Cuando vea que una multitud se acerca a usted, evítela de inmediato, pero no corra para evitar caerse. A continuación se muestran los planes de lecciones de educación sobre seguridad contra pisoteos (5 fotos) que recopilé como referencia. ¡Bienvenido a coleccionar y compartir!
Plan de lección de educación sobre seguridad contra pisoteos 1. Propósito
A través de simulacros de emergencia, todos los estudiantes dominarán los métodos correctos para evitar emergencias, se familiarizarán con los procedimientos y rutas de evacuación de emergencia de nuestra escuela, y garantizar la respuesta de emergencia La prevención de riesgos se puede llevar a cabo de manera rápida, eficiente y ordenada para proteger la seguridad de la vida de todos los estudiantes en la mayor medida posible. Al mismo tiempo, a través de simulacros, los estudiantes son capacitados para obedecer órdenes, unirse y ayudarse unos a otros, aprender habilidades y destrezas de escape y mejorar las capacidades de respuesta a emergencias y las capacidades de autorrescate y rescate mutuo.
2. Estructura organizativa del simulacro de emergencia
1. La escuela estableció un grupo líder para evitar aglomeraciones y accidentes por estampidas.
Líder del equipo: __X,
Líder adjunto del equipo: __X
Miembros del equipo: __X, __X, __X, __X, _ _, _ _, director .
2. El grupo líder cuenta con una oficina, la cual es totalmente responsable del trabajo diario y asuntos asignados por el grupo líder. La oficina está ubicada en la oficina de seguridad escolar y está dirigida por el subdirector __X.
Director de oficina: __X
Miembros del equipo: __X, __X, __X
3. Equipo de supervisión e inspección: El equipo de educación moral de la escuela es responsable de la supervisión diaria. y el trabajo de inspección, la oficina y los miembros del equipo de liderazgo supervisan en todo momento.
Persona responsable: __X,
Miembros del equipo: __X, __X, __X,
4. El equipo de rescate inmediatamente Las instituciones médicas enviaron asistencia médica y marcaron "120" para solicitar asistencia médica. Los heridos deben ser enviados al hospital para ser rescatados con prontitud y decisión. Tome la iniciativa de informar lesiones al personal médico y haga un buen trabajo para mantener el orden. e informar al supervisor.
Persona responsable: __X,
Miembros del equipo: __X directores de cada grado, directores de cada grado y docentes de clase.
En tercer lugar, la hora y el lugar del ejercicio
9:15 am del 3 de septiembre de 20__
En el edificio de la escuela
Cuarto, publicidad y educación antes del simulacro
1. Procedimientos y precauciones del simulacro: - Transmisión (guión)
Estudiantes, lo que quiero presentarles ahora es la seguridad contra el pisoteo. Puntos para simulacros de emergencia:
1) Cuando comience el simulacro, la radio del campus emitirá una alarma de evacuación o un aviso de evacuación. Después de escuchar la alarma de evacuación, todos deben mantener la calma y comenzar la evacuación de acuerdo con las disposiciones del maestro. Asegúrese de obedecer las instrucciones durante el proceso.
2) La evacuación debe lograr "tres no-dos", es decir, sin aglomeraciones, sin peleas, sin bromas, cortesía mutua, evacuación segura y evitar estampidas.
3) Seguir estrictamente la ruta de evacuación prescrita y no cruzar la línea.
4) Durante la evacuación, si hay una multitud y se produce una caída, los estudiantes detrás y el maestro en la escalera deben gritar inmediatamente "alto", detenerse al mismo tiempo, seguir las instrucciones del maestro, y luego evacuar en orden una vez eliminado el peligro.
Por favor, preste atención a este simulacro, tenga en cuenta los "tres elementos esenciales" durante el proceso de evacuación y domine las habilidades de afrontamiento cuando se encuentre con multitudes y estampidas, para protegerse y ayudar a otros cuando se encuentren en situaciones similares. .
2. Preparación para el proceso de evacuación
1) El grupo líder de evacuación de emergencia toma decisiones de evacuación y determina el alcance de la misma.
2) La radio del campus emite un aviso de evacuación de emergencia de acuerdo con las instrucciones del grupo líder de evacuación de emergencia.
3) Los maestros y el personal escolar relevantes ingresan a las posiciones designadas, organizan al personal para evacuar de acuerdo con las rutas de evacuación y se reúnen en el atletismo de la escuela.
