El tiempo vuela como el agua y un período de trabajo ha llegado a su fin. Mirando retrospectivamente sus logros laborales durante este período, ¿qué opina? Escribamos un resumen del trabajo de este año. ¿Cómo debo escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un breve resumen de la educación científica de los jóvenes que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Resumen del año pasado de educación científica popular para adolescentes, bajo la guía del espíritu de documentos como el del Comité Central del Partido Comunista de China y el Consejo Estatal para la Profundización de la Reforma Educativa y la Promoción Integral de la Calidad. Educación y "Varias opiniones sobre el fortalecimiento de la popularización de la ciencia y la tecnología", nuestra escuela ha fortalecido efectivamente la educación científica y tecnológica de la escuela, ha dado pleno juego a las funciones de educación y popularización de la base de la educación científica, ha realizado muchas investigaciones y prácticas. trabajo, logrando ciertos resultados, que se resumen a continuación:
1. Comprender y fortalecer plenamente la importancia de la educación científica y tecnológica.
Brindar educación científica y tecnológica a los jóvenes es una medida eficaz para difundir las ideas científicas, el espíritu científico y los métodos científicos entre los jóvenes, y es una parte importante de una educación de calidad. La adolescencia es una etapa importante del crecimiento de la vida y es muy maleable. Fortalecer la educación científica y tecnológica de los jóvenes y orientarlos para que participen en actividades científicas y tecnológicas puede cultivar el interés, los pasatiempos y las aspiraciones de los estudiantes en la ciencia.
Puede cultivar los buenos hábitos de aprendizaje diligente, pensamiento diligente e investigación diligente de los estudiantes; es una forma y un método importante para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes; La educación científica y tecnológica es educación permanente. Recibir educación científica y tecnológica desde una edad temprana juega un papel clave en la formación de la alfabetización científica de una persona y la beneficiará durante toda su vida. Con un alto sentido de responsabilidad y un fuerte sentido de responsabilidad hacia la sociedad y los jóvenes, los líderes escolares y los maestros han incluido la educación científica y tecnológica en su importante agenda y han tomado medidas efectivas para hacer un buen trabajo en este trabajo.
2. Establecer y mejorar la red de organizaciones de educación científica y tecnológica.
La construcción organizacional es la clave para llevar a cabo la educación científica y tecnológica. La red escolar de educación científica y tecnológica se divide en dos niveles.
1. Grupo de Liderazgo Educativo en Ciencia y Tecnología Escolar. El director actúa como líder del equipo y el director de la Oficina de Orientación actúa como líder adjunto del equipo. Se centra en la educación en ciencia y tecnología y cuenta con un consejero general de educación en ciencia y tecnología para organizar el trabajo de los consejeros en ciencia y tecnología. diversas disciplinas.
2. Equipo de consejeros tecnológicos. Los miembros incluyen: profesores de grupos de interés en tecnología, profesores de ciencias, profesores de arte, profesores de información, padres de estudiantes y otros consejeros a tiempo parcial.
En tercer lugar, lugares para actividades de ciencia y tecnología ampliamente abiertos
Las actividades de ciencia y tecnología para jóvenes requieren condiciones básicas necesarias, como lugares, equipos y personal. Con el fin de facilitar el desarrollo de actividades científicas y tecnológicas, nuestra escuela ha invertido una cierta cantidad de fondos para realizar actividades para jóvenes en situaciones muy difíciles de diversas formas, creando mejores condiciones.
En primer lugar, proporcionar lugares para las actividades del grupo de actividades de ciencia y tecnología (1 laboratorio de enseñanza, 1 aula multifuncional para el grupo de interés científico, 1 profesor multimedia, 1 sala de informática) y comprar el equipo de producción necesario;
La segunda es aprovechar las bibliotecas, laboratorios, salas de informática, etc. existentes. En la escuela y abierto a grupos de actividades después de la escuela (1 a 2 veces por semana).
4.Organizar activamente actividades extraescolares de ciencia y tecnología en diversas formas y contenidos.
La importancia de organizar a los jóvenes para la realización de actividades de ciencia y tecnología radica no solo en los resultados de las actividades, sino también en cultivar sus hábitos científicos, su conciencia científica y su espíritu científico a través del proceso práctico de los estudiantes. y cultivar su espíritu innovador y su capacidad práctica.
