Tema: Fortalecimiento de la prevención de terremotos y reducción de desastres, prestando atención a la seguridad humana Hora: 20xx-10-18
Ubicación: Sala de conferencias multifuncional
Participantes: Todos los profesores y alumnos de quinto y sexto grado.
Propósito de la actividad: Mejorar aún más la conciencia de seguridad de todos en la prevención de terremotos y la reducción de desastres, mejorar la capacidad de los estudiantes para escapar, autorrescate y rescate mutuo durante terremotos y su capacidad para resistir y responder a emergencias. Garantizar la seguridad de la vida de los estudiantes y garantizar la seguridad cuando ocurre un desastre. Se minimizan las pérdidas.
(1) Importancia de la actividad:
En forma de reuniones de clase temáticas, los estudiantes pueden aprender sobre las causas, distribución, peligros y medidas preventivas de terremotos, volcanes, deslizamientos de tierra, y los escombros fluyen a través de las actividades. Comprender de manera preliminar la correlación entre terremotos y diversos desastres, dominar conocimientos relevantes sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, mejorar la conciencia de autoprotección, aclarar las rutas de evacuación durante los terremotos, mejorar la capacidad de respuesta a emergencias y minimizar las pérdidas tanto como sea posible.
Actividades:
El anfitrión pronunció un discurso para anunciar el inicio oficial de la reunión de clase, y anunció que el tema de la reunión de clase fue "Fortaleciendo la prevención de terremotos y la reducción de desastres, pagando atención a la seguridad de la vida."
1. Primero, comuniquémonos entre nosotros y comprendamos las causas de los terremotos.
2. Al mostrar películas relevantes sobre las causas de los terremotos y PPT sobre los conocimientos recopilados por los estudiantes sobre los terremotos, explique a todos que es un terremoto, su formación, desarrollo, las reglas que causan desastres y su relación con ellos. otros La interrelación entre los desastres permite que todos tengan una comprensión más profunda de los terremotos y la serie de desastres geológicos que causan.
3. Los portavoces de la Clase 1 de Administración de Empresas, la Clase 2 de Administración de Empresas y nuestra promoción se turnaron para subir al podio para expresar sus experiencias personales, sentimientos y resúmenes del terremoto, así como para complementar y ampliar. sus conocimientos sobre terremotos. Durante el discurso, el lenguaje del orador fue humorístico y el ambiente fue cálido. Los estudiantes estaban de muy buen humor y con frecuencia se extendían risas alegres en el aula.
4. El consejero presentó principalmente la prevención de desastres geológicos y los métodos de autoprevención y autorrescate durante los desastres, y presentó en detalle los cuatro sentidos comunes del autorrescate durante los terremotos.
(1) No te preocupes si te encuentras con un terremoto importante. El tiempo promedio desde que la gente siente el temblor hasta que los edificios son destruidos por un terremoto dañino es de sólo unos pocos segundos. Deberíamos tomar decisiones rápidas basadas en las circunstancias para garantizar la seguridad. Si vives en el primer piso o en un bungalow, puedes correr rápidamente hacia la puerta. Si estás en un edificio alto, no saltes. Se debe apagar el interruptor inmediatamente y refugiarse temporalmente en un lugar de poca luz, como el baño.
(2) La gente primero debe encontrar un escondite donde se reúnan. En caso de terremoto, deben evitar el pánico. Deben refugiarse inmediatamente en un área triangular sólida, como un escritorio, silla u objeto sólido, y luego evacuar de manera ordenada después de que ocurra el terremoto. No puedes subir las escaleras, no puedes tomar el ascensor y no puedes saltar por la ventana presa del pánico.
(3) Manténgase alejado de zonas peligrosas. Si encuentra un terremoto en el camino, protéjase la cabeza con las manos y abandone rápidamente el edificio y diríjase a un área abierta. Como parques infantiles, plazas, etc.
(4) Si estás enterrado entre los escombros después de un terremoto, intenta mantener la calma y trata de salvarte. Cuando no puedas escapar del peligro, debes conservar tus fuerzas, hacer todo lo posible para encontrar agua y comida, crear condiciones de vida y esperar pacientemente a los rescatistas.
5. Todos los estudiantes realizaron un simulacro de terremoto en el sitio. Después de escuchar la sirena, los estudiantes de las filas delantera y trasera abandonaron el aula de manera ordenada.
㈢Resumen de la actividad:
A través de esta exitosa reunión de clase temática, los estudiantes aprendieron el conocimiento de los terremotos y las actividades relacionadas con desastres geológicos, aumentaron su atención a la importancia de seguridad de la prevención de terremotos y la reducción de desastres. y profundizó su A través del estudio de los métodos de autoprevención y autorrescate, se ha mejorado aún más la capacidad de escape, el autorrescate y el rescate mutuo en terremotos y la capacidad de resistir y responder a emergencias.
