La diferencia entre el método de preguntas y respuestas y el método de conversación

La diferencia entre el método de preguntas y respuestas y el método de diálogo es la siguiente:

La conversación, también conocida como "método de preguntas y respuestas" y "método de preguntas", es donde profesores y estudiantes hacerse preguntas unos a otros para guiar a los estudiantes a aplicar el conocimiento y la experiencia existentes y obtener nuevos conocimientos a través del razonamiento, una forma de consolidar conocimientos antiguos y mejorar la memoria.

Es un método de enseñanza que permite a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos o consolidar conocimientos y desarrollar la inteligencia a través del diálogo de preguntas y respuestas entre profesores y estudiantes en función de ciertos objetivos de enseñanza y el conocimiento y la experiencia existentes de los estudiantes.

Las conversaciones se pueden dividir en dos formas: conversaciones retrospectivas y conversaciones inspiradoras. Las conversaciones permiten a los profesores comprender directamente las situaciones de aprendizaje de los estudiantes, ayudarlos a pensar de forma independiente y cultivar sus habilidades de expresión. ¿General? En términos generales, el método hablado requiere mucho tiempo de enseñanza y requiere que los estudiantes se preparen bien. Por lo tanto, el método hablado generalmente se utiliza junto con otros métodos de enseñanza en una clase.

Discusión: Es una forma de organización de la enseñanza en la que los estudiantes discuten y debaten teorías básicas o cuestiones difíciles importantes en los libros de texto bajo la guía de los profesores sobre la base del aprendizaje independiente.

Las características estructurales del modelo de enseñanza por discusión son: guiar a los estudiantes a explorar y resolver problemas activamente, adquirir conocimientos, habilidades y desarrollar habilidades e inteligencia en términos de métodos, el aula se centra en las actividades de los estudiantes; y los docentes quedan relegados a una posición de apoyo, utilizando la forma de discusión grupal o en clase, donde los docentes hacen preguntas y los estudiantes resuelven sus propios problemas el procedimiento se divide básicamente en dos pasos; El primer paso es que los profesores creen situaciones problemáticas para estimular a los estudiantes a pensar activamente.

El segundo paso es que los estudiantes obtengan respuestas reales pensando, debatiendo, resumiendo y resolviendo problemas.