1. Principales actividades: actividades de invención y creación, experimentos científicos, experimentos de ciencias biológicas y ambientales y concursos de informática.
2. Concursos principales: concurso de conocimientos de divulgación científica; concurso de obras innovadoras; concurso de ensayos de ciencia y tecnología; otros concursos de ciencia y tecnología.
3. Tipos populares:
(1) Clases presenciales de ciencia y tecnología: una vez a la semana, los materiales didácticos son ciencias, actividades prácticas integrales, la oficina de enseñanza concede gran importancia. a la enseñanza e investigación de clases de ciencia y tecnología, y establece la escucha de conferencias, la evaluación de cursos y el sistema de evaluación.
(2) Lectura de divulgación científica: los periódicos y publicaciones periódicas de divulgación científica para adolescentes utilizan periódicos y libros de divulgación científica como "I Love Science" y "Encyclopedia Knowledge for Teenagers" como contenido educativo de divulgación científica.
4. Mejorado: (grupo de interés a nivel escolar)
(1) Grupo de simulación de modelos
(2) Grupo de pintura de ciencia ficción
(3) Cada grupo de interés en el grupo de computación debe implementar personal del evento, materiales didácticos, contenido del evento, hora del evento y resultados del evento. Cada grupo presenta cada semestre un trabajo de alta calidad sobre trabajos innovadores, planes innovadores, artículos científicos, pinturas de ciencia ficción y otros proyectos, como contenido principal de la evaluación del grupo de interés.
Incentivos verbales (abreviatura de verbo)
1. Reseñas de estrellas del coaching de actividades. Cada semestre, en función de las tareas asignadas por cada clase y grupo de interés al inicio del año y la calidad de las diversas actividades de ciencia y tecnología realizadas por la escuela, la escuela recompensará a 2 mentores de actividades.
2. El tiempo de actividad de asesoramiento de los orientadores tecnológicos está incluido en la jornada laboral semanal.
Resumen de la Educación Popular en Ciencias para Jóvenes 2 Durante la Semana Nacional de Popularización de la Ciencia, con el fin de promover el ambiente de popularización de la ciencia en las escuelas y cultivar mejor la alfabetización científica y las habilidades prácticas de los estudiantes, este semestre de acuerdo con las instrucciones del Palacio de los Niños del Distrito de Yuhua y las condiciones específicas de la escuela, de acuerdo con el concepto de enseñanza de dejar que cada estudiante aprenda y obtenga algo, tan pronto como comenzó este semestre, comencé a formular un plan de actividades para el Festival de Ciencia y Tecnología de este semestre. Con el tema "Mejorar la alfabetización científica y defender una vida con bajas emisiones de carbono", este festival de ciencia y tecnología incluye concursos de modelos, un concurso divertido e innovador para difundir ideas y mejorar la capacidad práctica (lanzar huevos a gran altura) y una serie de Exposiciones de ciencia y tecnología centradas en la protección del medio ambiente y las bajas emisiones de carbono. Las actividades de este Festival de Ciencia y Tecnología se dividen en tres grandes proyectos y nueve subproyectos, con gran cantidad y contenidos innovadores. Según lo previsto, con el firme apoyo de los profesores de toda la escuela, se llevaron a cabo con éxito las actividades de la XX Semana de Divulgación de las Ciencias de la Escuela Primaria. A continuación haré un breve resumen de las actividades:
1 En la tarde del 25 de marzo, la "Caravana de Popularización de la Ciencia" ingresó al campus de nuestra xx Escuela Primaria. Todos los estudiantes de la Clase 13 de los grados 1 al 6 de nuestra escuela visitaron las exhibiciones de divulgación científica de manera organizada y disciplinada bajo el liderazgo de sus maestros. Los niños se mostraron entusiasmados y participaron activamente en diversas experiencias. Durante el recorrido, sintieron el encanto de la tecnología y recibieron una vívida lección de ciencia.
2. En la reunión semanal del 6 de abril, la Consejera de Ciencia y Tecnología realizó un acto de inauguración del Festival de Ciencia y Tecnología. Los estudiantes se mostraron muy interesados después de escuchar esto y esperaban con ansias dar la bienvenida al Festival de Ciencia y Tecnología.
3. El 13 de mayo, los consejeros de ciencia y tecnología realizaron un entrenamiento previo al partido para los estudiantes.