Capítulo 2 Plan de reuniones de clase sobre prevención de terremotos y reducción de desastres
Tema: Prevención de terremotos y reducción de desastres, apreciando la vida Hora: 20xx-09-18
Ubicación: Aula Multifuncional
p>Participantes: todos los docentes y alumnos de tercer y cuarto grado.
Objetivo de la actividad: A través de las actividades, los estudiantes pueden comprender y dominar los conocimientos necesarios sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, y tomar algunas medidas efectivas en situaciones de emergencia para protegerse y reducir las lesiones.
Proceso de la actividad:
Primero, el maestro habla
Segundo, el maestro explica los desastres causados por los terremotos:
1. la ciudad, provocando derrumbes de edificios, fugas de gas, víctimas, etc.
2. En zonas montañosas se han producido deslizamientos de tierra y roturas de presas de embalses.
3. Provocar tsunamis y marejadas en el mar.
En tercer lugar, la maestra explicó cómo prevenir terremotos y reducir desastres.
(1) Ante los terremotos, ¿cómo hacer un buen trabajo en la prevención de terremotos y reducción de desastres?
1. Cuando ocurre un terremoto, es fundamental mantener la mente clara y una actitud tranquila. Si está en el interior durante un terremoto, puede ser más seguro esconderse temporalmente debajo de muebles resistentes o en un rincón si se mantiene alejado de puertas y ventanas. Además, también puedes trasladarte a cocinas, baños y otros lugares con más muros de carga y habitaciones más pequeñas para refugio temporal. Después de evitar el terremoto principal, evacue rápidamente a un área espaciosa al aire libre. Preste atención a protegerse la cabeza al evacuar y cúbrala con objetos blandos como almohadas y edredones.
2. Si estás al aire libre en un área abierta durante un terremoto, esto es lo más afortunado.
3. Si te encuentras en una zona densamente construida, cúbrete la cabeza con las manos o con un objeto blando como una cartera, y prepárate para la autodefensa tanto como sea posible. Y aléjese rápidamente de transformadores, postes y vallas eléctricas, callejones estrechos, etc.
(2) Cómo rescatar en caso de peligro.
1. Las personas sepultadas bajo los escombros durante el terremoto deberán cubrirse la boca y la nariz con pañuelos y ropa para evitar asfixia por el humo y el polvo. También deben intentar quitarse todo tipo de objetos que lleven en el cuerpo y acudir a un lugar con luz. Cuando no puedas escapar del peligro, intenta reducir al máximo el consumo de fuerza. Cuanto más persistas, mayores serán tus posibilidades de salvación. Además, no es fácil escuchar a la gente que está afuera debajo de los escombros, así que espere hasta escuchar a alguien afuera antes de pedir ayuda o tocar la pared.
2. Al rescatar a otras personas, primero debe determinar la posición de la cabeza de la persona lesionada para que quede expuesta primero, quitar rápidamente el polvo de la boca y la nariz y luego exponer el pecho y el abdomen. No tire con fuerza. Si hay asfixia, se debe realizar respiración artificial lo antes posible.
4. Cómo preparar tu casa para los terremotos
1. Haz espacio debajo de la cama, escritorio, etc. , fácil de ocultar.
2. Los elementos inflamables, explosivos y tóxicos deben colocarse en un lugar seguro.
3. Limpia los escombros de tu casa y pasillos y mantén los pasillos despejados. Permita que los estudiantes intercambien conocimientos sobre prevención de terremotos.
Resumen del profesor: Los terremotos no son terribles. Mientras mantengamos la cabeza fría y tomemos las medidas adecuadas, seguramente superaremos este desastre.
Capítulo 3 Plan de reuniones de clase sobre prevención de terremotos y reducción de desastres
Propósito de la actividad 1. A través del terremoto de Ya'an, los estudiantes aprendieron sobre los graves desastres causados por los terremotos a la gente.
2. Permitir que los estudiantes comprendan y dominen algunos conocimientos básicos sobre los terremotos, y eduque a los estudiantes a no entrar en pánico cuando ocurre un terremoto y a refugiarse en un lugar seguro.
3. Fortalecer la conciencia de autoprotección de los estudiantes y mejorar su capacidad de autoprotección, lo que favorece su crecimiento saludable.
Proceso de la actividad
Primero, presente el tema de la actividad
El 20 de abril de 20xx quedó escrito en la historia y un repentino terremoto de magnitud 7.0.0 sacudió a Ya. 'an, también conmocionó los corazones de cientos de millones de personas. La hermosa ciudad del condado, una tierra encantadora de abundancia, se derrumbó de repente y las murallas quedaron en ruinas. El momento doloroso, la figura desconsolada, el niño manchado de sangre, el rostro herido... permanecen en nuestros corazones durante mucho tiempo.
