¿Cuál es el problema del campus de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao?

El Campus Feixian es un campus filial de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao. Emite el diploma universitario general unificado nacional de tiempo completo de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao Tel: (0532) 85071039

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Introducción a Qingdao de la inscripción en 2008 del Campus Feixian de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao

1 Introducción a la escuela

El Campus Feixian de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao es un. campus universitario aprobado por el Departamento de Educación Provincial de Shandong Es Qingdao Una parte integral e integral de la Universidad Politécnica. Los estudiantes del Campus Feixian de la Universidad Tecnológica de Qingdao disfrutan del mismo trato que los estudiantes del mismo tipo en la Universidad Tecnológica de Qingdao.

El campus de Feixian está ubicado en la Zona de Desarrollo Económico en los suburbios del este del condado, junto al río Wenliang, en el Parque Ecológico de Ciencia y Tecnología de Lunan, adyacente a Xiaoshan en el este, la Carretera Nacional 327; en el oeste, la nueva escuela de la escuela secundaria Feixian No. 1 en el sur y la nueva escuela de la escuela secundaria Feixian No. 1 en el norte, el campus tiene transporte conveniente, hermosos paisajes y un ambiente elegante.

La primera fase del campus de Feixian cubre un área de 500 acres, y otros 1.000 acres de terreno están reservados para el funcionamiento de la escuela. La primera fase del proyecto del campus está construida para albergar a 3.000 estudiantes y cuenta con instalaciones docentes completas. Se ha construido el sistema de red del campus, con interfaces de red en cada sala, y se ha implementado la gestión del sistema de tarjetas del campus.

Con base en las ventajosas especialidades de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao, el Campus Feixian ha establecido especialidades en ingeniería civil, gestión de ingeniería y mecánica y electrónica en respuesta a la demanda de talentos del mercado.

En 2006, inscribió a 500 estudiantes, con cuatro especialidades: tecnología de ingeniería de construcción, tecnología de ingeniería de carreteras y puentes, gestión de ingeniería y costos de ingeniería.

En 2007, matriculó a 1.050 estudiantes en nueve especialidades: tecnología de ingeniería de la construcción, gestión logística, etc., con 1.550 estudiantes matriculados.

Para el año 2008, el plan de matrícula es de 1.600 personas, incluidos 200 estudiantes de pregrado. Las carreras de matrícula son:

1. Carreras de pregrado: ingeniería civil e ingeniería.

2. Especialidades universitarias: tecnología de ingeniería de la construcción, tecnología de ingeniería de carreteras y puentes, gestión de ingeniería, costos de ingeniería, tecnología de control numérico, mecatrónica, supervisión de ingeniería, gestión y valoración de bienes raíces y gestión de logística.

En el plan de inscripción de 2008, se estableció un plan para inscribir a 200 personas en la ciudad de Linyi. Hay 100 estudiantes de pregrado, 50 estudiantes de ingeniería civil y 50 estudiantes de costos de ingeniería. Estudiaron en el campus de Feixian durante los primeros dos años y regresaron a Qingdao durante los siguientes dos años. Hay 100 estudiantes universitarios y 50 estudiantes de tecnología de ingeniería de la construcción. , y 50 estudiantes de costos de ingeniería. Los objetivos de reclutamiento son candidatos de tres distritos y nueve condados de la ciudad de Linyi. Los estudiantes disfrutan del mismo trato durante la escuela, la graduación y otros planes de inscripción.

El 29 de septiembre de 2006, el campus Feixian de la Universidad Tecnológica de Qingdao celebró una gran ceremonia de inauguración. El director Qi Tao del Departamento Provincial de Educación inauguró personalmente el campus y pronunció un apasionado discurso. El director Qitao enfatizó que el establecimiento del Campus Feixian de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Qingdao es otra contribución a la educación de Shandong.