El 16 de abril, en la ceremonia de izamiento de la bandera, el colegio celebró una gran ceremonia de inauguración del Festival de Ciencia y Tecnología. Toda la ceremonia se dividió en tres partes y estuvo presidida por el Sr. Huang, Consejero de Ciencia y Tecnología. Primero, el presidente Chen pronunció un discurso de apertura. A través de su propia experiencia personal y las historias de éxito de algunos científicos, el director Chen inspiró a los estudiantes a amar la ciencia, aprenderla y explorarla con diligencia. El segundo eslabón es la actividad de compromiso de firmas “Enviado Ambiental”, en la que el director dirige a dos estudiantes a firmar sus nombres como líderes ambientales en el tablero de firmas; en el tercer eslabón, el orientador de ciencia y tecnología aboga por que todos los docentes y estudiantes se desarrollen; un aula soleada y apagar las luces para ahorrar energía. Los buenos hábitos de todos los profesores y estudiantes, y la actitud de "puedo hacerlo" de todos los profesores y estudiantes resonaron en todo el campus.
17 de mayo, basado en el principio de equidad y justicia. Bajo la organización del consejero de ciencia y tecnología, los profesores de los cursos de arte, inglés, ciencia, información, educación física y otros cursos de enseñanza extranjeros de nuestra escuela revisaron cuidadosamente más de 200 trabajos de ciencia y tecnología presentados por los estudiantes.
En junio y mayo, el 18, marcó el comienzo de la competencia de "lanzamiento de huevos" y la reunión deportiva modelo favorita de los niños. Este evento es el más grande e intenso entre los festivales de ciencia y tecnología de nuestra escuela. El director y el director siempre estuvieron cuidándonos, y el maestro Yi del Palacio de los Niños también vino al lugar para guiar las actividades del Festival de Ciencia y Tecnología de nuestra escuela. Creo que con el fuerte apoyo de los líderes y los esfuerzos conjuntos de nuestros maestros y estudiantes, las actividades de ciencia y tecnología de nuestra escuela mejorarán cada vez más.
7. En la ceremonia de izamiento de la bandera el 23 de mayo, concluyó el Festival de Cultura y Tecnología del Campus 20XX de nuestra escuela. A través de las actividades de este festival de ciencia y tecnología, se cultivó la alfabetización científica de los estudiantes, se mejoró la conciencia ambiental de los estudiantes y se mejoró la capacidad de los estudiantes para usar sus manos y cerebro. En la ceremonia de clausura, el consejero de ciencia y tecnología resumió el Festival de Ciencia y Tecnología y el director entregó premios a los estudiantes ganadores. En este evento, más de 160 estudiantes de nuestra escuela ganaron premios. Entre ellos, la Clase 1 (2) ganó el primer premio en el grupo de grado inferior con una puntuación alta de 305 puntos, y la Clase 3 (1) ganó el primer premio en. el grupo de grado medio y superior con una puntuación de 555 puntos.
Creo que con el firme apoyo de los líderes y los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, la atmósfera científica y cultural en nuestro campus será más fuerte y la alfabetización científica de los estudiantes seguirá mejorando.
A través de una serie de coloridas actividades del festival de ciencia y tecnología, como la exposición de ciencia y tecnología "Ideas doradas con bajas emisiones de carbono", destacadas exposiciones de pintura de ciencia ficción, concursos de conocimientos de ciencia y tecnología y juegos deportivos modelo, popularizamos juegos deportivos de simulación e inspirar a profesores y estudiantes a amar la ciencia y aprender, hablar sobre ciencia y utilizar el entusiasmo científico puede enriquecer el conocimiento científico de los estudiantes, mejorar la calidad científica de los estudiantes, cultivar el espíritu de innovación científica y la capacidad práctica de los estudiantes y promover a los estudiantes. ' Desarrollo integral. Esta actividad fue animada, colorida y muy participada por los estudiantes. Lo más destacado es que en el juego de respuesta de conocimientos, los estudiantes compitieron ferozmente y derramaron lágrimas por quedarse atrás en las puntuaciones, lo cual es suficiente para demostrar que esta actividad ha mejorado enormemente el sentido colectivo de honor de los estudiantes en el Modelo de Naciones Unidas; En la competición, el número de participantes ha aumentado desde unas pocas docenas al principio. Hoy hay más de 300 personas, incluidos 80 estudiantes de secundaria. Incluso los niños de preescolar participaron en las competencias de aviones de papel y autos de control remoto con tracción en las cuatro ruedas, este evento fue bien recibido por líderes y maestros; A través de este Festival de Ciencia y Tecnología, los estudiantes realmente experimentaron la felicidad que brinda la tecnología.
