Plan de lección de piano muestra 1
El plan de enseñanza para la primera lección es el siguiente: 1. Tiempo de clase: 45 minutos.
2. Tipo de clase: individual
3. Objetivos de la enseñanza:
1. Cultivar el interés inicial de los niños por el piano. Primero, contacte a los niños en la clase de iluminación, comprenda su estado mental, descubra sus sentimientos, piense qué tono y palabras usar para hablarles y considere lo que pueden entender y aprender a una edad tan temprana. Lo más importante es no dejar que aprenda nada ahora y mucho menos dejar que no le guste el piano.
2. Familiarizar a los niños con el teclado
El teclado del piano está compuesto por teclas negras y teclas blancas.
El teclado del piano tiene 88 teclas, incluidas 36 teclas blancas y 52 teclas negras.
3. Comprende las formas básicas de las manos para tocar el piano.
Sostén un huevo en tu mano, tus nudillos deben estar llenos y los dedos no deben estar cruzados.
Cuarto, proceso de enseñanza
1. Conocer las características del teclado, cómo se combinan y distribuyen las teclas blancas y negras, y cuál es el Do en el medio c.
2. Encuentra todas las dos de C central en el teclado.
3. Sentado (o de pie)
4. Demostración manual
El plan de enseñanza para la segunda lección es el siguiente:
En Antes de comenzar una nueva lección, revisa y consolida el contenido de la lección anterior.
Inicia los ejercicios con los dedos con la clave principal de do a mitad del primer compás.
Habilidades independientes de los dedos, principalmente en las articulaciones metacarpianas.
El punto más importante es:
El ejercicio in situ de cinco dedos es el entrenamiento inicial independiente de los dedos para principiantes.
Nota:
(1) Mantenga las muñecas firmes, los dedos estables y concéntrese en las actividades de las articulaciones metacarpianas.
(2) Cuando levanta el dedo, debe sentir que solo se está utilizando la función de la articulación metacarpiana y que las otras dos articulaciones del dedo no están involucradas, enganchadas ni enderezadas.
(3) El movimiento de levantar los dedos debe ser decidido, positivo, cómodo y libre.
(4) La altura puede ser ligeramente mayor durante el entrenamiento lento, pero no se puede forzar.
(5) La acción de tocar (tocar las teclas) también debe sentirse como si solo se utilizaran las articulaciones de la palma, y debería ser decisiva. No utilices un volumen alto desde el principio y no te sientas forzado.
(6) Al tocar la tecla (emitir un sonido), la articulación de la palma también deja de ejercer fuerza. En este momento, toda la mano, excepto la primera articulación encargada de mantener los dedos sobre las teclas, ha entrado en un estado casi de reposo.
Muestra de plan de lección de piano 2
1. El propósito y las tareas de la enseñanza
Las lecciones de piano son capacitar a los estudiantes para tocar el piano con métodos científicos para tocar el acero. enseñanza. A través de la impartición de lecciones de piano, los estudiantes pueden adquirir conocimientos teóricos básicos del teclado y tener una comprensión clara de las habilidades y métodos básicos de tocar el piano.
Su misión es permitir a los estudiantes dominar los métodos necesarios y correctos para tocar el piano a través de la enseñanza del piano, poseer habilidades generales de interpretación, analizar y procesar correctamente las obras generales para piano, comprender y dominar los diferentes tipos de obras para piano y los estilos; de diferentes compositores mejoran los logros artísticos y la capacidad de expresión musical para adaptarse a la enseñanza de los estudiantes de música de la escuela secundaria y cumplir con los requisitos del examen de ingreso a la universidad para enviar talentos a escuelas superiores de música.
Dos. Disposiciones de enseñanza
1. La enseñanza del piano debe tener como objetivo preparar a los estudiantes para que se conviertan en sucesores de la carrera literaria y artística con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física.
2. Los profesores deben estudiar mucho y mejorar continuamente su nivel. "Enseñar y educar a las personas" debe preocuparse plenamente por el pensamiento, la cultura y el crecimiento saludable de los estudiantes.
