Después de una actividad interesante, absorbimos muchos conocimientos nuevos. ¿Qué tipo de conclusión tendrías? Entonces, ¿cómo escribimos un resumen de actividad? El siguiente es un resumen de artículos breves sobre actividades de lectura que he recopilado para usted (normalmente 5 artículos, espero que le resulten útiles).
Resumen de las actividades de lectura 1 La actividad de lectura entre padres e hijos de un mes tiene efectividad y desventajas al mismo tiempo, hemos logrado algunos resultados, pero también presentamos muchos problemas; Ahora resumimos este evento de la siguiente manera.
1. Resultados de la actividad
1. Fomentó en cierta medida el interés de los niños por la lectura y permitió a algunos niños desarrollar inicialmente un buen hábito de lectura todos los días. La formación de este hábito lector es un hito. Los niños han obtenido diversos grados de avance en el proceso de lectura diario, ya sea acumulando palabras, aumentando el conocimiento o fortaleciendo las habilidades de expresión del lenguaje.
2. La relación entre padres e hijos ha mejorado y la comunicación en casa se ha vuelto más fluida. El jardín de infantes está ubicado en el área marginal urbano-rural. Algunos padres tienen muchos obstáculos y problemas a la hora de dar clases particulares a sus hijos porque el trabajo agrícola es demasiado pesado o su propio nivel es desigual. Incluso si tienes la intención, no sabes por dónde empezar. La lectura entre padres e hijos les da a los padres una buena comprensión, es simple, fácil de operar e interesante. Los niños no sólo obtienen fácilmente una sensación de logro, sino que los padres también tienen una experiencia emocional muy positiva y la relación entre padres e hijos mejora aún más a través de la lectura. Al mismo tiempo, debido a que la lectura requiere una comunicación estrecha entre profesores y padres, también fortalece la comunicación y la cooperación entre el hogar y la escuela, desempeñando un muy buen papel lubricante.
3. La capacidad de lectura de los niños ha mejorado hasta cierto punto. Por ejemplo, cuando los niños leen libros ilustrados, tienen una comprensión preliminar de palabras simples, lo que aumenta su interés en la alfabetización; después de leer, bajo cierta guía, los niños pueden encontrar el contenido que les interesa y leer selectivamente el contenido que les gusta. un avance muy valioso. No hace falta decir que se puede pasar de la lectura pasiva a la elección activa.
2. Problemas que surgieron durante la actividad
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Aunque se hizo mucha publicidad e investigación en la etapa inicial, el fenómeno del abandono niños es muy común. En ausencia de los padres, el comportamiento lector de los niños es ignorante y no puede mantenerse durante mucho tiempo. Tres días de pesca y dos días de secado de redes son intermitentes. O los padres no le prestan suficiente atención y no pueden acompañar realmente la lectura, o incluso convertirse en una mera formalidad, careciendo de una comunicación real y efectiva entre padres e hijos.
2. La orientación para los padres no está establecida y el funcionamiento es algo vago. Los padres creen que mientras sus hijos lean, ellos mismos podrán escucharlo. La falta de interacción entre padres e hijos y de sensación de logro en la lectura hace que la lectura sea un espectáculo individual para los niños.
3. El desarrollo a largo plazo de las actividades dificulta la perseverancia de muchos padres. Muchos padres insisten en realizar actividades de lectura todos los días y la participación de alta frecuencia no puede lograr los resultados esperados. Los padres y los niños no participan en gran medida.
4. El método de evaluación es simple e ineficiente. La tasa de comentarios en el formulario no llegó a 100 y un número considerable de padres no enviaron el formulario de comentarios. Además, compartir información de lectura de niños en WeChat Moments es similar a registrarse, lo que está relacionado con una publicidad temprana insuficiente. Al mismo tiempo, el bajo uso de los medios modernos por parte de los padres también está directamente relacionado.
En resumen, la actividad transcurrió sin problemas y los problemas existentes en la práctica también requieren que pensemos y resuelvamos más a fondo, para que podamos hacer bien nuestro trabajo con los pies en la tierra y prepararnos. a los niños por la buena lectura con el mayor impulso posible.
Resumen de las actividades de lectura 2 Con el fin de estimular aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, aumentar sus conocimientos y crear verdaderamente un "campus libresco", nuestro colegio lanzó la actividad extraescolar "Los buenos libros nos acompañan a leer alegremente".