La construcción del Campus Feixian ha recibido gran atención y un fuerte apoyo de los líderes a nivel provincial, municipal y de condado. Vicesecretario del Comité Provincial de Shandong y Gobernador Jiang Daming, ex Vicesecretario del Comité Provincial y Gobernador Han Yuqun, Li Qun, Ministro de Propaganda del Comité Permanente del Comité Provincial de Shandong, Vicepresidente de la CCPPCh Qiao Yanchun, Director del Departamento de Educación Qi Tao, Presidente de la Federación de Mujeres Zhao Yulan, Departamento de Ciencia y Tecnología Chang Zhai Luning, Director del Departamento de Recursos Hídricos Geng Fuming, Secretario del Comité del Partido Municipal de Linyi y Director del Comité Permanente del Congreso del Pueblo Lian Chengmin, subsecretario y alcalde Zhang Shaojun, miembro del comité permanente del comité del partido municipal de Linyi, secretario del comité del partido del condado de Feixian y director del comité permanente del Congreso del Pueblo Yin Changyou, subsecretario del comité del partido del condado y El alcalde del condado, Du Changwei, y otros líderes de todos los niveles han visitado la escuela muchas veces para inspeccionar y guiar el trabajo.

El Campus Feixian de la Universidad Tecnológica de Qingdao cumplirá la misión de la universidad, se esforzará por maximizar las oportunidades educativas para la gente de Yimeng y Shandong e implementará seriamente la "educación que satisfaga a la gente" del secretario general para construir una sociedad armoniosa, contribuimos con nuestra propia fuerza al objetivo de una China civilizada.

Dirección de contacto: No. 1, carretera de circunvalación exterior este, zona de desarrollo económico, condado de Feixian, provincia de Shandong, código postal: 273400

Sitio web: feix.qtech.edu.cn

Número de teléfono de consulta: 0539- 5797008 5797006 5797022

Consulta: Maestro Zhang, Maestro Hu

2008 Plan de inscripción en el campus de Feixian

2008. Campus Feixian de la Universidad Tecnológica de Qingdao Plan de inscripción y especialización

Estándar de matrícula para materias profesionales (yuanes/año) Total

Título universitario

Ingeniería civil. (primeros dos años en el campus de Feixian Estudia en el campus de Feixian, luego regresa a Qingdao durante los dos años siguientes) 4 años de ciencias e ingeniería 3960 50

Costo del proyecto (estudia en el campus de Feixian durante los dos primeros años, y regresar a Qingdao durante los próximos dos años) 4 años de ciencias e ingeniería 3960 50

Ingeniería civil (para candidatos de Linyi, que estudiaron en el campus del condado de Feixian durante los primeros dos años y regresaron a Qingdao para el próximos dos años) Ciencias e Ingeniería 4 años 3960 50

Costo del proyecto (para candidatos de Linyi, que estudiaron en el condado de Feixian durante los primeros dos años) Estudiar en el campus y regresar a Qingdao durante los próximos dos años ) 4 años de ciencias e ingeniería 3960 50

Segundo, junior college

Costo del proyecto (estudiar en el campus de Feixian) 3 años de ciencias e ingeniería 5000 200

Supervisión de Ingeniería (Estudio en el Campus de Feixian) 3 años de Ciencias e Ingeniería 5000 100

Gestión y Valoración de Bienes Raíces (Estudio en el Campus de Feixian) 3 Años de Ciencias e Ingeniería 5000 100

CNC Tecnología (estudiar en el campus de Feixian) 3 años de ciencias e ingeniería 5000 150

Tecnología mecatrónica (estudiar en el campus de Feixian) 3 años de ciencias e ingeniería 5000 150

Tecnología de ingeniería arquitectónica (estudiar en el campus de Feixian) campus Feixian) 3 años de ciencias e ingeniería 5000 200

Gestión de Ingeniería de la Construcción (Estudiar en el Campus Feixian) 3 años de Ciencias e Ingeniería 5000 100

Tecnología de Ingeniería de Carreteras y Puentes (Estudiar en Campus de Feixian) 3 años de ciencias e ingeniería 5000 200

Gestión de logística (estudiar en el campus de Feixian) 3 años de ciencias e ingeniería 4800 100

Costo de ingeniería (para candidatos de Linyi, estudiar en Campus Feixian) 3 años de ciencias e ingeniería 5000 50

Tecnología de ingeniería de la construcción (para candidatos de Linyi, que estudian en el campus de Feixian) Ciencias e ingeniería 3 años 5000 50