3. En la docencia, centrarse en la enseñanza y formación de teorías, conocimientos y habilidades básicas.
4. En la formación de habilidades de desempeño, los profesores deben seguir el principio de paso a paso, enseñar bien a los estudiantes de acuerdo con sus situaciones específicas y el principio de "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". , y fortalecer la formación de las capacidades interpretativas y de expresión musical de los estudiantes.
5. Dar pleno juego al papel protagónico de los docentes en la enseñanza y adoptar la enseñanza heurística.
En tercer lugar, la duración del tiempo de estudio y la organización de las clases.
Este curso tiene una duración de dos años, es decir, cuatro semestres, con un total de 72 semanas. Cada estudiante tiene un período de clase por semana y los estudiantes practican de diez a doce clases por semana.
(Horario de práctica: los estudiantes de 1.º y 2.º grado practican piano al mediodía; los estudiantes de 3.º grado practican piano durante una hora cada mañana y tarde).
Cuarto, métodos de enseñanza
Las lecciones de piano son una Tema altamente técnico. Debido a las diferentes condiciones personales y diferencias en el desarrollo de las habilidades para tocar el piano, el método de enseñanza de pregrado es principalmente la enseñanza individual, y se pueden organizar conferencias o clases grupales cuando sea necesario. La enseñanza individualizada debe combinarse con la práctica individual de los estudiantes, y ambas no pueden descuidarse para lograr el propósito docente esperado. Los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza modernos para llevar a cabo una enseñanza diversificada.
Muestra de plan de lección de piano 3
1. Ideología rectora
Para satisfacer las necesidades de la reforma y el desarrollo educativos en el siglo XXI, el objetivo de cultivar Los maestros de jardín de infantes calificados en el siglo XXI deben centrarse en, basándose en el presente y centrándose en el futuro, promover vigorosamente la reforma docente, adherirse primero a la educación moral orientada al empleo, aprender haciendo, promover vigorosamente la reforma del modelo de enseñanza orientado por tareas de acción, estimular el interés de los estudiantes por la música y mejorar la calidad de la "interpretación del piano" Habilidades profesionales, mejora.
2. Análisis de libros de texto El material didáctico "Armonía de teclado y acompañamiento de improvisación" se basa en el espíritu relevante de la tendencia de desarrollo de las carreras de educación preescolar, encarna el principio de combinar cientificidad y practicidad, enfatiza el estado de la materia estudiantes, y se enfoca en capacitar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, infiltrando audazmente nuevos métodos y adoptando un modelo de enseñanza de clases colectivas y gestión jerárquica de la cooperación grupal para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar conciencia y habilidades innovadoras y promover la reforma de la enseñanza. El libro está dividido en seis partes. En combinación con el libro de texto "Tutorial de canto y canciones infantiles", se seleccionan canciones infantiles populares en los jardines de infancia actuales como repertorio de práctica para tocar y cantar, lo que mejora en gran medida las habilidades profesionales de interpretación y canto de los estudiantes.
3. Análisis de la situación de aprendizaje c278 279 280 estudiantes provienen de todo el país y básicamente tienen cero conocimientos. Después de un año y medio de estudio de piano, han dominado algunas habilidades para tocar el piano y el teclado electrónico y han estado expuestos a diferentes estilos de obras para piano. Las deficiencias son: diferentes niveles de ejecución, algunos estudiantes tienen pocas habilidades básicas con los dedos, necesitan fortalecer continuamente los ejercicios básicos y tienen poca capacidad para leer partituras musicales. Todos requieren práctica a largo plazo para mejorar completamente.
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Aprovechar al máximo la función estética de la música, mejorar la alfabetización musical de los estudiantes, cultivar sentimientos nobles y cultivar el gusto estético correcto de los estudiantes.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para amar y apreciar la música y mejorar su nivel musical.
3. Educar a los estudiantes sobre el cuidado de los pianos y otras instalaciones y equipos, y cultivar la conciencia sobre la seguridad y la salud de los estudiantes.
4. Mejorar el nivel de interpretación del piano de los estudiantes, usar piano, teclado electrónico y otros teclados para tocar canciones infantiles, mejorar en gran medida su capacidad para cantar mientras tocan, mejorar el nivel de acompañamiento improvisado de canciones infantiles y desarrollar. las capacidades profesionales de los estudiantes.
