Actualmente, la mayoría de los colegios y universidades que ofrecen educación de posgrado han retirado el examen unificado y lo han reemplazado con exámenes independientes. Las materias de examen de diferentes universidades son diferentes. Se recomienda elegir primero una institución, comprender las materias del examen y los libros de referencia de la institución y luego prepararse para el examen.
El contenido del examen es diferente en diferentes colegios y universidades. También se recomienda que primero elija una buena institución.
Las mejores instituciones para carreras de educación incluyen: Universidad Normal de Beijing, Universidad Normal del Este de China, Universidad del Suroeste, Primera Universidad Normal, Universidad de Nankai, Universidad Normal del Sur de China, Universidad Normal de Nanjing y otras instituciones que se pueden considerar.
Ahora la revisión es principalmente para prepararse para el examen preliminar. Será demasiado tarde para revisar después del examen preliminar. El repaso de cada materia comienza con libros de referencia, centrándose en el dominio y revisión de los conocimientos básicos.
La información relacionada sobre el examen de ingreso de posgrado en educación se puede ver en el sitio web del examen de ingreso de posgrado de Boren.
Introducción a la dirección del currículo y la teoría educativa;
Introducción al tema
El currículo y la teoría de la enseñanza es una rama de la disciplina educativa, y su formación ha ido a través de un largo período. Se está desarrollando hacia un nivel nuevo y superior de síntesis teórica e investigación especializada sobre teorías de la enseñanza de diferentes disciplinas.
Esta asignatura se centra en explorar conceptos curriculares y de enseñanza avanzados, investigar cuestiones básicas en el currículo y la enseñanza escolares y participar activamente en las reformas curriculares y docentes actuales.
Objetivos de formación
Dominar sistemáticamente las teorías básicas y el conocimiento profesional del plan de estudios y la teoría de la enseñanza, y tener la capacidad de participar de forma independiente en investigaciones sobre la educación moderna y la reforma de la enseñanza; desarrollo de un plan de estudios moderno y teoría de la enseñanza Capacidad analítica tener la capacidad de realizar investigaciones independientes, trabajo en equipo e innovación en la investigación científica, ser capaz de participar en la investigación teórica básica y la enseñanza en esta disciplina, ser capaz de completar una tesis de maestría con un alto nivel científico; Nivel de investigación, poder comunicarse en idiomas extranjeros y poder leer con fluidez en esta disciplina. Literatura extranjera.
Dirección de la investigación
01. Teoría básica del currículo y la enseñanza
02 Teoría y práctica del currículo y la enseñanza en educación primaria
03. . Teoría del aprendizaje
04. Currículo chino y teoría de la enseñanza
05. Currículo político y teoría de la enseñanza de la escuela secundaria
06. /p>
07. Currículo de la física y teoría de la enseñanza
08. Currículo de la física experimental y teoría de la enseñanza
09. >10. Investigación sobre la enseñanza de las matemáticas
11. Matemáticas de competencia
12. Psicología de la enseñanza de las matemáticas
13. >
65438+
15. Educación internacional china
16. Plan de estudios de biología y teoría de la enseñanza
Geografía y desarrollo sostenible
Curso de inglés Enseñanza e investigación
(Nota: las direcciones de investigación de cada unidad de inscripción son ligeramente diferentes)[3]
Asignaturas del examen
①101 Teoría ideológica y política
②201 Inglés 1
③311 Fundamentos integrales de educación (300 puntos)
(Las materias de examen de cada unidad de admisión son ligeramente diferentes, tome las mencionadas anteriormente institución de examen unificada como ejemplo)
Escuelas de Comercio
Universidad Normal de Beijing, Universidad Normal de China Central, Universidad Normal de Shanghai, Universidad Normal de China Oriental, Universidad Normal de Nanjing, Universidad Normal de Anhui, Noroeste Universidad Normal, Universidad Normal de la Capital, Universidad Normal del Noreste, Universidad del Suroeste, Universidad Normal del Sur de China, Universidad Normal de Sichuan, Universidad Normal de Hunan, Universidad Normal de Liaoning, Universidad Normal de Shenyang, Universidad Normal de Shandong, Universidad Normal de Shaanxi, Universidad de Bohai, etc.
Perspectivas profesionales
A medida que el país conceda gran importancia a la cultura y la educación, las perspectivas de empleo serán más amplias. En los últimos años, en comparación con la grave situación laboral de los graduados de muchos colegios profesionales, el empleo para los graduados de colegios normales ha sido escaso y no ha disminuido año tras año. Esto se debe a que la educación en China está relativamente atrasada y hay escasez de talentos educativos. En los últimos años, el rápido desarrollo de la educación ha creado un amplio mercado laboral para los graduados de universidades normales. Desde la perspectiva del empleo de los graduados, los graduados en el plan de estudios y la dirección de investigación teórica de la enseñanza tienen perspectivas de empleo relativamente buenas.
Los graduados de esta especialización pueden participar en la docencia, la investigación científica y la docencia y gestión de diversos cursos relevantes en instituciones de enseñanza e investigación de educación básica, instituciones de formación educativa en todos los niveles e instituciones de cooperación e intercambio educativo.