En resumen, sin dolor no hay ganancia. A través de esta actividad, adquirí algo de experiencia y lecciones. Esto es sólo el comienzo. En el futuro, continuaré trabajando duro en la exploración y la práctica con un espíritu de búsqueda de la verdad, pragmatismo, perseverancia y coraje para ser pionero y llevar a cabo bien cada semana de actividades de divulgación científica.
Una revisión de la educación científica de los jóvenes. Para implementar el espíritu del "Esquema del Plan de Acción Nacional de Alfabetización Científica" del Consejo de Estado, implementar de manera integral una educación de calidad, mejorar la calidad científica y tecnológica de los estudiantes y el espíritu de innovación científica, de acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina General y en combinación con el de nuestra escuela. actividades educativas, se determinó y formuló el tema del Día de Popularización de la Ciencia de nuestra escuela. Se llevaron a cabo una serie de actividades de popularización de la ciencia en la escuela, incluida la visualización de películas de divulgación científica, conferencias de conocimientos de divulgación científica, periódicos escritos a mano, experimentos de divulgación científica, propaganda de divulgación científica, etc. A través de actividades, profesores y estudiantes pueden participar en actividades científicas y tecnológicas, experimentar los logros de la innovación científica y tecnológica, experimentar plenamente la diversión de aprender, crear, hacer y pensar, y promover un buen ambiente de desarrollo científico en el campus, promoviendo así la popular trabajo de educación científica en nuestra escuela. El resumen es el siguiente:
El primero es concientizar y crear un ambiente cultural para la divulgación científica.
El colegio realizó una “Conferencia bajo la Bandera Nacional” el 19 de septiembre para educar estudiantes que son muchos grandes científicos. Durante este período se estableció el ideal de dedicarse a la ciencia, haciendo así grandes aportes a las futuras investigaciones científicas. Quizás no todos los estudiantes puedan convertirse en científicos, pero debemos esforzarnos por convertirnos en personas con una actitud científica y la búsqueda de la verdad. Al mismo tiempo, se llevó a cabo educación relacionada con el "Día sin coches". Las actividades del "Día Mundial Sin Automóviles" no tienen como objetivo rechazar los automóviles, sino despertar la atención de la gente sobre las cuestiones medioambientales. Hacemos un llamado a los estudiantes y padres para que reanuden su libertad de caminar y realizar actividades el 22 de septiembre y experimenten la alegría de una vida pacífica. ¡Solo hay una tierra y recursos limitados! Hacemos un llamado a todos a trabajar juntos para proteger nuestra patria y reducir la contaminación y los gases residuales.
En la reunión de la mañana, los directores de cada clase presentaron a los estudiantes conocimientos de divulgación científica y les dijeron que la energía es un recurso natural precioso. Los recursos energéticos per cápita de China son relativamente insuficientes, pero el desperdicio de recursos energéticos cada año es muy grave. Por lo tanto, es responsabilidad ineludible de cada ciudadano mejorar la tasa de utilización de los recursos energéticos y ahorrar recursos energéticos. Paralelamente se realizó en Blackboard una actividad publicitaria del rincón de divulgación científica. Durante el descanso, los estudiantes estudiaron activamente, se comunicaron y popularizaron entre sí conocimientos científicos.
La escuela hace pleno uso de diversas formas, como la radio, los periódicos murales y los periódicos de pizarra, para llevar a cabo la divulgación científica, de modo que los estudiantes puedan sentir la importancia de la ciencia y la tecnología y crear una sólida atmósfera de aprendizaje. La ciencia, amar la ciencia, hablar de ciencia y utilizar la ciencia Promover la construcción de escuelas de aprendizaje y promover la mejora de la calidad científica de todos los estudiantes, lo cual es muy popular entre los estudiantes.
En segundo lugar, establezca un escenario de actividades para cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes.