Después del terremoto de Ya’an, sonó una llamada de atención para que nos preparáramos para un día lluvioso. Por lo general, nuestras vidas son felices, pero en realidad, el peligro puede ocurrir en cualquier momento. Si realmente llega un terremoto, queridos estudiantes, ¿están preparados para vencerlo?
2. Preparación ante los terremotos: Integrar la prevención de terremotos en nuestra vida diaria y estar preparados.
1. ¿Qué preparativos se deben hacer ante un terremoto?
Aprenda los conocimientos básicos de primeros auxilios en caso de terremotos, formule un plan de emergencia familiar, realice un simulacro de evacuación y prevención de emergencias familiares de un minuto y prepare un kit de emergencia para terremotos. Suministros de emergencia completos. Los muebles deben colocarse en la parte inferior y las luces en la parte superior. Coloque la cama cerca de una pared interior (muro de carga) y alejada de vigas y lámparas de araña.
2. ¿Cómo prepararse para la evacuación?
Limpiar los escombros y despejar las puertas y los pasillos del patio para facilitar el escape de las personas en caso de un terremoto. Familiarícese con el entorno circundante, comprenda los lugares de evacuación y evacue a tiempo por las rutas designadas durante un terremoto.
3. Conocimiento de autorrescate en terremotos:
1. ¿Cuál es el principio de absorción de impactos en los terremotos?
(Debe agacharse debajo de la cama, debajo de la mesa, en una habitación pequeña y en otros rincones seguros cercanos, y evacuar rápidamente después de un terremoto).
2. ¿Salvarte en un terremoto? Deje que los estudiantes discutan y se comuniquen primero y luego hagan suplementos y resúmenes.
Si es posible, primero corte el suministro eléctrico y de gas para evitar un incendio. Proteja su cabeza con una almohada, manos o cojín.
Salió corriendo del bungalow a un área abierta. Cuando ya era demasiado tarde, se acostó debajo de los muebles duros con determinación y luego esperó una oportunidad para moverse.
Siga el principio de mantenerse alejado de los edificios. Evite el "rincón seguro" más cercano debajo de la cama o el escritorio o en habitaciones pequeñas como cocinas, baños y trasteros. No salte de los edificios después de un fuerte terremoto y espere una evacuación ordenada. Al evacuar de un edificio de gran altura, tome pasajes seguros y nunca tome el ascensor.
No salir corriendo fuera del aula, sujetar la cabeza y cerrar los ojos, esconderse debajo del escritorio y realizar actividades fuera del aula bajo las órdenes del profesor después del terremoto. Cuando esté fuera del patio de recreo, puede ponerse en cuclillas y protegerse la cabeza con las manos. Tenga cuidado de evitar edificios altos u objetos peligrosos.
Elige agacharte o tumbarte en un espacio abierto de la calle para evitar edificios altos como los edificios.
Una vez que cese la vibración, deberás evacuar rápidamente a un lugar seguro. Lo más importante es generar confianza en la supervivencia y calmarse. Primero, retire los residuos alrededor de la cabeza para mantener una respiración suave. Cúbrase la boca y la nariz con una toalla húmeda cuando huela gas o gas tóxico, madera, etc. Se utiliza para soportar escombros y evitar un mayor deterioro del medio ambiente tras las réplicas. No llores, intenta controlar tus emociones, descansa lo más posible y espera a que lleguen los rescatistas. Si está lesionado, utilice un método sencillo para vendar la herida para evitar una pérdida excesiva de sangre y provocar un coma. Para ahorrar alimentos y bebidas, el agua y los alimentos en la bolsa a prueba de golpes deben usarse con moderación. Al enviar una señal de socorro, puede tocar la tubería de agua.
4. Conocimientos sobre rescate mutuo después de un terremoto:
1. El principio de rescatar personas después de un terremoto es salvar primero a los que están cerca. Ya sean familiares, vecinos o extraños, evite perder la oportunidad de salvar personas y causar pérdidas indebidas. Salva a los jóvenes primero. Esto les permite desempeñar rápidamente un papel en la ayuda en casos de desastre. Guarde los fáciles primero. Puede acelerar el rescate y ampliar el equipo de rescate lo antes posible.
2. Primero, pida información a familiares o vecinos. Pregunta gritando y llamando a la puerta si hay alguien que necesite ser rescatado entre los objetos enterrados. Escuche atentamente las llamadas de socorro y determine la ubicación de las personas enterradas. Bajo la premisa de mantener la ventilación (ventilación), haga señales y espere a que llegue personal del equipo de rescate profesional para recibir tratamiento.