1. Utilizar “Discurso bajo la Bandera Nacional” para realizar encuentro de movilización por “Lectura feliz con buenos libros”.
2. Cada clase utiliza reuniones de clase para organizar a los estudiantes para que aprendan el plan de actividades de lectura de "Los buenos libros nos acompañan a leer felices".
3. Cada clase organiza activamente encuentros de cuentos, encuentros de intercambio de experiencias de lectura, concursos de poesía, etc. Realizar una "reunión de cuentos" para que los estudiantes cuenten las historias que han aprendido a través de la lectura; realizar una reunión de intercambio de experiencias de lectura para que los estudiantes recomienden algunos buenos libros que han leído a otros estudiantes y realicen progresos juntos; varios El concurso de recitales de poesía antigua permite a los niños expresar oralmente lo que ven y oyen.
Además, hay una "Reunión de intercambio de lectura" y una "Reunión de historias de lectura de celebridades", que permiten a los estudiantes experimentar plenamente la diversión de la lectura durante las actividades.
4. Todo el colegio realizó la actividad lectora de “Los buenos libros me acompañan a viajar y leer feliz”, y 7 alumnos fueron seleccionados como “Estrellas de la Lectura”.
Al realizar la actividad "Los buenos libros acompañan mi lectura feliz", se han logrado ciertos resultados en general. Todos los niños han sentido en distintos grados la felicidad que les brinda la lectura extraescolar, logrando así el objetivo de ". los buenos libros me acompañan a leer felizmente". El objetivo de la actividad es "acompáñame a crecer felizmente". A lo largo de la actividad de lectura, los estudiantes deambularon libremente en el mar de libros, absorbiendo conocimientos constantemente y logrando resultados fructíferos. Los conocimientos de los estudiantes se han ampliado, sus habilidades de composición también han mejorado y su interés por la lectura se ha vuelto cada vez más intenso.
Los libros son un hermoso paisaje en la cultura de nuestro campus. ¡Espero que la lectura pueda convertirse en un hábito y diversión para los niños, permitiéndoles crecer y progresar en clases y campus llenos de libros!
Resumen de las actividades de lectura 3 "Los libros son la escalera del progreso humano." ¡Desarrollar buenos hábitos de lectura y dominar mejores métodos de lectura son la fuente del desarrollo de la vida! Con el fin de guiar aún más a los estudiantes para que enfrenten correctamente el colorido mundo de la lectura, enriquecer el espíritu de los estudiantes, sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes, mejorar el gusto por la vida de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la lectura. Dejar que los niños crezcan sanos física y mentalmente. Desde el inicio del año escolar se han llevado a cabo vigorosamente en nuestro colegio actividades extraescolares de lectura. Desde el lanzamiento de la actividad, se ha convertido en una costumbre que nuestros alumnos lean libros extraescolares. Realizamos actividades extraescolares de lectura basadas en el espíritu del distrito y del pueblo y en función de la situación real del colegio. Ahora, nuestra escuela ha realizado actividades de lectura extracurriculares durante casi un semestre. El trabajo de lectura extraescolar de nuestro colegio se resume de la siguiente manera:
Primero, actividades de lectura extraescolares.
1. De acuerdo con las diferentes estructuras cognitivas y características psicológicas de los estudiantes en las diferentes etapas; establecer objetivos de lectura extracurriculares por grado. Los estudiantes de primer y segundo grado se centran en comprender historias y obtener educación ideológica; concéntrese en acumular materiales de lectura maravillosos. Las palabras y oraciones en quinto y sexto grado tratan de comprender y aplicar lo que ha aprendido. En combinación con la tarea de chino en nuestra escuela, los estudiantes de primer y segundo grado escriben diarios, los de tercer y cuarto grado escriben notas de lectura (experiencias) y los de último año escriben sus sentimientos después de leer, para que los estudiantes puedan aplicar lo que han aprendido.
2. La biblioteca está clasificada científicamente según el espíritu de la lista de lectura calificada de las escuelas primarias del distrito de Shunde y recomienda la lectura y el uso en los niveles inferior, medio y superior.