4) Después de que los estudiantes ingresan al lugar designado según se requiere, se ponen en formación para la práctica de transmisión. Los estudiantes designados cuentan el número de personas y se presentan al puesto de mando.
5) Otras medidas de trabajo formuladas por el grupo líder de evacuación de emergencia.
6) El grupo líder de evacuación de emergencia notificó a la radio del campus para anunciar que la crisis había terminado.
Verbo (abreviatura de verbo) ruta y secuencia de los simulacros de evacuación
1 Principios de evacuación:
1) Sistema de escaleras separadas: Para evitar el paso de los estudiantes. Subir y bajar escaleras Abarrotados, los estudiantes toman un sistema de escaleras separado.
2) Cuando los estudiantes evacúen por las escaleras, no enfatice la velocidad y la limpieza, escalone el tiempo de manera adecuada, baje las escaleras en las clases uno por uno y haga arreglos para que los maestros de turno y los compañeros a cargo de enseñar administración del edificio mantener el orden en la escalera y gestionar a los estudiantes.
3) Durante las horas pico cuando los estudiantes se concentran dentro y fuera del edificio de enseñanza, se abren todas las puertas del edificio de enseñanza.
4) Asegurarse de que las rutas de evacuación estén despejadas y libres de escombros.
2. Rutas de evacuación y puntos de reunión: Cada clase evacuará de manera ordenada de acuerdo con la ruta de entrada y salida del edificio de enseñanza dispuesta por el Profesor Che.
Grado 1, Clase 4: Evacue a lo largo de las puertas sureste y norte del patio de recreo.
Clase del ala media: tome las escaleras del medio hasta el vestíbulo del primer piso y evacue al patio de juegos por las puertas norte y sur.
Clases del Edificio Oeste: Evacue desde la puerta suroeste a lo largo de las escaleras del Edificio Oeste hasta el patio de recreo.
3. Hay pilares de seguridad en cada piso
Primer piso: Puerta sureste: __X (el comandante toma fotos) __X, escaleras y pasillo del primer piso: __X, __X (el comandante toma fotos). ), una Escalera del primer piso: __X, puerta suroeste: __X,
Segundo piso: escalera del medio: __X, __X, (el director toma fotos) escalera oeste: __X, _ _ _ _, escalera este: __X , __X,
p>Tercer piso: escalera del medio: __X (el comandante toma fotos) __X, __X, escaleras oeste: __X, __X, __X, (toma fotos) este: __X, __X,
Cuarto piso: __X , __X,
Parque infantil pequeño: _X (director y cámara)_X (director y cámara)_X (director y cámara)
Parque infantil grande: Cola : __X, Escaleras grandes del patio de recreo: __X ,__X,
Resumen de campo:__X
Enfermera de la escuela:__X
Plan de lección de educación sobre seguridad contra pisoteos 21. Actividad Antecedentes:
Recientemente se produjeron estampidas en muchas escuelas, que provocaron la muerte y lesiones de muchos estudiantes. La gravedad merece nuestra atención. Para los niños de clases pequeñas que acaban de ingresar al jardín de infantes, su conciencia a este respecto es aún más débil, por lo que es muy necesario llevar a cabo una educación gradual para los niños de clases pequeñas.
2. Objetivos de la actividad:
1. Que profesores y alumnos comprendan plenamente las principales causas, consecuencias graves y medidas preventivas del hacinamiento y las estampidas.
2. Llevar a cabo actividades de educación en seguridad en profundidad para que los estudiantes mejoren la concienciación sobre la seguridad y las capacidades de prevención.
3. Preparación de la actividad:
Imágenes de la estampida, víctimas y prevención tras la estampida.
4. Proceso de la actividad:
1. Muestra la imagen para entender la causa de la estampida.
(1)Muéstrame la foto 1. ¿Qué pasó con las personas en esta foto? (Están todos apiñados)
(2) Piénselo, ¿cuáles son las consecuencias de estar apiñados? (Después de que los niños hayan terminado de adivinar, muestre las imágenes 2 y 3)
Resumen del maestro: Estaban apiñados, lo que provocó que alguien resultara herido o incluso muerto.
(3)¿Cómo resultaron heridos?
