Muchos internautas comentó: "El dinero es falso, pero el amor de los niños es real, jaja". Sí, cuando vi este video, pensé que este niño era muy cálido, cariñoso y amaba mucho a su madre.
Investigaciones relevantes muestran:
Antes de los 6 años, es la etapa incipiente del concepto de dinero de los niños.
La edad de 6 a 12 años es la etapa formativa; período;
12-18 años es un período de desarrollo;
Si los niños reciben la educación correcta sobre el dinero a la edad adecuada, será más probable que tengan una visión correcta de consumo y un mejor futuro en la vida capacidad de gestión financiera.
Mucha gente se sorprenderá al ver esta edad. ¿Tiene sentido enseñar a los niños sobre las monedas a una edad tan temprana? ¿El niño tendrá "olor a cobre"? ¿Se volverá vanidoso?
De hecho, en una era de abundantes recursos materiales, los padres sin duda esconden sus oídos para no hablar de dinero con sus hijos. Se sabe que cuanto más evasivos sean, más interesados se volverán sus hijos y, por tanto, perderán dinero.
En los últimos años, han surgido una tras otra noticias sobre el "consumo impulsivo de Xiong Haizi", causando pérdidas y daños a las familias. “No entiendo el dinero, gasto dinero indiscriminadamente, recompenso a los anclajes con grandes sumas de dinero y debo préstamos en línea”... La falta de educación financiera y empresarial conduce a eventos cada vez más adversos.
Durante la epidemia, los padres fueron puestos en cuarentena y el niño de 8 años estaba solo en casa. La madre agotó el límite de dos tarjetas de crédito solo para jugar. Después del incidente, el niño dijo que no pensó mucho en ello y que sólo pasaba el tiempo jugando.
A los ojos de estos niños, el dinero es sólo una serie de números sin ningún concepto. No entienden el esfuerzo y el trabajo duro que hay detrás del dinero.
En la era del pago con códigos de escaneo, los niños tienen menos oportunidades de entrar en contacto con el “dinero”. Lo que quieran, está todo en el teléfono de su madre.
El dinero se ha convertido en algo que los niños no pueden ver ni tocar, lo que les hace gastarlo de forma más inescrupulosa. Siempre piensan que el móvil de su madre tiene dinero ilimitado y pueden gastarlo sin ningún escrúpulo.
Cuando el "dinero" ya no es visible, es aún más necesario que los padres eduquen a sus hijos sobre el dinero, establezcan una visión correcta del dinero y cultiven una buena inteligencia financiera.
En pocas palabras, la educación monetaria no se trata de hacer que los niños se vuelvan avaros, ni de dejar que los niños gasten dinero sin restricciones. Se trata de guiar a los niños con buenos valores y permitirles entender el dinero.
Primera infancia: antes de los 6 años
Enfoque: Cognición del origen de las monedas y usos básicos de las monedas.
Una vez le pregunté a mi hijo de 4 años, ¿de dónde crees que sale el dinero? De hecho, mi hijo dijo: "El dinero lo imprime el estado", y no tenía nada de malo. La anciana madre se quedó sin palabras por un momento.
De hecho, la respuesta de mi hijo no es única. Hay una interesante encuesta en la que se preguntó a 100 niños de entre 3 y 8 años: "¿De dónde viene el dinero?"
Las respuestas fueron variadas: "Lo escaneé desde el teléfono móvil de mi madre, lo saqué del bolsillo de mi ropa", lo saqué del sobre rojo..."
Sólo los niños de 20 años decían "el dinero se gana con el trabajo".
Para los niños menores de 6 años, es demasiado abstracto para entenderlo, siempre y cuando comprendan que el dinero se compra con trabajo, las monedas se usan para comprar cosas, pero no son infinitas y deben gastarse. de manera controlada.
Escuela primaria: 6-12 años
Puntos clave: Identificar la denominación de las monedas y comprender el intercambio equivalente y la capacidad de cambio de las monedas.
Hay una cantidad fija de dinero de bolsillo cada mes que los niños pueden controlar por sí solos. Si no hay suficiente dinero, los padres pueden ofrecer a sus hijos tres opciones:
Elegir alternativas de menor precio;
Elegir ahorrar suficiente dinero para comprar el próximo mes;
También puedes "pedir dinero prestado" a tus padres por adelantado para sobregirar el dinero de bolsillo del próximo mes, pero debes deducir el dinero de bolsillo del próximo mes, lo que puede entenderse como un consumo anticipado para tus hijos.
En cuanto a lo que el niño elegirá, deja que el niño decida por sí mismo.
Este es el mejor momento para que aprenda a enfrentar la tentación y resistirla. También puede ayudar a los niños a comprender diversos patrones de consumo y encontrar un plan razonable que se adapte a ellos.
Secundaria: niños a partir de 12 años.
Desarrolla un plan de gastos financieros:
Ayuda a tus hijos a desarrollar planes de gastos semanales, planes de gastos familiares, etc. , comprender algunos términos financieros bancarios, como acciones, bonos, plazo, etc. , realice proyectos sencillos de inversión y gestión financiera de pequeñas cantidades.
Deje que los niños sientan las alegrías y las tristezas del mundo;
Utilice su tiempo libre para participar en la práctica social, comprender los modelos de ingresos de diversas profesiones, ganar dinero con la práctica y darse cuenta. que ganar dinero no es fácil, saber gastar el dinero de manera razonable y desarrollar el hábito de ser ahorrativo, no compararse con los demás y no desperdiciar el dinero.
Deje que los niños exploren el significado del dinero y se den cuenta del valor de la vida;
Trabajar duro trae felicidad, y la independencia y la superación personal son cualidades más importantes. Estos son los valores de la vida y el significado del dinero.
En general, se cree que los niños entran en la edad de oro de la iluminación financiera a partir de los tres años. Por supuesto, este es un proceso largo, pero una vez que los niños desarrollen el concepto de "obtenerlo de manera inteligente y usarlo adecuadamente", el niño podrá comprender mejor la dificultad del parto y consumir de manera más racional, lo que beneficiará al niño de por vida.
Lo más beneficioso para los niños es que pueden ver la sabiduría y las opciones detrás del dinero, ver el mundo espiritual más allá del dinero y convertirse en el "amo" del dinero en lugar de su "esclavo".