Descripción general de la Oficina de Educación del Distrito de Changchun Kuancheng:
Como la única zona experimental de reforma educativa nacional en el noreste de China, los logros de la reforma educativa del Distrito de Kuancheng Fue llamado “Modelo Kuancheng” en la reunión anual de la Sociedad de Educación de China. Tao Xiping, vicepresidente de la Sociedad de Educación de China, comentó: "Es la vanguardia de la zona experimental de reforma de la educación básica nacional y representa la dirección del desarrollo de la educación básica, la educación justa y la educación de masas". Dejemos que la comunidad educativa nacional se siente y tome nota.
El director Wang Shubin de la Oficina Municipal de Educación comentó una vez sobre la educación de Kuancheng en la reunión de elogios del Día del Maestro: “La educación en el distrito de Kuancheng no es la mejor en términos de hardware, pero sí en términos de construcción de software y desarrollo de contenidos, está liderando el camino. Tiene muchos honores, como el Área Nacional Avanzada del "Noveno Plan Quinquenal", el Área Nacional Experimental Avanzada para la Reforma Educativa, el Área Nacional Avanzada para la Educación Especial, el Área Avanzada para la Educación en Tecnología de la Información en la provincia de Jilin y el Área Avanzada. para la reforma curricular en la provincia de Jilin.
A lo largo de los años, Kuancheng Education siempre se ha adherido al concepto de promover el desarrollo equilibrado de la educación regional y satisfacer la creciente demanda de educación de calidad de la gente del distrito de Kuancheng. Ha promovido vigorosamente la innovación educativa. todos los esfuerzos para construir marcas educativas y productos de calidad, y Kuancheng logró la mejora general de la educación.
Principales prácticas:
Construcción de profesorado. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", el distrito de Kuancheng se centró en el objetivo de las "cuatro habilidades" de promover el desarrollo profesional de los docentes, es decir, ayudar a los estudiantes a crecer y hacer que los docentes se conviertan en expertos en educación moral para mejorar la calidad de la educación; En educación, los docentes deberían convertirse en expertos en enseñanza eficiente; centrándose en la reforma curricular. Para la implementación, los docentes deberían convertirse en expertos en investigación curricular.
Para promover la modernización de los métodos educativos, los docentes deben convertirse en expertos en el uso de la tecnología educativa. Al construir una serie de plataformas como el "Proyecto de Maestros Famosos", el "Proyecto Azul", talleres de maestros famosos y foros de blogs de maestros, podemos lograr capacitación paso a paso, promover a todos los empleados y mejorar integralmente la calidad de los maestros. .
La construcción del equipo principal se basará en las necesidades reales del desarrollo educativo e implementará estrategias de trabajo de capacitación bajo demanda, nombramiento abierto, gestión estandarizada y evaluaciones múltiples. La formación orientada a la demanda permite la formación avanzada, la formación jerárquica y los servicios de menú; los nombramientos abiertos, la recomendación democrática, la selección abierta y la gestión competitiva para lograr restricciones legales e incentivos institucionales;
La evaluación múltiple consiste en establecer un sistema de evaluación de cuadros científico y desarrollado con calidad ideológica, calidad profesional y capacidad innovadora como contenido principal, con la participación de docentes, estudiantes y sociedad. Crear un equipo de cuadros de alta calidad con sólidas capacidades, conocimiento profesional, orientación al desarrollo, conceptos de gestión escolar de vanguardia, buena gestión, integridad e innovación.