3. matriculado en el Campus Feixian en 2008

1. Tecnología de ingeniería de la construcción

Objetivos de cultivo: esta especialización cultiva estudiantes que se adaptan a los requisitos de la modernización socialista, se desarrollan de manera integral moralmente, intelectual, física y estéticamente, tener buenas cualidades profesionales, dominar el conocimiento aplicado de la ingeniería de la construcción, poseer las teorías básicas profesionales necesarias para el diseño preliminar de estructuras arquitectónicas y la gestión de la construcción, y poseer el conocimiento de la construcción, talentos orientados a la aplicación con habilidades tales. como tecnología, presupuesto de proyectos de construcción y supervisión de proyectos. Dominar las teorías básicas, los conocimientos básicos y las habilidades básicas necesarias para esta especialización, tener la capacidad de organizar la construcción y gestión de proyectos de construcción, tener la capacidad de diseño de componentes estructurales y de construcción de viviendas en general, tener habilidades preliminares de aplicación informática y tener un fuerte autoaprendizaje. capacidad.

Cursos principales: Mecánica de materiales, mecánica estructural, topografía de ingeniería, materiales de construcción, dibujo arquitectónico y reconocimiento de dibujos, estructura de hormigón, estructura de acero, cimientos, tecnología y gestión de la construcción, economía de la ingeniería, presupuesto de ingeniería, etc. .

Dirección laboral: participar en trabajos de gestión y tecnología de diseño y construcción en campos relacionados con la construcción de viviendas. También pueden participar en diversas tareas, como el cálculo de costos, la gestión, la consultoría y la investigación de proyectos a través de una capacitación relevante.

2. Tecnología de Ingeniería de Carreteras y Puentes

Objetivos de cultivo: esta especialización cultiva principalmente estudiantes que se adaptan a las necesidades de la construcción de modernización socialista de mi país en el siglo XXI y se desarrollan integralmente moral e intelectualmente. , física y estéticamente talentos orientados a aplicaciones de alta tecnología con una base teórica sólida, una gran capacidad práctica y la teoría básica, el conocimiento profesional y las habilidades prácticas necesarias para la tecnología de ingeniería de carreteras y puentes.

Cursos principales: Mecánica de materiales, mecánica estructural, topografía técnica, mecánica de fluidos, mecánica de suelos, materiales de construcción, estructuras de hormigón, estructuras de acero, estructuras de edificios de gran altura, estructuras de puentes, tecnología de construcción de puentes y organización de la construcción. cimientos, estudio y diseño de carreteras, estructura de subrasante y pavimento, tecnología y gestión de la construcción.

Dirección laboral: Participar en el estudio, diseño, construcción, supervisión y gestión de proyectos de carreteras y puentes.

3. Costo de ingeniería

Objetivos de cultivo: esta especialización cultiva un desarrollo moral, intelectual y físico integral, posee conocimientos básicos de administración, economía y tecnología de ingeniería civil, y domina la aplicación de las ciencias de administración modernas. -Talentos de alta dirección orientados con teorías, métodos y medios.

Cursos principales: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Estructura I, Ingeniería Estructura II, Tecnología y Organización de la Construcción Civil, Tecnología y Organización de la Construcción de Instalaciones, Economía, Investigación de Operaciones, Economía Técnica, Precios y Medición de Ingeniería de la Construcción, Precios de Proyectos de Instalación y medición, reclamaciones de proyectos, programación en lenguajes informáticos, etc.

Dirección laboral: Participa en la toma de decisiones de inversión, análisis técnico y económico, medición y fijación de precios de ingeniería civil, medición y fijación de precios de ingeniería de instalación, reclamaciones de ingeniería, gestión de contratos y gestión de costos de todo el proceso de grandes y medianas empresas. Proyectos de ingeniería de gran tamaño en el país y en el extranjero.

4. Gestión de Ingeniería de la Construcción

Objetivos de cultivo: esta especialización cultiva el desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el cuerpo, posee conocimientos básicos de gestión, economía y tecnología de ingeniería civil, y es influenciado por la ingeniería civil. La formación básica en este campo permite a los talentos técnicos superiores orientados a la aplicación participar en proyectos en el campo de la construcción de ingeniería nacional.

Cursos principales: Ingeniería Mecánica, Ingeniería Estructura I, Ingeniería Estructura II, Tecnología y Organización de la Construcción Civil, Economía, Investigación de Operaciones, Principios de Gestión, Economía Técnica, Precios y Mediciones en Ingeniería de la Construcción, Precios y mediciones en Ingeniería de Instalaciones, gestión de costes de proyectos, derecho económico y gestión de contratos, programación en lenguajes informáticos, etc.

