El "Diario de Xu Xiake" es una narración personal que describe principalmente a Xu Xiake, un hombre extraño de finales de la dinastía Ming, que viajó a pie por la mitad de China continental para inspeccionar las montañas y. Registra sus viajes y la observación y la investigación han dado como resultado una obra maestra inmortal "Los viajes de Xu Xiake", que elogia el espíritu de investigación científica de Xu Xiake de ser indiferente a la fama y la fortuna, la perseverancia y la búsqueda de la verdad, y elogiar sus viajes. por la patria. El lenguaje del artículo es conciso y simple, y el texto completo se ciñe estrechamente a la palabra "extraño", que describe la vida del "hombre extraño" Xu Xiake.
Objetivo tridimensional
1. A través de la lectura, sé dónde está esta extraña persona Xu Xiake, y también sé que la vida de Xu Xiake ha hecho una gran contribución a los viajes y a China. investigación.
2. Comprender el significado de palabras como “sobresaliente”, “ambicioso” y “pionero” a través del contexto y de su propia acumulación. A través de lecturas repetidas, entendí el significado de "leer la tierra" en el título.
3. Continuar cultivando la conciencia de investigación de los estudiantes; cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y organizar materiales y utilizar materiales para comprender textos; cultivar aún más la capacidad de generalización y la capacidad de lectura silenciosa de los estudiantes. Mejorar la capacidad lectora de los estudiantes.
4. En comprensión lectora, comprender el espíritu de investigación científica de Xu Xiake de ser indiferente a la fama y la riqueza, intrépido, persistente y realista, y estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para explorar los misterios de la naturaleza.
Puntos clave y dificultades
En la comprensión lectora, puede experimentar el espíritu de investigación científica de Xu Xiake de ser indiferente a la fama y la fortuna, valiente, persistente y realista, y estimular los pensamientos y sentimientos para explorar los misterios de la naturaleza.
Métodos de enseñanza:
Discusión, lectura en voz alta y dibujo de círculos,
Proceso de enseñanza
Introducir el diálogo y revelar problemas
1. p >
1. Por favor mire la pizarra, (pizarra: lectura), todos deben estar familiarizados con esta palabra. ¿Qué lees durante la jornada laboral? (Leer libros, periódicos, etc.) Hay una persona llamada Xu Xiake (escribiendo en la pizarra), pero lee la tierra (escribiendo en la pizarra).
2. Por favor lean las preguntas juntos. Después de leer la pregunta, ¿tiene alguna pregunta?
Predeterminado: ¿Por qué quiere leer "Tierra"?
¿Cómo interpreta la tierra?
3. Maestro: Para aprender de millones de cosas, el punto de partida es preguntar. Los estudiantes son muy buenos pensando. Ahora ingrese el texto con preguntas.
Intención del diseño: Si tienes dudas sobre el aprendizaje, las pequeñas dudas conducen a un pequeño progreso, las grandes dudas conducen a un gran progreso. Este vínculo comienza con la palabra "lectura" con la que los estudiantes están familiarizados, despierta la curiosidad de los estudiantes, hace preguntas sobre el tema y cultiva la capacidad de pensamiento intuitivo de los estudiantes.
En segundo lugar, resuelve dudas, lee intensamente y comprende.
1 Lee el texto en silencio y resuelve la pregunta 1: ¿Por qué Xu Xiake lee "Tierra"?
(1) Los alumnos leen el texto en silencio, piensan en el problema, dibujan palabras clave en los espacios en blanco de los números y hacen comentarios.
(2) Los estudiantes responden a las preguntas:
El segundo párrafo natural del texto: Los eruditos en ese momento estaban ocupados persiguiendo la fama del examen imperial, con la idea de "después de las diez años de duro trabajo, nadie preguntó, y se hicieron famosos de un solo golpe" Conceptos, inmersos en clásicos. Sin embargo, Xu Xiake se destacó entre la multitud y estaba obsesionado con la recopilación e investigación de libros de historia antigua y moderna, crónicas locales y mapas de montañas y mares. Descubrió que había muy pocos libros de este tipo, con descripciones breves y muchas contradicciones, por lo que decidió viajar por el mundo e investigar por sí mismo.
Guíe a los estudiantes para que comprendan las dos palabras clave, "obsesión" y "descubrimiento", para comprender y, a través de la comparación, experimentar la "sobresaliente" de Xu Xiake. )
2Resuelva la pregunta 2: ¿Cómo interpreta Xu Xiake la tierra?
(1) Lea en silencio los párrafos naturales del texto 2 al 5, encierre en un círculo las palabras clave y haga comentarios sencillos sobre los lugares donde se siente más. (Los estudiantes leen en silencio y el maestro inspecciona).
(2) Intercambie las palabras y sentimientos encerrados en un círculo con los estudiantes del grupo.
(3) Comuníquese con toda la clase y guíe a los estudiantes para que comprendan el "Viaje de las Nueve Mil Millas" y sientan que el viaje está muy lejos de comprender los "más de 30 años" y sientan el largo tiempo; comprenda las palabras clave "Quédese con Changfeng y esté con Changfeng" como "nubes como compañeras", "escalar picos peligrosos y cruzar arroyos peligrosos durante el día" y "vivir en cuevas por la noche para registrar lo que ve y escuchar" imagina a Xu Xiake leyendo la tierra.