3. Al acercarse a personas enterradas, no excavar con herramientas punzantes. Preste atención a distinguir los soportes de los objetos enterrados en general y no destruya las condiciones de soporte originales para evitar causar nuevas lesiones al personal. La primera es exponer la cabeza de la persona enterrada y quitar el polvo de la boca y la nariz para garantizar que el superviviente pueda respirar sin problemas. Durante el proceso de rescate, no se permiten tirones y tirones fuertes para evitar que la persona rescatada vuelva a lesionarse. Cúbrete los ojos para evitar la estimulación con luz brillante. No se exponga repentinamente a grandes cantidades de aire fresco y no coma demasiado a la vez. Evite emocionarse demasiado con la persona rescatada.
Resumen del verbo (abreviatura de verbo):
La razón por la que los terremotos son terribles es por su imprevisibilidad y poder, pero si estamos preparados para desafiar los "desastres naturales", el poder de un terremoto será mucho menor antes de que ocurra. Estudiantes, ¡lean algunos libros de autoprotección para proteger nuestra seguridad!
Capítulo 4 Plan de reuniones de clase para la prevención de terremotos y reducción de desastres
Preparación de la actividad: Recopilar información relevante sobre los terremotos.
Proceso de la actividad:
1. Anuncio de la actividad
1. Jóvenes Pioneros, el terremoto de Wenchuan en Sichuan ha traído un gran dolor y pérdidas a la gente de Sichuan. ¿Alguien puede decirnos lo que sabe sobre los terremotos? (Respuestas de los miembros del equipo)
2. Los miembros del equipo realmente saben mucho. En esta actividad, aprenderemos cómo ocurren los terremotos y cómo prevenir lesiones cuando ocurren.
2. Proceso de la actividad
1. Cada grupo se comunica entre sí para comprender las causas del terremoto.
2. Reproduce películas sobre las causas de los terremotos.
3. Mostrar los conocimientos recopilados sobre los terremotos.
Un terremoto es un fenómeno en el que la litosfera se rompe repentinamente bajo la acción de fuerzas internas, y la energía interna de la Tierra se libera en forma de ondas sísmicas, provocando vibraciones del suelo dentro de un rango determinado. La mayoría de los terremotos están relacionados con formaciones geológicas. Es más probable que los terremotos ocurran en áreas donde hay fallas en la corteza terrestre y las fallas tienen cierto grado de actividad.
La magnitud de un terremoto suele expresarse en la escala de Richter. Cuanto mayor es la energía liberada por un terremoto, mayor es su magnitud. Cada vez que la magnitud aumenta en 1, la energía aumenta unas 30 veces. Generalmente, los humanos no pueden sentir los terremotos con una magnitud inferior a 3 y se convierten en microtemblores. Los terremotos con una magnitud superior a 5 causarán diversos grados de daño y se convertirán en terremotos destructivos.
El terremoto es un desastre geológico con grandes daños y gran impacto. China es uno de los países con los peores desastres sísmicos del mundo, y la mayoría de las provincias y regiones de China han experimentado terremotos de magnitud 6 o superior. 1976 ocurrió en Tangshan el 28 de julio. El terremoto de magnitud 8 dejó en ruinas esta ciudad industrial de un millón de habitantes. Este fue un devastador terremoto en el siglo XX.
En la zona fronteriza de Sichuan, Yunnan y Guizhou, mi país, las actividades modernas de la corteza terrestre son intensas, los terremotos son inminentes y la magnitud es alta. Debido a la fuerte actividad de la corteza terrestre, las montañas se fracturan, las rocas se rompen y la erosión es severa. Además, hay estaciones secas y húmedas distintas y se concentran fuertes lluvias. Promover la ocurrencia repentina de deslizamientos de tierra y flujos de escombros. Esta vez, ocurrieron ocho casos en Sichuan. Hasta ahora, ha habido cuatro réplicas de magnitud 6 o superior después del terremoto, que fue más destructivo que el terremoto de Tangshan.
4. Defensa contra desastres geológicos
(1) Si te encuentras con un terremoto en un teatro, estadio, etc. , debe mantener la calma y la calma, especialmente cuando hay un corte de energía en el lugar. No grites ni te aglomeres. Debes agacharte o esconderte debajo de una fila de sillas, evitar objetos colgantes como candelabros y ventiladores eléctricos, usar una bolsa de cuero para proteger tu cabeza, seguir las instrucciones del personal después del terremoto y evacuar de manera organizada.
(2) Durante un terremoto, cuando estés en un centro comercial, librería, sala de exposiciones, etc. , debe elegir un mostrador, producto (como muebles bajos) o pilar resistente y agacharse en el lugar en la esquina interior, protegerse la cabeza con las manos u otras cosas, evitar puertas y ventanas de vidrio, o agacharse en el pasillo y esperar a que amaine el terremoto, evacuación ordenada.