Dirección laboral: planificación de proyectos, diseño, investigación y desarrollo, construcción y dirección de ingeniería civil moderna.

5. Mecatrónica

Objetivos de capacitación: para empresas de fabricación y ventas electromecánicas, cultivar el desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la estética, y dominar la aplicación de tecnología mecánica y de ingeniería superior. Profesionales con fundamentos teóricos en electrónica y tecnología digital, habilidades prácticas correspondientes y una gran capacidad para el trabajo práctico.

Cursos principales: Matemáticas Avanzadas I, Dibujo Mecánico y Dibujo por Computadora, Álgebra Lineal, Ingeniería Mecánica, Funciones Variables Complejas y Transformación Integral, Tecnología Eléctrica y Electrónica, Principios de Control Automático, Fundamentos de Motores y Arrastre, y Manufactura Mecánica Fundamentos, Tecnología de control eléctrico de máquinas herramienta, controlador programable PLC, tecnología de control mecatrónico, transmisión hidráulica, introducción a máquinas herramienta CNC, programación y simulación de máquinas herramienta CNC, etc.

Dirección laboral: los graduados pueden participar en el diseño y fabricación de equipos mecánicos y eléctricos, operación y procesamiento, instalación, depuración y mantenimiento, control y simulación por computadora, gestión y venta de equipos mecánicos y eléctricos en la industria de fabricación de maquinaria y otro tipo de fábricas y empresas mineras.

6. Aplicación de la tecnología CNC

Cultivar objetivos: Frente a las empresas fabricantes de maquinaria moderna, cultivando las teorías básicas de mecánica, electrónica y digital adecuadas a esta carrera, así como la programación de Máquinas herramienta CNC Talentos altamente calificados orientados a aplicaciones con la capacidad de operar, depurar y mantener equipos CNC y líneas de producción automáticas, y tener ciertas capacidades modernas de gestión empresarial.

Cursos principales: Matemáticas Avanzadas I, Dibujo Mecánico y CAD, Hidráulica y Neumática, Ingeniería Mecánica, Fundamentos de Fabricación Mecánica, Tecnología Eléctrica y Electrónica, Principios de Microcomputadoras y Tecnología de Interfaz, Ajuste y Medición de Tolerancias, Tecnología de Fabricación Mecánica y Equipos, máquinas herramienta CNC, programación y operación de mecanizado CNC, control eléctrico de máquinas herramienta CNC (incluido PLC), tecnología de mecanizado CNC, diseño y fabricación de moldes, diagnóstico y mantenimiento de fallas de máquinas herramienta CNC.

Dirección laboral: los graduados pueden participar en la programación y operación de equipos CNC en empresas manufactureras, instalación, depuración, mantenimiento y modificación de equipos de máquinas herramienta CNC, diagnóstico de fallas y reparación de máquinas herramienta CNC, diseño y fabricación de equipos y utillajes, empresas Gestión técnica y venta de productos mecánicos y eléctricos.

7. Gestión Logística

Objetivos de cultivo: esta especialidad cultiva el desarrollo moral, intelectual y físico integral, se adapta a los requisitos de la economía de mercado socialista y la construcción de modernización, y tiene una economía relativamente sistemática. , gestión, conocimientos y habilidades legales y otros aspectos, dominar la teoría y la tecnología de la gestión logística moderna, conocimientos básicos y habilidades básicas, estar familiarizado con los negocios de logística en las actividades de producción y circulación nacionales y extranjeras, estudiar las reglas de circulación de materiales materiales en todos los aspectos. de producción, circulación y consumo, y tener la capacidad de participar en tecnología y gestión logística, como adquisición de productos básicos, transporte, almacenamiento, distribución, declaración de aduanas, estadísticas, elaboración de presupuestos, procesamiento de información, familiaridad con la aplicación de computadoras en la gestión logística. , dominio de un idioma extranjero y capacidad para desempeñar labores de gestión logística en el comercio internacional.