Debido a una situación inesperada, como la caída de una persona, todavía caminaban hacia adelante y pisaron a la persona caída. Las personas que están detrás también siguen caminando hacia adelante, por lo que cada vez más personas pisan a la persona que cae al suelo y esa persona resultará herida. )
2. Sepa cómo prevenir estampidas.
(1) ¿Qué pasa con la multitud?
Resumen del maestro después de la discusión de los niños ① Cuando encuentres una multitud que viene hacia ti, evítala inmediatamente y no corras para evitar caerte. ② Si hay supermercados, barberías y otros lugares al borde de la carretera que se pueden evitar temporalmente, puedes evitarlos temporalmente. Recuerda no ir contra la corriente de personas, ya que es muy fácil que te empujen al suelo. Si te has caído entre la multitud, primero estabiliza tus pies. ④Cuando se encuentre con gente abarrotada, no debe inclinarse hacia adelante ni bajar el centro de gravedad. Incluso si le pisan los zapatos, no se agache para levantarlos ni atarlos. ⑤ Si es posible, agarre algo sólido, como una farola, y abandone el lugar rápidamente y con calma después de que pase la multitud.
(2)¿Qué hacer después del caos?
Resumen del maestro después de la discusión de los niños: ①Esté alerta en todo momento cuando haya mucha gente. Cuando notamos que alguien está de mal humor o que la multitud se alborota, debemos estar preparados para protegernos. (2) Si descubre que alguien delante de usted se cae repentinamente, debe detener el automóvil inmediatamente, gritar pidiendo ayuda y decirle a las personas detrás de usted que no avancen.
(3) Método de primeros auxilios
Maestro: Cuando nuestros niños ven mucha gente apiñada, pueden llamar al número de emergencia inmediatamente.
¿Cuál es el número de teléfono de emergencia? (Pantalla 120)
3. Háblame de ti
(1) Cuando hago cola, a menudo veo a algunos niños caer al suelo intencionalmente. ¿Es esto correcto? ¿por qué no?
Porque si los niños que están detrás de ti no lo ven, caerán sobre ti y aplastarán al niño que lucha hasta matarlo. )
(2) ¿Cómo debo subir y bajar escaleras?
Debemos agarrarnos del pasamano con nuestras manitas y caminar hacia la derecha. )
Ampliación de actividades verbales (abreviatura de verbo):
El profesor enfatiza y recuerda más en las actividades diarias.
Plan de lección de educación sobre seguridad anti-pisoteo 3. El plan de simulacro de escape contra incendios, prevención de terremotos y anti-pisoteo en el jardín de infantes tiene como objetivo permitir a los maestros y estudiantes tener una comprensión más profunda del conocimiento de escape, fortalecer la conciencia de seguridad y tener uno mismo. -capacidades de salvamento y rescate mutuo, y poder responder con calma a explosiones e incendios, terremotos y otras emergencias, y evacuar de manera organizada y ordenada para proteger en la mayor medida la vida de profesores y estudiantes. La guardería organizó este simulacro de evacuación de emergencia.
1. Tema del ejercicio: prevención y evacuación de desastres
2. Hora: 65438+15 de octubre de 20__
Objeto: Clases de jardín de infantes, primaria y secundaria del Centro Wenjia.
Cuarto, centro de mando
Comandante:_ _
Integrantes: jefes de cada piso, profesores de cada clase y jefes de salida.
Verbo (abreviatura de verbo) disposición laboral y responsabilidades específicas:
1 Gerente general en el primer piso:_ _
Jefe de oriente y occidente. salidas del lobby- _ _
El encargado de la entrada este del pasillo del primer piso: Bian_ _
El encargado de la puerta trasera de la cocina : Gu x.
2. El responsable del segundo piso: Jiang_ _
El responsable de la escalera oeste-Tian__
El responsable de la escalera este-Wang__
p>3 Responsable del tercer piso: Lu_ _
Encargado de la escalera oeste - Mu X
Encargado de la escalera este - Jia_ _
Responsabilidades laborales:
Persona principal a cargo: manejar todos los incidentes de seguridad de manera oportuna, ser responsable del comando de evacuación en situaciones de emergencia e informar la situación de evacuación. y número de personas al responsable del jardín de infancia.