(3) Durante la clase, los estudiantes deben sostener rápidamente la cabeza y cerrar los ojos bajo las instrucciones del maestro, y no correr ni saltar del edificio. Después de que ocurre un terremoto, deben salir del aula de manera organizada y dirigirse al área abierta más cercana para absorber el impacto.
(4) Aquellos que estén tomando clases en el lugar deben detener la clase inmediatamente, estabilizar el estado de ánimo de los miembros del equipo, evitar el caos y la aglomeración y evacuar al lugar de manera organizada y paso a paso. manera paso a paso.
5. Cuatro consejos de sentido común para el autorrescate en terremotos
(1) No te preocupes cuando hay un terremoto importante.
Solo pasan un promedio de 12 segundos desde el momento en que las personas sienten el temblor hasta el momento en que los edificios resultan dañados por un terremoto destructivo. Durante este corto período de tiempo, asegúrese de no entrar en pánico y tomar decisiones rápidas según su entorno para garantizar la seguridad. Si vives en un bungalow, puedes correr rápidamente hacia la puerta. Si vives en un edificio, no saltes. Se debe cortar inmediatamente el suministro eléctrico y el gas, y refugiarse temporalmente en un espacio pequeño como el baño, o debajo de una mesa o cama. Evacuar rápidamente después de que ocurra un terremoto para evitar réplicas fuertes.
(2) Cuando hay mucha gente, busca primero un escondite.
Si te encuentras con un terremoto en escuelas, tiendas, teatros y otros lugares donde se reúne la gente, evita el pánico. Luego de ocurrido un sismo, deberán esconderse inmediatamente debajo de mesas, sillas u objetos sólidos y evacuar de manera ordenada. Los maestros y otro personal en el lugar deben indicar con calma a las personas que reciban descargas eléctricas en el lugar, y no deben tomar la iniciativa y correr.
(3). Manténgase alejado de las zonas de peligro
Si encuentra un terremoto en la calle, cúbrase la cabeza con las manos, aléjese rápidamente del edificio y diríjase al centro. de la calle. Si se encuentra con un terremoto en los suburbios, tenga cuidado de mantenerse alejado de acantilados, pendientes pronunciadas, orillas de ríos y líneas de alto voltaje. Los automóviles y trenes en movimiento deben detenerse inmediatamente.
(4). Enterrar para preservar la fuerza física
Si lamentablemente estás enterrado bajo los escombros después de un terremoto, intenta mantener la calma y tratar de salvarte. Cuando no puedas escapar del peligro, debes conservar tus fuerzas, hacer todo lo posible para encontrar agua y comida, crear condiciones de vida y esperar pacientemente a los rescatistas.
3. Resumen de la reunión del equipo.
Omitido
Capítulo 5 Libro de planificación de reuniones de clase sobre prevención de terremotos y reducción de desastres
Objetivos de la actividad: 1. Al aprender refranes y fluidez, los estudiantes pueden tener una comprensión preliminar del comportamiento anormal de la naturaleza antes de los terremotos y desarrollar sus habilidades de observación y conciencia de autoprotección.
2. Bajo la guía y organización de los maestros, los estudiantes practican las habilidades de escape ordenado y autorrescate en emergencias como terremotos, de modo que los estudiantes puedan dominar las habilidades de cómo evitar el daño del terremoto cuando sea necesario. demasiado tarde para escapar.
Preparación de actividades: fotografías y VCD a prueba de terremotos, películas científicas a prueba de terremotos y carteles científicos a prueba de terremotos.
Proceso de actividad:
En primer lugar, al aprender refranes y fluidez, los estudiantes pueden comprender el comportamiento anormal de la naturaleza antes de los terremotos y cultivar la capacidad de observación y la conciencia de autoprotección de los niños.
1. Explicación (precursor del terremoto)
2. Proverbios sobre los cambios en el agua de pozo antes de los terremotos:
El agua de pozo es un tesoro, y hay precursores de él. terremotos.
Cuando no llueve, el agua del manantial está turbia, y cuando se seca, aflora agua de pozo.
El nivel del agua sube y baja, y las flores burbujean.
Algunos cambian de color y otros de sabor.
3. Proverbios sobre las condiciones anormales de los animales:
Los animales tienen señales antes de los terremotos, por lo que la prevención y el tratamiento en grupo son muy importantes.
En los establos no entrarán vacas, ovejas, mulas y caballos, los cerdos no comerán y los perros morderán a las personas.
Los patos hacían ruido en la orilla sin meterse al agua, pero las gallinas volaron hasta los árboles y croaron ruidosamente.
La serpiente salió del agujero en el hielo y la nieve, y el ratón se escapó con el ratón en la boca.
El conejo saltó y chocó, y el pez saltó al agua.