Cursos principales: Productos básicos, contabilidad, economía, marketing, teoría y práctica del comercio internacional, logística moderna, tecnología y equipos logísticos, gestión de almacenamiento y distribución, gestión de la cadena de suministro, gestión de adquisiciones e inventario, gestión de costes logísticos. tecnología de la información logística, gestión de logística empresarial, práctica de transporte de contenedores, logística internacional y transporte de carga, práctica de declaración de aduanas comerciales, investigación de operaciones, leyes y regulaciones de logística.

Dirección del empleo: empleado principalmente en departamentos de gestión gubernamental en todos los niveles, empresas de logística grandes y medianas, empresas de almacenamiento, empresas de producción, producción y circulación y empresas de comercio exterior, empresas e instituciones de zonas francas, etc. .

8. Gestión y valoración inmobiliaria

Objetivos de cultivo: Esta especialidad cultiva un desarrollo moral, intelectual, físico, estético y laboral integral que se adapta a las necesidades del mercado socialista, y tiene buena ética profesional y talentos técnicos y de gestión aplicados de alto nivel que hayan dominado los conocimientos culturales y científicos necesarios, tengan tecnología de operación y gestión de bienes raíces y conocimientos relacionados con la gestión, económicos y legales, y ciertas habilidades prácticas e innovadoras, y sean capaces de involucrarse en desarrollo inmobiliario y gestión de operaciones.

Cursos principales: Introducción a la ingeniería civil, economía inmobiliaria, arquitectura de viviendas, dibujo de ingeniería de construcción y reconocimiento de dibujo, presupuesto nuclear de ingeniería de construcción, operación y gestión de bienes raíces, finanzas y finanzas de bienes raíces, evaluación de bienes raíces, marketing inmobiliario, gestión inmobiliaria, análisis de inversiones inmobiliarias, etc.

Direcciones laborales: empresas de promoción inmobiliaria, empresas de comercialización de bienes raíces, industrias de evaluación y auditoría de activos, empresas constructoras, empresas de consultoría de ingeniería y construcción, empresas de administración de propiedades, departamentos administrativos inmobiliarios, etc.

9. Supervisión de Proyectos

Objetivos de cultivo: Esta especialidad cultiva personas que se adapten a las necesidades del mercado socialista, tengan un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la estética y el trabajo. y tener buena ética profesional y el conocimiento cultural y científico necesario, y talentos de aplicación de tecnología de ingeniería de alto nivel dedicados a la ingeniería de construcción, monitoreo y gestión de proyectos de ingeniería de carreteras y puentes, etc.

Cursos principales: Dibujo arquitectónico y reconocimiento de dibujos, materiales de construcción, levantamiento de edificios, ingeniería mecánica, introducción a la supervisión de proyectos de construcción, regulaciones de proyectos de construcción, cuotas y presupuestos de proyectos de construcción, gestión de contratos de construcción, control de inversiones de contratos de construcción, construcción Control de calidad de proyectos, introducción a carreteras y puentes, control de avance de proyectos de construcción, tecnología y organización de la construcción, etc.

Direcciones laborales: empresas de supervisión de ingeniería, empresas de consultoría de ingeniería, unidades de construcción, empresas contratistas internacionales de ingeniería, departamentos administrativos de aplicación de la ley, etc.