5. Cultivar las buenas cualidades de diligencia y estudio de los estudiantes.
6. Cultivar el espíritu profesional de los estudiantes de ser buenos para comunicarse y cooperar con los demás.
7. Educar a los estudiantes para que amen la patria, amen la música y el arte de la patria, y amen y se dediquen a la educación preescolar.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza de los verbos (abreviatura de verbo)
Puntos de enseñanza:
1. Conocimiento y aplicación de los conceptos básicos de acordes y acompañamiento preparatorio
2. Procesamiento y ejecución de patrones de acompañamiento de canciones comunes
3. Habilidades para tocar el piano y el teclado electrónico
4. Dificultades:
1. Dominar el conocimiento armónico de la combinación de canciones.
2. Coordinación de ambas manos con diversos acompañamientos.
3. Se cantan canciones infantiles mientras se juega.
Medidas específicas y métodos de enseñanza de los verbos intransitivos
Medidas específicas:
1. Utilizar métodos de enseñanza diversificados para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Hacer que la educación sea interesante y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
3. Enriquecer los formatos del aula y utilizar aulas de formación práctica y didáctica multimedia.
4. Utilice metáforas vívidas para crear una atmósfera activa en el aula.
5. La enseñanza jerárquica debe estar orientada a todos los estudiantes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
6. Utilizar el método de inducción y comparación para ayudar a los estudiantes a descubrir patrones, resumir patrones y dominar métodos de aprendizaje científico.
Métodos de enseñanza:
1. Utilizar métodos de enseñanza como la enseñanza basada en tareas, la demostración, la inducción y la comparación, la explicación y el análisis.
2. Utiliza equipos e instrumentos de percusión modernos para añadir color al aula.
3. Para todos los estudiantes, adopte un enfoque paso a paso para desarrollar sus habilidades de escucha y juego.
4. Realizar un aprendizaje cooperativo grupal para mejorar las capacidades de juego, canto y actuación de los estudiantes y potenciar sus capacidades profesionales.
7. Método de evaluación
Método de evaluación: teoría + práctica
Puntuación habitual 30 + puntuación final 70 = puntuación de evaluación
Retroalimentación de mejora Métodos de inspección de clases y envío de tareas, y explore la aplicación integral de diversas formas, tales como: declaraciones personales, presentaciones grupales, conciertos, etc.
8. Horario Docente
El total de horas de clase, horas de clase semanales y horas de clase de contenidos docentes semanales de este semestre.
La conexión y aplicación de las tríadas mayores en la primera semana (1) 3
La conexión y aplicación de las tríadas mayores en la segunda semana (2) 3
Acorde parte 3 de la tercera semana
La conexión y aplicación del segundo acorde del tercer movimiento de la cuarta tonalidad mayor
La conexión del sexto acorde de la tercera movimiento de la quinta semana de tonalidad mayor y aplicación
La conexión y aplicación de acordes menores en la sexta semana 3
Música, frases y finales en la séptima semana 3
Acompañamiento común de las canciones del jardín de infantes en la octava semana Acordes y símbolos fonéticos 3
La novena semana pertenece al acorde de séptima y la aplicación de los acordes finales de cuarta y sexta 3
La décima semana del acompañamiento de canción estilo miércoles 3
Semana 11 Acompañamiento de canción lírica 3
Semana 12 Acompañamiento de canción de baile 3
Semana 13 Análisis y aplicación de la canción Modo Nacional Armonía 3
Semana 14 Toca, Canta y Toca Ejercicio 3
Semana 15 Toca, Canta y Toca Ejercicio 3
Semana 16 Toca, Canta y Toca Ejercicio 3
Semana 17 Toca, Canta y Juega Práctica 3
Semana 18 Examen final 3
Semana 19
Semana 20
Un total de 54 personas
Plan de lección de piano muestra 4
1 Objetivos y tareas de enseñanza
Es guiar a los estudiantes hacia la música a través de la música. lecciones de piano individuales La puerta permite a los estudiantes aprender a comprender, expresar y gustar la música, e integra estrechamente el conocimiento musical básico con la comprensión de imágenes musicales, la expresión y la enseñanza de habilidades de interpretación del piano, para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos básicos. Conocimientos sobre la interpretación del piano y dominio de la interpretación básica del piano. Métodos y técnicas para mejorar de forma integral la calidad musical.