Las abejas se movían ruidosamente y las palomas volaban aterrorizadas a sus nidos.
Cada hogar observa y reporta cualquier anomalía.
Antes del terremoto, las plantas también presentaban reacciones anormales, como germinar, florecer y fructificar en estaciones inadecuadas, marchitarse en grandes superficies o tener un vigor anormal.
2. La docente explicó los aspectos a los que se debe prestar atención cuando ocurre un terremoto:
1. Las familias deben preparar comida, agua, linternas, toallas, ropa sencilla, láminas de plástico. y carpas sencillas, radio, buscapersonas, etc. y hacer preparativos de emergencia para cerrar el gas y los interruptores. Los artículos inflamables, explosivos y altamente tóxicos no deben colocarse en el interior y deben colocarse correctamente. No apile objetos voluminosos sobre muebles altos. Mantenga los escombros alejados de la entrada principal, pasillos y pasillos de la casa para facilitar la evacuación. Después de que se publique el pronóstico del terremoto, los familiares deben obedecer las instrucciones del gobierno local y evacuar de acuerdo con la ruta y el lugar designados.
2. ¿Cómo protegerse cuando ocurre un terremoto?
R. Si estás en el interior, debes esconderte debajo de muebles sólidos cercanos, como escritorios, camas sólidas y junto a Kangs de tierra rurales. También puedes esconderte en rincones o en baños pequeños, cocinas. y otros lugares con muchas tuberías. En general, buen lugar. Tenga cuidado de no esconderse debajo de las ventanas de las paredes exteriores, en los ascensores ni saltar del edificio. Estos son muy peligrosos.
B. Si estás en el aula, debes sujetar la cabeza, cerrar los ojos y agacharte rápidamente debajo del escritorio bajo la guía del profesor. Tan pronto como cese el terremoto, evacue rápida y ordenadamente y evite las aglomeraciones durante la evacuación.
C. Si está al aire libre, trate de mantenerse alejado de calles estrechas, edificios altos, chimeneas altas, transformadores, edificios con muros cortina de vidrio, viaductos y patios donde se almacenan mercancías peligrosas e inflamables. Después de que cese el terremoto, no regrese corriendo al edificio derrumbado para evitar que las réplicas lastimen a las personas.
D. Si estás en unos grandes almacenes, debes esconderte cerca de pilares o mercancías de gran tamaño, pero intenta evitar las vitrinas. Cuando estés arriba, debes aprovechar para avanzar gradualmente hacia la planta baja.
E. Si está en un automóvil, tranvía o tren en movimiento, agárrese de los pasamanos para evitar caídas y golpes. Al mismo tiempo, tenga cuidado de que el equipaje pueda caerse y lesionar a las personas. Las personas que miran hacia el equipaje en el asiento pueden apoyarse en el asiento delantero con los brazos para protegerse la cabeza y la cara; las personas que están de espaldas al equipaje pueden protegerse la cabeza con ambas manos, levantar las rodillas para proteger el estómago y tensar el cuerpo. Después del terremoto, bájese rápidamente del automóvil y diríjase a un área abierta.
f No importa dónde te escondas, intenta proteger tu cabeza con una colcha, una almohada, una mochila u otro objeto blando. Si se utiliza una llama abierta, apáguela rápidamente.
En tercer lugar, realice un simulacro de terremoto sencillo.
IV.Resumen de esta lección
En esta lección, a través de imágenes, canciones infantiles y ejercicios prácticos, básicamente dominamos los métodos de escape ordenado y autorrescate cuando ocurre un terremoto. Las habilidades nos permiten dominar las habilidades sobre cómo evitar el daño del terremoto cuando ya es demasiado tarde para escapar. lograr nuestro propósito previsto. Hola a todos.
5. Conozca las hazañas heroicas de socorro tras el terremoto.
6. Ampliación extracurricular:
Cuéntale a tu familia lo que aprendiste hoy o prueba cuánto saben sobre la prevención de terremotos.
Capítulo 6 Plan de reuniones de clase para la prevención de terremotos y la reducción de desastres
1 El propósito de la reunión de clase: a través de esta reunión de clase, los estudiantes pueden dominar los conocimientos de seguridad de la prevención y reducción de desastres. mejorar la conciencia de seguridad en una actividad feliz, mejorar las capacidades de autoprotección y autorrescate, reducir la ocurrencia de desastres y accidentes y promover el crecimiento saludable de los estudiantes de secundaria.
2. Preparación de reuniones de clase:
1. Permita que los estudiantes recopilen noticias sobre desastres y accidentes.
2.Organizar a los estudiantes para que ensayen el programa.