3. La escuela ha establecido un rincón de libros en clase y una buena estación de intercambio de libros para proporcionar a los estudiantes materiales de lectura inagotables. En el rincón de la biblioteca de la clase, el maestro toma prestado un libro de la biblioteca una vez por semana y les da a los estudiantes un libro en la estación de intercambio de buenos libros, los estudiantes traen sus propios libros y los estudiantes realizan la actividad de "buenos libros para leer" para estimular; Interés de los estudiantes por la lectura.
4. Mejorar el plan curricular para permitir que los estudiantes tengan tiempo para estudiar.
Los estudiantes deben disponer de tiempo para participar en actividades de lectura. Por esta razón, nuestra escuela estipula especialmente que el tiempo de lectura extracurricular se organice durante la pausa del almuerzo, todos los fines de semana y, a veces, en los días de lluvia. Además, se recomienda que cada clase reserve una clase por semana como clase de lectura extracurricular. En esta clase, los maestros pueden leer con los estudiantes, comunicarse con los estudiantes y guiarlos en la lectura. En resumen, debemos aprovechar al máximo este tiempo de clase de lectura extracurricular para permitir a los estudiantes leer y dialogar plenamente con maestros espirituales humanos.
5. Fortalecer la orientación lectora.
Con el fin de mejorar el nivel de lectura de los estudiantes y proporcionar a los profesores una plataforma para guiar la lectura de los estudiantes, organizamos a los profesores para comunicarse y discutir cómo llevar a cabo la lectura extracurricular, aprender unos de otros y promover la -desarrollo en profundidad de las actividades. Durante el semestre se llevó a cabo un concurso de oratoria de lectura en clase, así como el concurso de ensayos de lectura "Amo mi patria" y actividades de intercambio de experiencias "Cómo guiar la lectura extracurricular de los estudiantes" en junio y octubre. Deje que los profesores utilicen sus propias acciones para impulsar la lectura de los estudiantes y estimular su entusiasmo por la lectura.
En segundo lugar, los resultados obtenidos.
En tan solo unos meses de práctica, hemos visto el encanto infinito que la lectura extraescolar aporta a los estudiantes. La lectura activa de libros de salud extracurriculares puede profundizar la alfabetización cultural de los estudiantes, ampliar sus horizontes en la vida y promover el desarrollo saludable de la personalidad y la psicología. La lectura extraescolar se ha arraigado en nuestra escuela y ha logrado grandes resultados.
Durante el próximo semestre, continuaremos realizando diversas actividades y tomando diversas medidas efectivas para estimular y guiar el interés de los estudiantes por leer buenos libros. Creo que realmente se enamorarán de la lectura y quedarán fascinados por los clásicos.
Creemos que mientras los estudiantes persistan en la lectura extracurricular, habrá una fuerte atmósfera de lectura y el campus estará lleno de libros.
En tercer lugar, algunas reflexiones.
Si bien nuestro trabajo va bien, también hay problemas que no se pueden ignorar:
1. Debido al trabajo intenso, el maestro no brinda a los estudiantes suficiente orientación en la lectura.
2. Debido a las diferencias en las situaciones familiares de los estudiantes, la lectura extracurricular de los estudiantes también carece de orientación y supervisión.
En vista de la situación anterior, haremos todo lo posible para que el trabajo sea más detallado y perfecto en el futuro, ¡para llevarlo a un nuevo nivel!
Resumen de las actividades de lectura. El propósito del club "Lectura Feliz" es cultivar el interés de los niños por la lectura a través de la enseñanza de libros ilustrados, despertar la búsqueda de la verdad, la bondad y la belleza en los niños, y permitir que los niños se enamoren verdaderamente de la lectura en el proceso, iluminando así una brillante luz para sus propias almas. A través de la enseñanza de libros ilustrados, se nutren las almas de los niños para que puedan realizar el disfrute de la belleza, el disfrute de la belleza y la educación de la belleza. Los niños se han beneficiado mucho de las actividades en un semestre, que se resumen a continuación:
Primero, organice bien a cada miembro y participe seriamente en cada actividad.
Todos los jueves por la tarde, después de dos clases, los niños llegarán al aula a tiempo, esperando ansiosamente la historia del libro ilustrado que se compartió hoy, y no faltarán sin motivo. Los estudiantes disfrutan leyendo libros ilustrados y consideran los libros sus amigos.
En segundo lugar, hazte amigo de los libros ilustrados y mejora tu capacidad de lectura.