Responsable de escalera y salida: Tras oír la alarma en caso de emergencia, acudir al puesto designado para dirigir la evacuación lo antes posible. Al mismo tiempo, se recuerda repetidamente a los niños: "No se amontonen, escuchen las instrucciones del maestro y presten atención a la seguridad. Una vez que todos los niños hayan evacuado, una persona es responsable de revisar la sala de actividades y el lugar". El otro es responsable de verificar los lugares donde pueden quedarse los niños. Luego sigue al equipo para evacuar el área peligrosa y ayuda a la clase a dirigir el primer recuento. e informar a la persona a cargo con prontitud.
6. Principios de evacuación:
1. Al evacuar, los profesores y estudiantes deben cubrirse la boca y la nariz con toallas o pañuelos, agacharse y mantenerse alejados del edificio, y evacuar a un área segura y abierta.
2. Educar a los niños para que prohíban empujar, apiñar y agarrar, y para evacuar de forma ordenada y segura.
3. Cuando se produce un conflicto entre equipos de evacuación de escaleras, se debe seguir el principio de primero en llegar, primero en ser atendido, y todo el personal a cargo de las escaleras debe obedecer la orden.
4. Cuando los profesores evacúen, deberán dar especial atención a los alumnos con necesidades especiales (niños con físicos especiales o enfermedades).
7. Ruta de evacuación:
El primer grupo evacuó rápida y ordenadamente a lo largo de las dos columnas en el lado oeste del salón, saliendo por la puerta oeste del salón hacia Nanyong Road.
Las clases de segundo y tercer año fueron evacuadas rápida y ordenadamente a lo largo de las dos columnas en el lado este del salón, desde la entrada este del salón hasta Dongchong Road.
Los estudiantes de secundaria evacuaron rápida y ordenadamente por la puerta este del corredor del primer piso.
Un equipo evacuó rápida y ordenadamente desde la escalera sur de la cocina a lo largo del pasillo del segundo piso en dos columnas hacia el exterior del edificio.
La clase 2 de la escuela secundaria bajó la escalera principal hasta el primer piso y luego fue evacuada rápida y ordenadamente por la salida de seguridad en la puerta oeste del pasillo.
La clase 3 de la escuela secundaria bajó la escalera principal hasta el primer piso y luego fue evacuada rápida y ordenadamente por la salida de seguridad en la puerta este del pasillo.
La clase 4 de la escuela secundaria técnica bajó las escaleras este hasta el primer piso y luego evacuó rápida y ordenadamente desde la salida de seguridad del corredor (este) hasta el patio de la escuela primaria.
8. Pasos específicos:
1. Una vez que ocurre un desastre, los miembros del centro de comando se concentrarán inmediatamente en dirigir la evacuación de emergencia después de escuchar la alarma o encontrarse con una emergencia.
2. Todos los profesores y alumnos activan inmediatamente la señal de alerta. Cuando el profesor en clase escucha la señal de alarma (silbato: uno largo y otro corto dos veces seguidas), inmediatamente lo envía a los niños: Que no cunda el pánico, sigue la orden y pulsa ¡Planifica una evacuación rápida! "Instruir y organizar a los niños para que abandonen sus asientos inmediatamente y evacuen el aula en orden de asientos. El proceso de evacuación sigue las instrucciones del profesor encargado de cada escalera.
3. Después de escuchar la alarma, el El encargado del piso inmediatamente hizo sonar el silbato, Diríjase al puesto designado para dirigir la evacuación. El encargado de las escaleras recordó repetidamente a los niños: "¡No se amontonen, sigan las instrucciones y presten atención a la seguridad!" "Después de que todos los niños hayan evacuado, una persona será responsable de revisar el salón de clases y la otra persona será responsable de revisar los lugares donde los niños pueden permanecer, como los baños, y luego seguirá al equipo para evacuar el área peligrosa. ayudar al maestro líder en el primer recuento de personal e informarlo a tiempo.
Con base en el informe, el centro de comando dirige al equipo de rescate para llevar a cabo el rescate de manera oportuna y manejar la situación de acuerdo. a la situación real e informar a los superiores de manera oportuna.
5 Después de que todos los maestros y estudiantes de la escuela evacuen al área segura de manera segura y ordenada, el director dirige inmediatamente un segundo personal. conteo y reportes al responsable
9. Medidas de salvaguardia:
1. Promover conocimientos sobre prevención de desastres, organizar planes de capacitación y simulacros para el personal relevante y aclarar responsabilidades, familiares. con rutas y métodos de evacuación.
2. El director es responsable de la colocación razonable de mesas y sillas en el aula y de eliminar posibles obstáculos durante la evacuación de emergencia.
