La escuela secundaria Aksu No. 8, fundada en septiembre de 1989, es una escuela secundaria general de nivel provincial con un toque moderno. Es una escuela ordinaria y una escuela secundaria pública local muy conocida.
La escuela secundaria Aksu No. 8 es una del primer grupo de escuelas secundarias clave nombradas por la Región Autónoma Uygur de Xinjiang, una unidad de asistencia de contraparte del sistema educativo en el distrito de Xuhui, Shanghai, las únicas dos "nacionales" escuelas verdes" en la región de Aksu y el "Environmental Master" sueco, una de las escuelas experimentales.
La escuela secundaria Aksu No. 8 siempre ha tenido una buena reputación en el sur de Xinjiang, por lo que su tasa de matriculación en universidades de posgrado clave es insuperable. Esto se debe al liderazgo correcto y al estilo de enseñanza riguroso de los profesores de la Escuela Secundaria No. 8, que han logrado grandes logros en la educación en la región de Aksu. Actualmente, la Escuela Secundaria del Distrito N° 8 se encuentra postulando activamente para ser la “Escuela Secundaria Modelo” de la región autónoma.
La diferencia entre las escuelas intermedias privadas y las públicas
1. Diferentes estudiantes
La mayor diferencia entre la primera República de China y la primera República de China. Son las diferentes fuentes de estudiantes, lo que también se considera una de las principales razones de la brecha en las puntuaciones medias.
Los estudiantes de las escuelas secundarias públicas provienen principalmente de unidades homólogas. En el proceso de emparejamiento, las escuelas secundarias, las escuelas primarias, los estudiantes y los padres no tienen derecho a elegir. En pleno cumplimiento de los procedimientos, siempre que el estudiante cumpla con los requisitos correspondientes, el colegio deberá aceptarlo y no puede rechazarlo. Por lo tanto, entre los nuevos estudiantes de las escuelas secundarias públicas, algunos tienen buenas bases, otros tienen bases débiles y hay estudiantes de todos los niveles.
La fuente de estudiantes en las escuelas secundarias privadas proviene principalmente de la selección de escuelas. En este proceso, las escuelas pueden elegir estudiantes que cumplan con sus propios requisitos, y los padres y estudiantes también pueden elegir escuelas. Por lo tanto, el nivel de los estudiantes en las escuelas secundarias privadas suele ser relativamente promedio y la base estudiantil es relativamente buena. Las escuelas secundarias privadas con condiciones de alojamiento también pueden reclutar estudiantes de otras áreas para ampliar aún más la selección de estudiantes destacados.
2. Profesores diferentes
Se contratan abiertamente profesores de escuelas secundarias públicas y privadas. Los profesores de las escuelas públicas todavía están en el sistema de unidades y pertenecen al cuenco de arroz de hierro. Sus empleos son estables y generalmente no cambian de trabajo.
Se contratan profesores de escuelas secundarias privadas, pero también son profesores dentro del establecimiento. Pero su enseñanza está vinculada a las calificaciones y la presión docente es relativamente alta. Por lo tanto, en términos generales, los profesores de las escuelas secundarias privadas prestarán más atención a sus estudios.
3. Diferentes acusaciones
Las escuelas secundarias públicas no cobran matrícula ni tasas diversas; las escuelas secundarias privadas sí cobran matrícula, y diferentes escuelas cobran tasas diferentes.
4. Las modalidades del curso son diferentes.
El progreso del curso de las escuelas secundarias públicas debe realizarse de acuerdo con la política. Física y química no se pueden tomar por adelantado. El nivel de los estudiantes públicos es diferente. Objetivamente hablando, el profesor no puede acelerar el progreso del curso y la velocidad de la conferencia considerando la capacidad de aprendizaje de toda la clase.
La mayoría de los estudiantes seleccionados de escuelas secundarias privadas tienen buenas bases académicas y han dominado algunos puntos de conocimiento en las escuelas secundarias. Por lo tanto, las escuelas secundarias privadas acelerarán la enseñanza y realizarán exámenes de física y química con anticipación, dejando más tiempo para revisar los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y la inscripción independiente clave de la ciudad.
5. Diferentes mecanismos de eliminación.
Algunas escuelas secundarias privadas tienen mecanismos de eliminación, y los estudiantes que no pueden adaptarse a los estudios escolares a menudo son persuadidos a regresar a sus escuelas homólogas originales.
Las escuelas secundarias públicas no cuentan con este mecanismo de eliminación. Si los estudiantes no cometen errores graves ni tienen problemas morales graves, se les debe permitir completar sus estudios en escuelas secundarias públicas hasta que se gradúen.