El sistema de exámenes imperial inducía a todos aquellos con alguna cualificación a leer y escribir. En la antigua China, cada pueblo tenía escuelas y academias privadas en todas partes.
La tasa de alfabetización en China era definitivamente más alta que la de Occidente en ese momento.
Esta es una consecuencia no deseada del sistema de exámenes imperial. En la época premoderna, cuando se logró una cultura generalizada, la educación jugó un papel importante en las percepciones de las personas.
Los economistas del desarrollo no tienen que demostrar la importancia de la educación para el desarrollo. Los chinos están naturalmente entusiasmados con la inversión en educación, incluso con un poco de entusiasmo excesivo.
Hoy en día, el sistema de exámenes imperial ha desaparecido desde hace cien años. Podemos abandonar la * * * disputa entre partidarios y oponentes cuando se abolió el examen imperial, evaluar de manera justa el sistema de examen imperial y explorar la posibilidad de una transformación creativa.
Sin embargo, paradójicamente, los elementos deseables del sistema de exámenes imperial parecen haber sido abandonados, y su lado absurdo parece molestar a la gente todo el tiempo.
Reino Unido.
"Será como la pólvora y la imprenta".
El sistema de exámenes de la función pública británica absorbió el principio de igualdad de competencia y el método de reclutamiento basado en el mérito del examen imperial, y abandonó el inútil contenido clásico antiguo del examen imperial, y luego fue imitado por otros países europeos y americanos y Japón.
En 1835, el residente chino Gers señaló: "El examen imperial no tiene comparación con otras grandes monarquías del pasado.
Quizás este sea el único sistema que crearon que vale la pena preservar, y este El sistema no fue adoptado por otros países.
Quizás algún día, como la pólvora y la imprenta, provocará otro gran cambio en el sistema nacional, incluso en Europa "
1847. En 2008, Alexandre Dumas, que había estado en China, publicó "Notas sobre China", pidiendo con una actitud casi fanática la creación de un sistema de concursos abierto a todos los súbditos británicos para mejorar el nivel de los funcionarios administrativos británicos y promover la unificación de el Imperio Británico.
En 1994, se abolió el examen imperial del centenario en Corea del Norte y se llevó a cabo un examen imperial simulado, en el que se admitieron dos candidatos de primer nivel.
En 1854, Macaulay y otros presentaron el "Informe sobre el sistema de servicio civil indio" al Parlamento británico, recomendando el establecimiento de un sistema de exámenes completo, con un centro de exámenes dirigido por una persona autorizada que asumiera toda la responsabilidad. para el examen; el examen debe ser competitivo Adopta un método de examen escrito y establece requisitos específicos sobre la edad, la salud, el carácter, etc. de los candidatos para los puestos superiores deben tener exámenes competitivos equivalentes a las calificaciones académicas más altas de nuestro país;
En mayo de 1855, tras un debate parlamentario, los británicos implementaron un sistema de exámenes para la función pública.
En junio de 1870, el recién elegido Palmerston * * promulgó una Orden del Consejo Privado sobre el nombramiento de * * funcionarios del Reino, estipulando que cualquiera que quiera trabajar en * * * varios departamentos debe aprobar un examen competitivo.
En este punto, el Examen de Servicio Civil Británico se ha institucionalizado y formalizado.
En abril de 1857, la autorizada publicación británica "The Westminster Review" comentó: "Estos 'extranjeros' (británicos) en China realmente acaban de aprender una lección de los libros sobre los exámenes imperiales chinos. Página".
Estados Unidos
"Estamos en una era de barbarie, y los chinos ya están aprendiendo."
Después de los años 60, Estados Unidos también lo estaba considerando Adoptar un sistema de exámenes de la función pública basado en el mérito.
El sistema de exámenes de la función pública en los Estados Unidos sigue básicamente el modelo británico, pero los datos históricos muestran que el sistema de exámenes imperial de China también influyó hasta cierto punto en el sistema de exámenes de la función pública en los Estados Unidos.
En 1848, Williams dijo en el libro "El Reino Medio": "A juzgar por los resultados de la investigación científica, muchos funcionarios en China tienen talentos y conocimientos extremadamente admirables, así como patriotismo, integridad y una actitud de trabajo ordenada. mantener el funcionamiento de la enorme maquinaria del país y mantener la perdurable cultura de culto "
En 1870, Spear (chino. Shi Huilian) dijo en el libro "Los países más antiguos y más jóvenes: China y los Estados Unidos". States": "La competencia de los chinos ha hecho público todo el principio político de la gestión del sexo.
¡Escuche! En los países occidentales, no hay jerarquía hereditaria, tal vez ni gloria personal, ni poder de riqueza. , nada de nepotismo, nada de complacer los prejuicios e intereses mundanos.
"
En 1873, la Comisión de Servicio Civil de Estados Unidos declaró en su informe: "Cuando nuestro continente todavía estaba en la era del Diluvio, Confucio ya enseñaba política moral, y los chinos ya aprendían, usando brújulas, pólvora y superficie de multiplicación.
Pero el uso del sistema de exámenes imperial en los países más civilizados del Este nos quitaría a los estadounidenses más ventajas que cualquier cosa mencionada anteriormente (si es que tenemos alguna). ¿Cuál es la razón? No hay explicación sin un reconocimiento pleno del papel de la religión o la monarquía china. "
En 1883, el Congreso de los Estados Unidos aprobó la Ley de Exámenes del Servicio Civil basada en el principio de competencia igualitaria, que estipulaba que la contratación de * * * funcionarios debía pasar por un examen público y seleccionar a los mejores.
Después de eso, aquellos que aprobaron el examen La contratación de funcionarios públicos se ha convertido en un principio básico del sistema de servicio civil estadounidense.