3. Seleccionar y capacitar a los anfitriones de las reuniones de clase.
4. Comprender algunos conocimientos sobre prevención y seguridad de desastres.
3. Proceso de la reunión de clase:
1. Anunciar el inicio de la reunión de clase:
¡Hola estudiantes! Todo el mundo sabe que "hay circunstancias imprevistas y la gente tiene desgracias y bendiciones". A lo largo de los siglos, no importa cómo se desarrolle la sociedad humana, siempre han ocurrido desastres y accidentes que amenazan la seguridad de la vida y la propiedad humana.
Aunque los desastres y accidentes no se pueden eliminar y evitar por completo, una gran cantidad de práctica en el país y en el extranjero ha demostrado que los desastres y accidentes se pueden prevenir, y que medidas de protección efectivas pueden reducir las pérdidas causadas por desastres y accidentes. . Por tanto, es necesario realizar una formación profesional adquirida y practicar conscientemente las habilidades de autoprotección. Se espera que a través de esta reunión de clase, más estudiantes aprendan u se organicen conscientemente para aprender sobre prevención de desastres sísmicos y conocimientos de auto-rescate, apreciar la vida y cortar los desastres de raíz.
2. Introduzca conocimientos relevantes:
▲ Cómo prevenir el shock en la escuela: durante la clase, sostenga rápidamente la cabeza, cierre los ojos y escóndase debajo del escritorio bajo las órdenes del maestro. Cuando esté en el patio de recreo o al aire libre, puede ponerse en cuclillas y protegerse la cabeza con las manos.
▲Cómo evitar descargas eléctricas en lugares públicos: siga las instrucciones del personal del lugar, no entre en pánico, no se apresure a salir, evite las aglomeraciones y evite que lo aprieten contra paredes o vallas.
▲En teatros, gimnasios, etc. : Arrodíllese en el lugar o debajo de una fila de sillas; tenga cuidado de evitar colgar objetos como candelabros y ventiladores eléctricos; use una mochila para protegerse la cabeza, etc. Elija mostradores, mercancías (como muebles bajos, etc.) resistentes o columnas en centros comerciales, librerías, salas de exposiciones, metros, etc. y agáchese en la esquina interior, protegiéndose la cabeza con las manos u otras cosas; evite puertas y ventanas de vidrio, ventanas o mostradores de vidrio, evite estantes altos e inestables o estantes con artículos pesados y frágiles; como vallas publicitarias y candelabros.
▲Cómo absorber los golpes al aire libre: elija ponerse en cuclillas o ponerse en cuclillas en terreno abierto para evitar caídas; no corra y evite lugares concurridos, use una mochila para protegerse la cabeza, etc. No regreses simplemente al interior. Evite edificios o estructuras altas: edificios, especialmente aquellos con muros cortina de vidrio; a través de puentes y pasos elevados; debajo de chimeneas altas y torres de agua; evite objetos peligrosos, altos o suspendidos: transformadores, postes telefónicos, farolas, etc. Vallas publicitarias, grúas, etc.
▲¿Qué debes hacer si te encuentras con peligros especiales durante un terremoto? Fuga de gas: Cubrirme la boca y la nariz con una toalla mojada. Nunca utilices una llama abierta. Muévase lo más posible después de un terremoto. En caso de incendio: Tumbarse en el suelo y cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada.
Después de que cese el terremoto, muévase a un lugar seguro y gatee contra el viento. Cuando hay fugas de gases tóxicos: Hay un incendio en una planta química y cuando hay fugas de gases tóxicos, no corra a favor del viento, trate de ir contra el viento y cúbrase la boca y la nariz con una toalla mojada tanto como sea posible.
▲Lugares peligrosos que se deben evitar: fábricas productoras de mercancías peligrosas, almacenes de mercancías peligrosas, artículos inflamables y explosivos, etc.
▲Qué hacer si está enterrado: aleje los ladrillos rotos móviles y otros escombros a su alrededor para ampliar el espacio para las actividades. Tenga cuidado de no usar la fuerza cuando no pueda moverse para evitar que los escombros circundantes se derrumben aún más; intente usar ladrillos, palos, etc. para sostener los escombros. Para evitar quedar enterrado nuevamente durante las réplicas; no utilice instalaciones interiores, incluido el suministro de energía, fuentes de agua, etc.
y no utilice llamas abiertas; cuando huela gas, olores tóxicos o exceso de polvo, trate de cubrirse la boca y la nariz con ropa mojada. No grites, ahorra energía y llama para pedir ayuda.