úmero de candidatos que tomaron X materia fue diferente, por lo que en su lugar se utilizaron las puntuaciones originales. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de nuestra ciudad, todos los candidatos toman las mismas materias, por lo que la implementación de puntajes estándar es más razonable y científica, y también favorece la inscripción y selección en la escuela secundaria. En primer lugar, ¿qué es una "puntuación bruta"? ¿Qué es una "puntuación estándar"? Las puntuaciones brutas son puntuaciones obtenidas directamente del examen después del examen. La puntuación estándar se refiere a una cantidad de posición obtenida transformando la puntuación original, que refleja la posición de la puntuación del examinado entre todas las puntuaciones de los examinados. Por lo tanto, no importa si las preguntas del examen son difíciles o fáciles, no importa si la puntuación original general es alta o baja, la puntuación estándar general no cambia. 2. ¿Cómo se calcula la puntuación estándar? De acuerdo con los principios de la estadística educativa, la puntuación estándar Z es la desviación estándar entre la puntuación original y la puntuación promedio, expresada por la fórmula: donde: X es la puntuación original de los ingresos personales del candidato en este examen es la puntuación promedio; de todos los candidatos en este examen; s es la desviación estándar de las puntuaciones de la prueba. Las puntuaciones estándar tienen las siguientes propiedades: (1) La media es 0 y la desviación estándar es 1 (2) Las puntuaciones son equidistantes y se pueden sumar o restar (3) La conversión de las puntuaciones originales a puntuaciones estándar es una conversión lineal; y no cambia la forma de distribución de las partituras originales, ni cambia el orden posicional de las partituras originales. En circunstancias normales, la puntuación estándar convertida z es un decimal y tendrá valores negativos, lo cual resulta inconveniente para el uso práctico, por lo que es necesario realizar una transformación lineal (transformación T) en la puntuación z: esto es lo que normalmente llamamos puntuación estándar. La puntuación estándar promedio es 500. Es decir, si la puntuación estándar de un candidato es 500, entonces la puntuación del estudiante está en la mitad del examen. Por supuesto, esto se hace bajo la premisa de que las puntuaciones originales se distribuyen normalmente. Si la distribución de puntuaciones brutas no cumple con los requisitos de una distribución normal, primero se debe normalizar y luego convertir a una puntuación estándar. La puntuación convertida se denomina puntuación estándar normalizada, que es lo que llamamos puntuación estándar. 3. ¿Cuáles son las ventajas de utilizar puntuaciones estándar sobre puntuaciones brutas? De acuerdo con los principios de las estadísticas educativas, la importancia de convertir las puntuaciones originales en puntuaciones estándar se puede reflejar a partir de las siguientes comparaciones: (1) Una única puntuación estándar puede reflejar la posición de la puntuación de un candidato entre todas las puntuaciones de los candidatos, pero una única puntuación bruta la puntuación no puede. Por ejemplo, si la puntuación original de un candidato en una determinada materia es de 85 puntos, entonces es imposible explicar su puntuación en esa materia, porque está relacionada con la dificultad de las preguntas del examen y la puntuación general del candidato. Si el estándar de un candidato para una determinada materia es 650, es decir, la puntuación Z es 1,5 y el porcentaje correspondiente de la tabla de distribución normal es 0,93319, entonces sabemos que la puntuación del candidato supera 93,319, que es la estandarización de la interpretación de la puntuación. ⑵Las puntuaciones brutas de diferentes materias no son comparables, pero las puntuaciones estándar de diferentes materias sí son comparables. Diferentes materias tienen puntuaciones diferentes debido a los diferentes niveles de dificultad de las preguntas del examen. Por ejemplo, la puntuación original en chino de un candidato era 80 y su puntuación original en matemáticas era 70. A juzgar por los puntajes originales, sus puntajes en chino fueron mejores que sus puntajes en matemáticas. Sin embargo, si la puntuación bruta promedio de todos los candidatos en este examen es 86 y la puntuación bruta promedio de matemáticas es 60, entonces la puntuación bruta promedio del candidato es inferior al promedio de todos los candidatos y su puntuación bruta de matemáticas es superior al promedio de todos los candidatos, es decir, los puntajes de matemáticas del estudiante son sustancialmente mejores que sus puntajes de chino. A juzgar por las puntuaciones estándar, su puntuación estándar en chino es inferior a 500, mientras que su puntuación estándar en matemáticas está por encima de 500. Debido a que la puntuación estándar representa la posición de la puntuación original en toda la puntuación original, es comparable. (3) No se pueden sumar las puntuaciones originales de diferentes materias, pero se suman las puntuaciones estándar de diferentes materias. Dado que las puntuaciones brutas de diferentes materias no son comparables, no se pueden sumar. Los resultados de múltiples disciplinas solo se pueden sumar si el promedio y la desviación estándar de cada disciplina son los mismos; de lo contrario, no será científico. La media y la desviación estándar de las puntuaciones originales de cada materia son generalmente diferentes, mientras que la media y la desviación estándar de las puntuaciones estándar de cada materia son básicamente las mismas. Por lo tanto, las puntuaciones estándar de cada materia se pueden sumar. 4. ¿La puntuación estándar total es el promedio ponderado de las puntuaciones estándar en cada materia? La puntuación estándar general no es un promedio ponderado de las puntuaciones estándar de todas las materias.