3. una ambulancia, estar disponible en cualquier momento y realizar un rescate de emergencia.
4. Fortalecer el asesoramiento psicológico a los niños y reducir el pánico ante desastres.
Plan de lecciones de educación sobre seguridad contra pisoteos. 4 objetivos de la actividad:
1 Al observar imágenes y ejemplos, puedo saber las causas de las estampidas.
Al observar simulaciones de escenas, puedo saber cómo prevenirlas.
Proceso de enseñanza:
1. Educación sobre seguridad escolar
(1) Existen posibles peligros para la seguridad en el campus (permita que los estudiantes enumeren algunos fenómenos).
(2) Asamblea de estudiantes, cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención en las actividades grupales y en el recreo.
En segundo lugar, comprender la tragedia de la estampida.
(1) Reproducción de imágenes y ejemplos.
Estampidas extranjeras, estampidas nacionales
(2) Discusión:
1. Causas de las estampidas
2.
3. ¿Cómo afrontar una estampida en el campus?
En tercer lugar, hablemos de medidas preventivas
(1) ¿Qué puede provocar una estampida? p>
Cuando la multitud se reunió, alguien cayó frente a ellos, pero la gente detrás de ellos no les prestó atención ni los detuvo. La multitud se aterrorizó y entró en pánico cuando escucharon explosiones y disparos. Escape desorganizado y sin rumbo. Pisoteando a los demás.
La multitud estaba demasiado emocionada (emocionada, enojada, etc.) para causar disturbios, y era fácil ser pisoteado por la curiosidad, busqué específicamente. gente para descubrir la verdad, lo que causó mucha confusión. Necesaria concentración de la multitud y estampida
(2) Situación hipotética: ¿Qué harías si te encontraras con una situación así?
(3) Cómo prevenir y evitar accidentes por estampida
p>1 Cuando veas que una multitud viene hacia ti, evítala inmediatamente, pero no corras para evitar caer.
2. . Si hay algo que puedas evitar temporalmente. Puedes evitarlo temporalmente. Recuerda no ir contra la corriente de personas, ya que es muy fácil que te empujen al suelo. No evitarás caer entre la multitud, primero debes estabilizar tus pies. Nunca te inclines hacia adelante ni tengas el centro de gravedad demasiado bajo. Incluso si le quitan los zapatos, no se agache para levantarlos ni atarlos.
4. Si es posible, agárrate de algo resistente y trata de agarrarte del pasamano para evitar caer. Una vez que la multitud haya pasado, abandone el lugar rápidamente y con calma.
(4).Domina los métodos de autorrescate
Enseñar canciones publicitarias
No entres en pánico cuando la gente esté abarrotada. Tocando la pared, apoyándose en el borde.
Si no tienes miedo de pisar el viento, tienes miedo de coger la mano vacía.
Aguanta, aguanta, sigue avanzando.
Si te aprietan y tu cuerpo se encoge hasta convertirse en una bola,
Coloca las manos detrás del cuello para proteger tu cabeza, cuello y pecho.
Plan de lección de educación sobre seguridad anti-pisoteo 5 1. Contenido de enseñanza: Conocimiento de seguridad de ensamblaje
2. Propósito de la enseñanza: Mejorar la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprotección de los estudiantes.
Tercero, métodos de enseñanza: narrativa y análisis de casos
Cuarto, proceso de enseñanza
(1) Cómo lidiar con eventos de aglomeración y estampida
Es muy peligroso que las multitudes se estampen en lugares públicos, lugares con espacio limitado y multitudes relativamente concentradas, como estadios, centros comerciales, calles estrechas, pasillos interiores o escaleras, cines, etc. , todos los peligros potenciales ocultos. En un entorno así, debemos aumentar nuestra conciencia sobre las precauciones de seguridad.
Al mismo tiempo, en una multitud en movimiento, si alguien cae al frente y la gente desprevenida detrás continúa avanzando, la multitud será fácilmente pisoteada como fichas de dominó. Por este motivo, los expertos creen que existen muchas razones para que se produzcan estampidas en lugares concurridos. En términos generales, cuando las personas pierden la cabeza debido al pánico, la ira o la excitación, es probable que surja peligro. En este momento, si se encuentra en un entorno así, es muy probable que resulte herido. En algunos casos reales, muchas víctimas fueron pisoteadas por la multitud cuando apenas eran conscientes del peligro. Por eso, es muy importante cómo identificar el peligro, cómo salir del peligro y cómo protegerse.
