e hijos es una forma importante de cultivar este buen hábito.
Para mejorar la comunicación emocional entre los miembros de la familia, fortalecer el intercambio de lectura entre padres e hijos entre familias y crear una cálida atmósfera de lectura entre padres e hijos, * * * construirá una "familia librería" y una " campus libresco". El primer evento "Feliz Mes de la Lectura" de nuestro parque comenzará en junio 5438 065438 octubre, con una serie de actividades con el tema "La lectura se infiltra en la infancia, ilumina la vida".
2. Tema de la actividad: Los libros se infiltran en la infancia, la lectura ilumina la vida.
3. Lema de la actividad: ¡Aprendo, crezco, soy feliz!
4. Tiempo de la actividad:
5. Público objetivo: todos los docentes, niños y padres.
Contenido y disposición de las actividades de los verbos intransitivos
La primera etapa: etapa de inicio
1. Promover y crear la atención y participación de todos los profesores, estudiantes y padres. en el ambiente de actividades.
2. El jardín de infancia distribuye carteles, cada clase desarrolla un plan de lectura y completa el diseño del entorno.
(2) La segunda etapa: etapa de actividad
La primera es la actividad de lectura del docente: "Leo, logro, aporto".
1 . Anime a los profesores a tener buenos libros como compañeros. Los profesores deben leer atentamente al menos una monografía educativa y un libro clásico para enriquecerse continuamente.
2. Tomar notas sobre la lectura. Los profesores deben extraer algunos pasajes impresionantes o inspiradores de su propio proceso de lectura y escribir notas de lectura de no menos de 3000 palabras.
3. Realizar un salón de lectura: cada persona escribe una experiencia o sentimiento a partir de lo aprendido, y lo comunica y muestra; los requisitos deben ser sentimientos verdaderos, estando prohibido el plagio y la descarga; el grupo de grado organiza actividades de salón, con la participación de todos los participantes y maestros seguros. Siga al grupo de grado para participar en la actividad después de la actividad, los materiales y las fotografías se archivan;
2. Actividades de lectura en clase: "Leo, soy feliz, crezco".
1. Guíe a los niños para que participen en la actividad "Lea mi libro a todos" y prepare uno o dos libros ilustrados para cada niño para enriquecer el rincón de libros de la clase. Utilice "Discusión y compartir" para organizar a los niños para que lleven a cabo la actividad de selección "Mi libro favorito" y establezca un rincón en la esquina central de la clase para registrar y seleccionar estadísticas.
2. Actividad "Diez minutos de felicidad". Cada clase realiza actividades de lectura diarias al mediodía y antes de salir del jardín de infancia. Por la tarde, la maestra cuenta un cuento clásico a todos los niños diez minutos antes de la siesta todos los días.
3. Cada clase realiza actividades de "promoción del libro".
4. Cada clase crea una columna de "lectura" en el pasillo, que se puede utilizar para guiar el método de lectura, intercambiar experiencias de lectura, compartir experiencias de lectura entre padres e hijos, exhibir vistazos de lectura, lecturas interesantes y libros recomendados. , etc.
3. Actividades de lectura entre padres e hijos: "Mis hijos y yo aprendemos y crecemos juntos".
1 Deje que los niños traigan su libro ilustrado favorito para participar en la clase "compartir libros". " y la actividad "Libro a la deriva" de jardín de infantes.
2. Por favor, disfrute leyendo con sus hijos y lea fuera de clase durante al menos media hora todos los días.
3. Realizar actividades de “lectura entre padres e hijos”. Cree un rincón de lectura en cada familia, y los niños y los padres leerán juntos durante una hora todas las noches. Los padres y los niños que lean el rincón de lectura más hermoso serán fotografiados y participarán en actividades de microplataforma del jardín de infantes (envíe 165438 antes del 25 de octubre).
4. Durante el mes de lectura, puedes utilizar papel tamaño A3 para registrar los cuentos de lectura, las experiencias de lectura y los logros con tus hijos en forma de imágenes y textos, como el título del libro, el la experiencia de lectura del bebé, etc., y regístrelos en 165438 10 Envíelo antes del 30 de marzo. Seleccionaremos y mostraremos excelentes "ideas de lectura".
5. Participar con entusiasmo en las actividades de aula de “Story Mom” y “Story Dad”.
(Hora: 165438 15-25 de octubre)
6. Anime a los niños a participar en el concurso de narración infantil al final de las 11.
7. La clase organiza un salón de lectura para padres y recomienda a los padres que participen en el salón de lectura del jardín de infantes.
(3) Tercera etapa: etapa de resumen e identificación.
1. Exhibición de actividades de la serie Reading Festival: todo el jardín de infantes lleva a cabo actividades de promoción de buenos libros, con la participación de 2 niños de cada clase y se otorgan certificados "Reading Star".
2. Concéntrese en la excelente "comprensión lectora" de cada clase y proporcione al menos 10 artículos para cada clase.
3. Realizar actividades de votación online para el rincón de lectura entre padres e hijos de la familia libresca.
Plan de actividades de lectura Kindergarten 5
Objetivos de la actividad:
1. Observar el libro ilustrado con atención y comprender su contenido.
2. Aprende a observar atentamente los movimientos y expresiones de los personajes, experimenta las emociones contenidas en los dramáticos cambios de humor del zorro, experimenta la alegría de cuidar la vida y experimenta la felicidad de amar y ser amado. .
3. Sea capaz de expresar sus ideas con valentía y cultivar una rica imaginación.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: ppt "Padre zorro e hijo pato", un muñeco zorro, una imagen de un huevo de pato móvil (con una imagen de un pato adjunta), CD de cuentos, Música de fondo 2. Preparación de la experiencia: Los niños han comprendido el método y proceso de incubación de huevos.