Los estudiantes tienen un gran interés en la ciencia y una gran curiosidad por los nuevos productos tecnológicos. Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y aplicar la ciencia, organizamos una serie de actividades de divulgación científica para inducir la inteligencia y la creatividad de los estudiantes en la divulgación científica.
(1) Actividades de divulgación científica
1. Ver películas de divulgación científica
El 22 de septiembre, nuestra escuela organizó a los estudiantes para ver películas de divulgación científica. Cuenta la historia de una actividad solar anormal, el sistema de equilibrio energético interno de la Tierra se enfrenta al colapso, la profecía maya está a punto de hacerse realidad y la humanidad sufrirá una catástrofe.
Al final, la única persona que quedó sobrevivió con amor mutuo y respeto por la vida.
2.Organizar periódicamente actividades extraescolares de ciencia y tecnología.
La escuela organiza regularmente actividades extracurriculares de grupos de interés cada semana, y los instructores de actividades brindan diseño, orientación y servicios a los estudiantes durante las actividades de los grupos de interés.
El 20 de septiembre, con la ayuda del profesor de ciencias Yang Hui, más de 10 estudiantes de nuestra escuela realizaron un concurso casero "Encendiendo la pequeña bombilla" en la clase de ciencias generales. Esta actividad experimental de divulgación científica práctica hizo que los niños estuvieran extremadamente felices y también permitió que más estudiantes sintieran los misterios de la ciencia durante las actividades de divulgación científica práctica.
3. Realizar un concurso de conocimientos científicos.
Para que todos los estudiantes comprendan el conocimiento de la divulgación científica y participen en actividades de divulgación científica, la escuela celebró con éxito un concurso de divulgación científica al mediodía del 21 de septiembre. A través de concursos informativos e interesantes, los estudiantes no sólo comprenden y dominan los conocimientos científicos básicos y necesarios, sino que también aumentan su interés en aprender conocimientos científicos populares y mejoran su calidad científica, al mismo tiempo que respetan la ciencia, aprenden ciencia y la aplican; Se aumentó aún más la concienciación y las actividades lograron los resultados esperados.
Actividades de formación de habilidades
Integrar la educación temática en la educación de divulgación científica no solo favorece el crecimiento del conocimiento de los estudiantes, sino también el desarrollo de su personalidad. Puede estimular continuamente la conciencia innovadora y el pensamiento innovador de los estudiantes, y cultivar la capacidad práctica, la capacidad práctica de resolución de problemas y la creatividad de los estudiantes.
Entendemos firmemente que las clases de ciencias son la posición principal para llevar a cabo actividades de educación científica. Enfatizamos la educación de actitudes científicas, conocimientos científicos y métodos científicos en las clases de ciencias, que es la base para realizar la ciencia de manera efectiva. actividades de popularización.
(3) Actividades de producción de trabajos innovadores
Actividades de producción de manuscritos de "ahorro de energía"
Debido a las actividades de los primeros niveles, los conocimientos científicos de muchos estudiantes Habilidades de investigación mejoradas, interés estimulado. Con el fin de brindar orientación a todos los niños que desean realizar investigaciones científicas, atender las diferencias individuales en el desarrollo de los estudiantes y permitir que los niños con intereses y talentos especiales en las ciencias obtengan un mayor espacio para su desarrollo, les pedimos a los estudiantes que participaran en un cuestionario escrito a mano. Concurso de producción periodística. Durante el concurso se destacaron los trabajos de algunos estudiantes. ¡Mirar!
Las exposiciones de trabajos de los estudiantes son una característica de la escuela para crear una atmósfera de divulgación científica. Cada trabajo demuestra la conciencia científica y las habilidades científicas y tecnológicas constantemente actualizadas de los estudiantes, estimulando aún más el fuerte deseo de los estudiantes de aprender ciencias, aplicarlas y llevar a cabo innovaciones científicas y tecnológicas.
Este ocaso de divulgación científica ha llegado a su fin, pero no significa el fin de las actividades de divulgación científica. Continuaremos llevando a cabo diversas formas de educación científica y tecnológica y actividades de divulgación científica basadas en la situación real de la escuela. Al mismo tiempo, continuaremos promoviendo el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes en actividades científicas y tecnológicas, penetraremos la educación científica en diversas materias y actividades y nos esforzaremos por elevar la educación científica en nuestra escuela a un nuevo nivel.
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