Cuando alguien cae repentinamente frente a ti, las personas que están a tu lado deben gritar fuerte para que las personas que están detrás de ti sepan lo que sucedió al frente lo antes posible, de lo contrario, las personas que están detrás de ti seguirán empujando. adelante, lo que fácilmente puede causar una estampida. Ante escenas caóticas, una buena calidad psicológica es un factor importante para escapar sin problemas. Trate de no entrar en pánico cuando suceda algo, de lo contrario todos se apresurarán a escapar, lo que puede agravar el peligro o incluso provocar una tragedia de la que nadie podrá escapar.
(2) ¿Qué hacer con la gente abarrotada?
1. Cuando encuentres una multitud abarrotada viniendo hacia ti, evítala inmediatamente, pero no corras para evitar caer.
2. Cuando te encuentres con gente abarrotada, no te inclines hacia adelante ni bajes el centro de gravedad. Incluso si le pisan los zapatos, no se agache para levantarlos ni atarlos.
Si es posible, agarra un objeto resistente, como una farola, y abandona el lugar rápidamente y con calma mientras pasa la multitud.
(3)¿Qué hacer después del caos?
1. En multitudes abarrotadas, siempre debemos permanecer alerta. Cuando notamos que alguien está de mal humor o que la multitud se alborota, debemos estar preparados para protegernos a nosotros mismos y a los demás.
2. En este momento, tus pies deben estar sensibles y no deben tropezar, para no convertirse en un desencadenante de una estampida multitudinaria.
Si encuentras que alguien delante de ti se cae repentinamente, detén el auto inmediatamente, grita pidiendo ayuda y dile a las personas detrás de ti que no avancen.
Si te empujan, intenta acercarte a la pared. Mire hacia la pared, haga un ovillo y junte las manos detrás del cuello para proteger las partes más vulnerables de su cuerpo.
(4) ¿Qué debo hacer si ha ocurrido un accidente?
1. Después de que se produzca una estampida, por un lado, llamar a la policía y esperar el rescate, por otro lado, antes de que llegue el personal médico al lugar, deben aprovechar el tiempo para realizar la autoautorización. rescate y rescate mutuo de forma científica.
2. Durante el tratamiento, se debe seguir el principio de rescatar primero a los heridos graves, a los ancianos, a los niños y a las mujeres. La base para juzgar la lesión es: aquellos que están inconscientes y no responden a las llamadas están gravemente heridos; aquellos con pulso rápido y fatiga están más gravemente heridos; aquellos con presión arterial baja y pupilas dilatadas están más gravemente heridos; y el sangrado son más gravemente heridos.
3. Cuando se compruebe que la respiración y los latidos del corazón de la persona lesionada se han detenido, realizar respiración artificial lo antes posible, complementada con compresiones torácicas.
(5) Análisis de caso: Temprano en la mañana del 28 de febrero de 19_____, se celebró una reunión semanal en un condado de la provincia de Shaanxi. Alrededor de las 7 en punto, impulsados por la transmisión de la escuela y los tonos de llamada de los teléfonos celulares, miles de estudiantes en el edificio de enseñanza corrieron al patio de la escuela para una manifestación. Yang, el subdirector de la escuela, no abrió la puerta de hierro de la escalera oeste del edificio de enseñanza, lo que obligó a más de 700 estudiantes del segundo, tercer y cuarto piso a correr hacia la escalera este. Cuando los estudiantes bajaron a la esquina de las escaleras del segundo y primer piso, debido a que las luces del pasillo no estaban encendidas, los estudiantes que corrían adelante se encontraron con varios estudiantes que subían las escaleras para poner sus mochilas en la oscuridad, lo que provocó una aglomeración. en ambos lados. Después de que varios estudiantes de primaria se cayeran, se les impidió subir y bajar escaleras, lo que provocó una gran congestión y graves víctimas. 28 estudiantes de primaria de entre 6 y 11 años murieron y 59 resultaron heridos.
Verbo (abreviatura de verbo) Resumen: En algunas reuniones o actividades a gran escala, siempre debes estar alerta, obedecer órdenes, entrar y salir de manera ordenada, no apresurarte ni perseguir, y manejar algunos emergencias con calma.