Proceso de la actividad:
1. La maestra muestra el muñeco zorro y presenta la escena. Pregunta:
-Niños, ¿quién es este? ¿Cuál es tu impresión de un zorro?
2. El maestro guía a los niños a leer el ppt página por página y comprender la historia.
(1), Historia del maestro: El zorro tenía hambre y buscaba por todos lados algo que comer. Llegó a la pradera junto al río, rebuscó y encontró un huevo de pato grande. ¿Adivina qué pasa después? (Por favor siéntete libre de decírselo a los niños) (2) Muéstrame P1: Veamos qué está haciendo el zorro. ¿Qué otra cosa? (Mirando las nubes) ¡Quizás el zorro quiera convertir huevos de pato en patos! ¿Cómo se convierten los huevos de pato en patos? (Eclosionar) ¿Cómo crees que el zorro incubará los huevos?
(3) Guíe a los niños para que comprendan la experiencia del padre zorro que incubó a su hijo.
-Muéstralo a P2-P5: A continuación, échale un vistazo tú mismo. ¿Cómo eclosionan los huevos los zorros? ¿Qué método crees que es el más apropiado? (Los niños hablan libremente) - Método 1: ¿Crees que este método es bueno? ¿Por qué? (No es bueno porque al sentarse se romperán los huevos) - Segundo método: El zorro eclosiona los huevos en su vientre. ¿Aprendemos esta pose juntos? ¿Cómo te sientes? (muy cansado, muy doloroso) mira la expresión del zorro. (Dientes saltones, ceño fruncido, ojos bien cerrados) Parecía doloroso y agotador, tal como lo sentías tú, así que cambié mi enfoque.
-Tercer método: ¿atar huevos de pato a la panza? ¿Qué tal este método? Expresa tus razones. Mira lo que pasó. (Un día, el zorro vio un conejo gordo e inmediatamente lo persiguió, pero el huevo de pato se cayó y el zorro empezó a sudar frío) - Maestro: Finalmente, el zorro pensó mucho en la hierba y finalmente Le hizo pensar en una manera. ¿Cómo lo hizo? ¿Crees que este enfoque funcionará? ¿Por qué? (Meterse un huevo en la boca no sólo es cálido, sino también seguro. Parece una buena idea.) - Enséñeselo a P6: Veamos cómo se ve un huevo de pato en la boca de un zorro. ¿Qué está haciendo?
(4) La maestra usó imágenes de huevos de pato para demostrar la eclosión de los patitos y guió a los niños para que experimentaran la emoción después de que el zorro eclosionara a los patitos.
Un día, el zorro se despertó repentinamente con un sonido y rápidamente escupió los huevos de pato. Hay una grieta en la cáscara del huevo. ¿Adivina qué pasó?
-El patito ya salió. Hagamos lo mejor que podamos juntos, ¿de acuerdo? Oye, acabo de escuchar al patito decirme, no será tan fácil sacarme. ¡Di algo bonito! ¡Hazme feliz y saldré! ¿Alguien puede decir algo agradable? ¿Hay algo más cálido y conmovedor? (Después de que el niño terminó de hablar, la maestra sacó el patito de la cáscara del huevo. (7) Muestra P7: El patito finalmente salió.
Corrió hacia el zorro y le gritó: "¡Mamá, mamá!" "¿Qué dirá el zorro en este momento? ¿Cómo lo hace el patito? ¿Crees que el zorro se comerá al patito?
¿Por qué?
-Muestra P8: ¿El zorro se comió al patito?
(8) Lea las imágenes de la escena para ayudar a los niños a comprender cómo se llevan el padre zorro y el hijo pato.
p>-Muestra P9-P10: Veamos cómo se llevan el padre zorro y el hijo pato. Pida a los niños que hablen entre ellos según las respuestas de los niños. Pregunta P9: ¿Qué le diría el hijo del pato? padre zorro somnoliento?
-En base a las respuestas de los niños, pregunte a P10: El zorro y ¿Qué hace el pato? ¿Por qué el padre zorro está atado con una cuerda? Mira con atención los ojos del zorro, que están. lleno de amor por el hijo del pato, el zorro piensa: "No necesito comer, hijo". ¿Cómo podría un zorro inteligente hacer estupideces? "¿Crees que está confundido? ¿Por qué? ¿Quién le dio un buen nombre a esta historia?
3. La maestra reprodujo el PPT y el CD de la historia al mismo tiempo para guiar a los niños a escuchar la historia por completo. .
Maestro: A continuación, escuchemos la historia completa.
Después de escuchar la historia, ¿quién puede decirme qué tipo de zorro crees que es?
4. Extensión emocional, Actividad final.
Maestro: Tú también tienes tu propio padre. ¿Cómo te quiere tu padre?
Resumen del maestro: ¿Me gusta mi madre? sobre todo, porque mi madre se queda contigo a menudo, pero ya sabes, hija mía, mi padre en realidad te quiere mucho, porque él es el cabeza de familia y tiene que mantener a toda la familia, por eso trabaja muy ocupado y duro, y no tiene mucho tiempo para pasar contigo, pero hará todo lo posible para jugar contigo, contarte historias y tomar tu manita para caminar por el parque. , pero ellos siempre te han amado y han pagado mucho por tu crecimiento. No me arrepiento. Espero que los niños estudien mucho de ahora en adelante y le paguen a su padre con sus calificaciones. Cuando regresen, ¿le contarás esta hermosa historia?
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