3. Presentar la situación básica del trabajo sísmico de China;
China está ubicada entre la Placa del Pacífico y la Placa India. El movimiento tectónico de la corteza terrestre es fuerte y complejo, y es un. Zona con mayor nivel de actividad sísmica continental del mundo. En los últimos años, el país ha otorgado gran importancia a la investigación científica y tecnológica sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, con crecientes inversiones y mayores garantías. Se han implementado proyectos importantes como el "Proyecto de red digital de observación de terremotos de China" y la "Red de observación de movimientos de la corteza terrestre de China y China". En la actualidad, se ha construido inicialmente una plataforma de innovación en ciencia y tecnología sísmica que integra observación, experimentación e investigación y desarrollo, con resultados notables. Un gran número de logros destacados en ciencia y tecnología sísmica han ganado el Premio Nacional de Ciencias Naturales, el Premio a la Invención Tecnológica y el Premio al Progreso en Ciencia y Tecnología. El sismómetro digital de banda ancha desarrollado en nuestro país no solo se utiliza ampliamente en la construcción de la red sísmica de nuestro país, sino que también se exporta a más de diez países y regiones. El nivel científico y tecnológico de China en el uso de la tecnología espacial para monitorear y estudiar los movimientos de la corteza terrestre ha entrado en las filas avanzadas internacionales. El estatus de China en la comunidad científica mundial sobre terremotos aumenta día a día y su influencia se expande. Hay artículos en revistas académicas de primer nivel, expertos de importantes organizaciones académicas internacionales y voces de conferencias internacionales de gran escala. En la actualidad, más de 50 países y regiones han llevado a cabo cooperación e intercambios en materia de terremotos con China.
4. Deje que los estudiantes aprendan a juzgar las señales antes de los terremotos:
Las anomalías sísmicas que pueden ser detectadas directamente por los sentidos humanos se denominan anomalías sísmicas macroscópicas. Las manifestaciones de anomalías macrosísmicas son diversas y complejas, con cientos de tipos de anomalías y miles de anomalías, que se pueden dividir a grandes rasgos en: anomalías de aguas subterráneas, anomalías biológicas, anomalías geoacústicas, anomalías geo-luz, anomalías electromagnéticas y anomalías meteorológicas. . esperar.
Poemas sobre los precursores de los terremotos:
▲Agua subterránea anormal: El agua de pozo es un tesoro, y los precursores llegan temprano.
Sin lluvia, agua turbia, tiempo seco, agua de pozo.
El nivel del agua cambia mucho y las flores están burbujeando.
Algunos cambian de color y otros de sabor.
▲Anormalidades de los animales:
Los animales tienen signos antes de los terremotos, por lo que un seguimiento estrecho es lo más importante.
Las mulas, caballos, vacas y ovejas no entran al corral, los patos no entran al agua y los perros ladran.
El ratón se escapó, pero la paloma voló de regreso a su nido.
La serpiente salió del agujero en el hielo y la nieve, y el pez saltó asustado.
▲ Luz y sonido del suelo: (La luz y el sonido del suelo son la luz y el sonido emitidos desde el subsuelo o desde el suelo antes de un terremoto o durante un terremoto. Son importantes XXXX.)
Pro Antes del terremoto, por un momento, el suelo retumbó y el fuego parpadeó.
Cuando llega un terremoto, debes actuar con decisión y rapidez para evitar el peligro.
IV.Resumen de la reunión de clase:
1. Resultados de la reunión de clase:
A través de esta actividad, los estudiantes aprendieron el sentido común de la prevención de terremotos y la reducción de desastres y lo entendieron. el desarrollo del trabajo sísmico en nuestro país. Información básica sobre cómo escapar y ayudarse mutuamente durante un terremoto. A través de esta actividad, los estudiantes también aprendieron sobre el terremoto de Sichuan, que conmocionó y conmocionó sus corazones e inspiró su entusiasmo y amor patrióticos. A lo largo de toda la actividad, los estudiantes no sólo aprendieron sentido común sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres, sino que también adquirieron la capacidad de cooperar y ayudarse unos a otros, adaptarse a los cambios y recopilar información.
2. Inspiración para las reuniones de clase:
Dale mucha importancia y organízate con cuidado. Los departamentos y unidades de educación pertinentes deben otorgar gran importancia a las actividades de publicidad y educación sobre prevención de terremotos y reducción de desastres, fortalecer el liderazgo con el espíritu de ser altamente responsables de la seguridad de la vida y la propiedad de maestros, estudiantes y empleados, y organizar e implementar cuidadosamente las actividades de acuerdo con el contenido de las mismas para garantizar que sean efectivas. Forma innovadora y contenido rico.
Cada clase debe combinar la realidad y adoptar formas flexibles y diversas para mejorar el atractivo y el atractivo de las actividades publicitarias y educativas de prevención de terremotos y reducción de desastres sobre la base de la implementación de la publicidad y educación centralizadas organizadas por la escuela. Mejorar la conciencia sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres entre los estudiantes de secundaria, cultivar la capacidad de responder a las crisis en todo momento y estar preparados para el peligro en tiempos de paz.