Desde 65438 hasta 0893, el sistema de examen de servicio civil estadounidense se estableció por completo.
Japón
El examen imperial
En los siglos VII y VIII, los japoneses introdujeron el sistema legal chino e implementaron el sistema de tributos a imitación de los Tang. El sistema de la dinastía.
Debido al sistema de exámenes imperial de la dinastía Tang, la abolición del Shiji cesó gradualmente y el Shiji prosperó gradualmente. Sin embargo, en Japón, después del 730 d.C., el Shiji gradualmente. prosperó y los Shiji declinaron.
El sistema de tributos de Japón estaba dominado por los nobles y los funcionarios educados eran hereditarios. Por lo tanto, después del siglo X, los aristócratas básicamente tenían la última palabra. no se basaba en sus talentos, sino en sus calificaciones y reputación, lo que llevó a la formalización del sistema de exámenes imperial.
Después del siglo XI, los exámenes provinciales formales continuaron, pero los candidatos eran recomendados por personas capaces, y Los candidatos eran casi incondicionales.
El sistema de exámenes imperial fue completamente alienado a principios del período Meiji, con el fin de seleccionar talentos y promover el movimiento reformista, Kanda Kohei, un erudito que ingresó al nuevo gobierno en 1869. , presentó la propuesta de "jinshi y la ley" a la oficina del consejero público, abogando por el establecimiento de un sistema de examen burocrático japonés moderno basado en "Hanshi y la ley", es decir, el sistema de examen imperial de China. Los temas del examen deben centrarse en la practicidad.
Aunque esta sugerencia fue aprobada por el público, no obtuvo el apoyo de personas poderosas y no se implementó, el sistema de examen para seleccionar talentos finalmente fue reemplazado por el. sistema escolar moderno
"La justicia de nuestro país reside en el examen imperial"
Desde 958 hasta 1894. , el sistema de exámenes imperial coreano ha existido durante 936 años de historia, convirtiéndose en el sistema de exámenes imperiales más largo y completo fuera de China.
En los casi 500 años de la dinastía Goryeo, el sistema de exámenes imperiales en realidad fue desarrollado por las dinastías Tang y Cinco, Song y Yuan y otros sistemas.
Específicamente, el sistema Goryeo se originó directamente en las dinastías Sui y Tang, incluidos los Tres Exámenes del Ministerio de Ritos, los Tres Exámenes de Velas (Examen Nocturno), el Examen de Primavera en marzo (Primavera). Examen) y temas como "Bin Gong" y "Curse"
Después de que Ming Taizu enviara enviados para emitir edictos imperiales en el año 19 (1372), los procedimientos de examen imperial coreano se formularon de acuerdo con el Ming. sistema, y la primera prueba de los significados de los Cinco Clásicos fue de más de 500 palabras, cuatro libros de más de 300 palabras. La segunda prueba de "Sobre los ritos y la música" tiene más de 300 palabras. 1000 palabras.
Solo conoce los negocios directamente y no es bueno para hablar. En 1392 d.C., la dinastía Li rectificó el decadente sistema de exámenes imperiales y formuló la ley de exámenes imperiales, tratando de explicar el significado de los Cuatro. Libros y cinco clásicos desde el principio.
Sin embargo, después de la implementación de varias materias, la práctica demostró que los "talentos clásicos" no podían ser seleccionados.
Los exámenes imperiales. En la dinastía Li eran más frecuentes que en China en la misma época, y se ofrecían temas casi todos los años. "La única manera que tiene un país de emplear gente es a través del examen imperial".
El estatus del examen imperial en la dinastía Li no era menor que el estatus del examen imperial en la historia de China.
Hay un dicho en Corea del Sur que dice que "la justicia en China sólo reside en el examen imperial" y "la puerta es pública y privada, y es un confucianismo llamativo".
Aunque de vez en cuando hubo voces para reformar o incluso abolir el examen imperial, el sistema de examen imperial no se detuvo hasta 1894 d.C.
Si no fuera por la opresión japonesa, el examen imperial habría continuado por un tiempo.
○Vietnam
El país que finalmente abolió el examen imperial
De 1075 a 1919, Vietnam fue el último país en implementar y finalmente abolir el examen imperial.
La dinastía Li estableció el sistema de exámenes imperial, imitando a China, e implementó exámenes de tres materias.
Según la "Historia de Yue Zizhi Tongjian", en el cuarto año del reinado Taining de Renzong (1075), "la primera opción entre los tres exámenes Jinshi en la dinastía Ming era estudiar para un maestro.
A partir de entonces comenzaron los temas nacionales. "
En 1807 d.C., el examen ancestral de la familia Ruan se llevó a cabo en la dinastía Ruan. Su sistema se inspiró en el examen imperial de la dinastía Qing en China.
Su forma y contenido siguen siendo similares al examen imperial chino.
En 1832 d.C., Vietnam introdujo el estilo de examen de ensayo de ocho partes.
Después de que Francia y Vietnam firmaron el Tratado de Hue en 1884 d.C., los franceses los colonos en realidad reemplazaron el gobierno del emperador vietnamita, y los Nuevos Estudios Occidentales sacudieron el estatus del confucianismo. El movimiento de reforma de China de 1898 también afectó a Vietnam después de que China abolió el sistema de exámenes imperiales.
En 1906, Vietnam estableció un Comité de Reforma Educativa y se establecieron una nueva escuela, que gradualmente reemplazó la educación de examen imperial que enseñaba el confucianismo. Realizó un examen final de materias y obtuvo 23 lugares.
A partir de entonces, el sistema de exámenes imperial finalmente se convirtió en el primero en la historia de Vietnam y el mundo en retirarse por completo del escenario de la historia.