El lenguaje del libro ilustrado es vívido, simple y rico en connotaciones. Se han mejorado las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes, y su alfabetización china ha mejorado continuamente en lectura. A través de la lectura activa y la lectura comunicativa, se anima a los estudiantes a hablar, escuchar, leer y escribir. Bajo la guía de libros ilustrados humorísticos y que invitan a la reflexión, los estudiantes pueden disfrutar fácilmente de la felicidad y la satisfacción que brinda la lectura y, sin saberlo, entrar en el palacio espiritual construido por la lectura.
En tercer lugar, los niños se benefician mucho de una variedad de actividades.
Los estudiantes desarrollan al máximo sus talentos. Tienen un gran entusiasmo por las actividades comunitarias, disfrutan de la diversión de la vida, sienten el aliento de la vida y tocan el pulso de la vida. A través de las actividades del club este semestre, los estudiantes han aprendido no sólo conocimientos y talentos, sino también el progreso de sus pensamientos y la madurez de sus personalidades. Por lo tanto, nuestro club "Happy Reading" realmente proporciona una plataforma para la inocencia y los intereses de los niños, permitiendo que cada miembro se convierta en un niño al que le encanta leer y contar historias.
Resumen de las actividades de lectura 5 "Los libros son la escalera del progreso humano." ¡Desarrollar buenos hábitos de estudio y dominar mejores métodos de aprendizaje son la fuente del crecimiento de la vida! Para guiar aún más a los estudiantes a enfrentar correctamente el colorido mundo de la lectura, permita que los niños se desarrollen saludablemente tanto física como mentalmente, y permita que exploren y naden completamente en el océano del conocimiento. Con base en el espíritu de enfermería de llevar a cabo actividades de lectura extracurriculares en los idiomas pequeños de la oficina de enseñanza e investigación del distrito y en los idiomas pequeños del Centro de Orientación de Chengdong, nuestra escuela llevó a cabo enérgicamente el programa "Amo leer". "Campaña de lectura extraescolar basada en la situación real del colegio. Desde el lanzamiento del movimiento, la lectura de libros extracurriculares se ha convertido en una tendencia para los estudiantes de nuestra escuela. El desarrollo de actividades de lectura extracurriculares ha ampliado los horizontes de los estudiantes, aumentado su conocimiento, aumentado su inteligencia, cultivado los sentimientos de los estudiantes y sentado una base sólida para el aprendizaje y crecimiento permanente de los estudiantes.
Primero, crea una atmósfera de lectura superior.
Utilizando recursos como rincones de libros de clase, bibliotecas escolares y bibliotecas del distrito, se crea una rica atmósfera de lectura extracurricular, que permite a los estudiantes nadar en el mar de libros en una situación de lectura relajada y natural.
En segundo lugar, asegúrese de tener tiempo para la lectura extracurricular.
(1)Lee durante veinte minutos por la mañana. El plan del día comienza por la mañana. La llegada a la escuela de 7:40 a 8:00 todas las mañanas es el momento de lectura matinal, lo que permite a los estudiantes leer de forma independiente y en voz alta.
(2) Leer un libro durante 20 minutos por la tarde. Todas las tardes, de 2:10 a 2:30, pasaré 20 minutos leyendo mi libro favorito.
(3) Leer un libro durante 30 minutos por la noche. Se requiere que los estudiantes pasen al menos 20 minutos cada noche leyendo y tomando notas.
(4) El plan de estudios escolar incluye una lección por semana de lectura estática y lectura "dinámica". En las clases de lectura estática, los estudiantes leen libros extracurriculares que traen o toman prestados de los rincones de la clase y de la biblioteca de la escuela, y toman notas mientras leen.
En las clases de lectura "dinámicas", los estudiantes comparten sus experiencias de lectura con sus compañeros para aumentar su interés en aprender.
En tercer lugar, realizar diversas actividades lectoras.
1. Crea una actividad en la que lean juntos el mismo libro.
①Padres e hijos leen el mismo libro. En la campaña de orientación de lectura extraescolar, nuestro colegio lanzó una campaña de lectura entre padres e hijos para los exámenes, la cual se programó los fines de semana, vacaciones de invierno y verano. Los maestros se comunican con los padres con anticipación, recomiendan objetivos de lectura, guían a los padres y a los niños en la lectura, presentan requisitos de lectura y permiten que los padres y los niños participen juntos en actividades de lectura;
②Los maestros y los estudiantes leen el mismo libro. Para controlar con precisión los entornos de lectura de los estudiantes, evaluamos a profesores y estudiantes leyendo un libro. Dentro del tiempo prescrito, profesores y alumnos trabajan juntos para completar lecturas, como cuentos de hadas, obras clásicas, etc. , profesores y estudiantes intercambian resultados de aprendizaje entre sí para que puedan disfrutar aprendiendo.
2. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas actividades de lectura. Este semestre, nuestro colegio ha realizado diversas actividades de lectura, como el concurso "Amo Leer - Exposición de Poesía" para los alumnos de tercer y cuarto grado, y el periódico manuscrito "Amo Leer - Estudio, soy Feliz" para Concurso para estudiantes de quinto y sexto grado, selección mensual "Amo la lectura - Estrella de la lectura" para los grados del primero al sexto. Mire:
Al llevar a cabo numerosas actividades de lectura, hemos creado una atmósfera de lectura agradable y relajada, estimulado el fuerte interés de profesores y estudiantes en el aprendizaje, promovido la mejora de los talentos integrales de los estudiantes y realmente utilizamos la lectura. para iluminar la inocencia de los niños.
En cuarto lugar, escriba cuidadosamente "Propósito de lectura garantizado" para ayudar a los niños a leer bien.
Dado que la capacidad de los estudiantes para interpretar y apreciar sigue siendo muy pobre, es difícil tomar decisiones apropiadas para una amplia variedad de lecturas extracurriculares. La calidad de los padres varía y su comprensión a la hora de elegir a sus hijos para estudiar es limitada. Por lo tanto, es extremadamente necesario que los maestros de escuela recopilen cuidadosamente "propósitos de lectura garantizados" para brindar a los niños un alcance de aprendizaje y una bibliografía para evitar que los estudiantes "coman accidentalmente" y "eclipsen parcialmente" durante el proceso de lectura. Se recomiendan los siguientes libros:
Número 1 (Grado 1, Grado 2)
Libros de lectura obligada: "Los cuentos de hadas de Andersen", "Los cuentos de hadas de Grimm", "Trescientos Sesenta y cinco noches "Las mil y una noches".
Propósito de la lectura: Cien mil porqués, Enciclopedia infantil, Cuentos de hadas de Chen Bochui, Cuentos de hadas de Yan Wenjing, Cuentos de hadas de Zhang Tianyi, La historia del principito Lena Fox, Historias de ciencia ficción y Santa Amatista.
La segunda etapa (tercer y cuarto grado)
Libros de lectura obligada: "Biografías de celebridades mundiales", "Insectos", "Los viajes de Gulliver", "Pinocho", "San "El Errante" y "La Hija del Mar" de Mao.
Propósitos de lectura seleccionados: Cien mil porqués, Enciclopedia infantil, Historias idiomáticas, Mitos y leyendas chinos y extranjeros, Trescientos poemas Tang, Detective Conan, Selección de literatura infantil Viaje al Oeste, Historias chinas y extranjeras. Biografía de científicos, celebridades chinas y extranjeras, serie Misterios del Universo, literatura infantil y Amamos la ciencia.
La tercera etapa (quinto y sexto grado)
Libros de lectura obligada: “La enseñanza del amor”, “Fábulas de Esopo”, “Viaje al Oeste”, “Robinson Crusoe ", "Arriba y abajo cinco" Miles de años ", "Cómo se templó el acero", "Si tuviera tres días de luz" y "Prosa seleccionada de Bing Xin".
Propósito de la lectura: literatura infantil, amamos la ciencia, Romance de los Tres Reinos, Margen de Agua, Sueño de las Mansiones Rojas, 300 poemas Tang, 100 poemas Canción, Las Analectas de Confucio, Harry Potter, Roca Roja , La cabaña del tío Tom, Veinte mil leguas de viaje submarino, Prosa china seleccionada, Diario de un cazador, Cuentos chinos seleccionados, La infancia en el mundo, etc.
La lectura extraescolar para alumnos de primaria es una tarea larga y difícil. En el futuro, nuestra escuela continuará promoviendo vigorosamente la lectura extracurricular, permitirá que la lectura lleve a los niños a volar libremente en el mundo chino en general y construirá conjuntamente un campus académico.
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