(4) Orientación del maestro: ¿Qué historias difíciles y conmovedoras experimentó Xu Xiake durante su largo viaje de lectura de la tierra? Combina el texto y la información que recopilaste, elige el que más te interese y cuéntaselo a tus compañeros.
(5) Cuente historias por su nombre y sienta una vez más el espíritu de investigación científica de Xu Xiake de evitar lo importante y minimizar lo importante, la perseverancia y la búsqueda de la verdad a partir de los hechos.
(6) Crear situaciones y guiar la lectura emocional: (orientación del maestro)
¿Cuántas montañas escarpadas ha escalado Xu Xiake en más de 30 años y más de 10.000 días y noches? ¿Cuántas cuevas poco conocidas has explorado? Su figura persistente queda atrás en la cascada Huangguoshu, y el nacimiento del río Yangtze es testigo de sus huellas pragmáticas. De los cabellos negros a los blancos, de la juventud a la vejez, ha recorrido las 16 provincias de la patria. No sólo usó sus pies, sino también su arduo trabajo e incluso su vida para crear un camino único en la vida. Ven, lee este pasaje con tus sentimientos. (Muestra el primer párrafo del texto)
(7) Después de estudiar aquí, ¿qué tipo de persona es Xu Xiake en tu mente? Los estudiantes se expresan libremente.
Intención del diseño: los estándares del plan de estudios chino señalan que la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos. La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. A los estudiantes se les debe permitir profundizar su comprensión y experiencia, sentir y pensar, dejarse contagiar por las emociones, obtener iluminación ideológica y disfrutar del placer estético en el pensamiento activo y las actividades emocionales. Debemos valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. En este enlace, los profesores utilizan las preguntas planteadas por los estudiantes como punto de partida y los guían a leer de forma independiente, comunicarse en grupos, captar palabras clave para comprender sentimientos, crear guías de lectura situacionales y otros métodos de enseñanza para cultivar la capacidad de los estudiantes en todo el idioma. practicar actividades. Capacidad de pensar, capacidad de sentir, capacidad de comprensión, capacidad de imaginación, capacidad de generalización, capacidad de lectura emocional, etc. Y sentí profundamente que Xu Xiake era indiferente a la fama y la fortuna en el aprendizaje de idiomas, era valiente y persistía paso a paso.
En cuarto lugar, comprender los libros "extraños" y ampliarlos.
1. El extraño Xu Manxiaoke escribió un libro maravilloso "Los viajes de Xu Xiake". ¿Qué tiene de extraño este libro? Por favor lea el sexto párrafo del texto en silencio.
2. Respuesta del estudiante (se puede combinar con la información relevante encontrada, si no se recopila, el maestro puede presentarla brevemente)
Profesor: Qian Cheng, ensayista y poeta contemporáneo en el Las notas de viaje de Xu Xiake de finales de las dinastías Ming y principios de la dinastía Qing son "las mejores de los tiempos antiguos y modernos, y son libros auténticos, escritos por fantasmas y raros en el mundo", dijo el experto británico en historia de la ciencia Joseph Needham: "Sus notas de viaje no son como esas". "Escrito por eruditos en el siglo XVII, pero como registros de investigación de campo en el siglo XX". Si los estudiantes están interesados, pueden leerlo después de clase.
En quinto lugar, resumir el texto completo y volver al tema.
1. Finalmente, volvamos al tema. ¿Qué significa "leer" en el título? ¿Puedes encontrar las palabras claves para entender el significado de "leer" en el texto? Veamos quién encuentra el correcto. (Investigación, viajes, turismo, investigación, viajes, exploración real, etc.)
2. Como viajero aventurero y geógrafo, Xu Xiake usa sus propios pies, su trabajo duro e incluso la vida para leer. Después de terminar esta obra maestra sin palabras, escribió "Los viajes de Xu Xiake", un libro poco común a través de los tiempos. Usó su propia experiencia de vida para interpretar el antiguo dicho "Lee miles de libros y viaja miles de millas", lo que nos permite recordar siempre a esta persona extraordinaria: Xu Xiake.
3. Por favor lea el título nuevamente con gratitud y respeto por Xu Xiake.
Intención del diseño: Los estudiantes "caminan una vez" siguiendo el texto y las instrucciones del profesor. En este momento, los estudiantes comprenden naturalmente el significado de "leer el lugar" y al mismo tiempo explican las palabras con palabras, enfocándose en el entrenamiento del idioma.
6. Tarea, ampliación y ampliación
Leer cuentos y libros sobre Xu Xiake después de clase, y presentar brevemente a Xu Xiake en 100 palabras.
Diseño de pizarra:
Xu Xiake, quien interpreta la tierra
supera con creces a todos los demás
ambición elevada
Strange Man: Un libro maravilloso a través de los tiempos: buscando la verdad a partir de los hechos
Cincelando/trabajando persistentemente