2. Principios y métodos de enseñanza
(1) Principios de enseñanza
1. La disposición del repertorio de enseñanza se basa en los materiales didácticos convencionales comúnmente utilizados en China. En los últimos años, absorbiendo plenamente los puntos fuertes de excelentes materiales didácticos de piano en el país y en el extranjero, con el objetivo de enseñar la etapa primaria de la enseñanza popular del piano, tomando el interés como idea principal, combinando estrechamente con la práctica de la enseñanza del piano en mi país, diferentes tipos de Los materiales didácticos se seleccionan para que coincidan razonablemente.
2. Implementar el principio de paso a paso en la enseñanza, organizar razonablemente el progreso de la enseñanza, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y organizar el contenido de la enseñanza de manera flexible.
Métodos de enseñanza
1. La enseñanza se realiza principalmente en forma de enseñanza individualizada y se enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según las diferentes situaciones.
2. De acuerdo con las diferentes necesidades de los estudiantes y padres, se brindan diferentes formas de conferencias principales y clases de práctica para permitir que los estudiantes logren los mejores resultados de aprendizaje en el menor tiempo.
3. Durante todo el proceso docente, el plan de enseñanza y el progreso docente se ajustan oportunamente de acuerdo con el progreso de los estudiantes, sin desviarse de los requisitos generales del repertorio, ni copiar el repertorio prescrito. mecánicamente, haciendo la enseñanza más flexible y animada.
4. En la enseñanza real, los cursos deben organizarse razonablemente de acuerdo con las diferentes situaciones de los estudiantes, y no podemos codiciar más y más rápido. En la etapa inicial de la enseñanza, debemos prestar atención a las habilidades básicas y al mismo tiempo cultivar el interés de los estudiantes por aprender música.
En tercer lugar, contenido didáctico
1. Ejercicios iniciales independientes con los dedos para principiantes
(1) La muñeca está estable, los dedos están estables y la atención se centra en el metacarpiano. articulaciones en actividades.
(2) Al levantar el dedo, debe sentir que sólo se está utilizando la función de la articulación metacarpiana, y las otras dos articulaciones del dedo no están involucradas, ni enganchándose ni enderezándose.
(3) El movimiento de levantar los dedos debe ser decidido, activo, cómodo y libre.
(4) La altura puede ser ligeramente mayor durante el entrenamiento lento, pero no se puede forzar.
(5) La acción de tocar (tocar las teclas) también debe sentirse como si solo se utilizaran las articulaciones de la palma, y debería ser decisiva. No utilices un volumen alto desde el principio y no te sientas forzado.
(6) Al tocar la tecla (emitir un sonido), la articulación de la palma también deja de ejercer fuerza. En este momento, toda la mano, excepto la primera articulación encargada de mantener los dedos sobre las teclas, ha entrado en un estado casi de reposo.
(7) Si tocas cinco notas seguidas, empieza lentamente y cada vez que toques la siguiente nota, tómate un descanso en esa nota. La velocidad y el volumen (intensidad) sólo se pueden aumentar gradualmente con la práctica. Es necesaria una transición gradual a volumen alto y rápido para que todo se sienta natural y sin esfuerzo.
b Chen Luying de la Clase 022 y Wu Bixuan de la Clase 017 estudiaron el "Tutorial de piano simple 1 de John Thomson". Liu Jiani de la Clase 010 y Peng Weiqi de la Clase 012 estudiaron el "Tutorial de piano simple 2 de John Thomson". .
c.Durante el proceso de aprendizaje del estudiante, de acuerdo con la situación de aprendizaje personal del estudiante, aprende ejercicios concentrados de entrenamiento con los dedos, como "Ejercicios infantiles con los dedos del piano" y "Hanon".
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