La vida es educación (el núcleo de la teoría de la educación para la vida), que es la ontología y la teoría del origen de la teoría de la educación para la vida. "La vida es educación" se propuso en respuesta a las deficiencias de la educación de nuestro país, que durante mucho tiempo ha estado separada de la gente común y de la realidad de la vida. También es la absorción y transformación por parte de Tao Xingzhi de los pensamientos educativos de Dewey. Dewey creía que "la educación es un proceso de vida, no una preparación para la vida futura" y abogó por introducir la vida social en las escuelas para que los estudiantes puedan adquirir experiencia y desarrollar habilidades a lo largo de esta vida para adaptarse a las necesidades de la vida social. Tao Xingzhi señaló que "la vida es educación" se refiere a qué tipo de educación se vive con la vida como centro; una buena vida es una buena educación y una mala vida es una mala educación; "La educación sirve originalmente a la vida de las personas. La vida es el centro y el propósito de la educación. La educación debe estar vinculada a la vida; la vida misma es un tipo de educación y tiene la función de educar. La vida tiene buenas y malas cualidades, y la función educativa de la vida También tiene cualidades buenas y malas. Sólo una vida positiva puede enseñar a las personas a ser positivas.
En segundo lugar, la sociedad es la escuela: "La sociedad es la escuela" es la conclusión inevitable de la teoría de la vida. la vida es educación". Tao Xingzhi dijo: "La vida está en todas partes, es decir, la educación está en todas partes; toda la sociedad es un lugar de vida, es decir, un lugar de educación". "Por lo tanto, podemos decir: "La sociedad es escuela". La proposición básica de "la sociedad es escuela" es que cada rincón, cada lugar y cada unidad viva de la sociedad debe asumir la función de una escuela y considerar a la sociedad entera como Una gran escuela. Al mismo tiempo, la escuela debe romper barreras, integrarse con toda la sociedad, implementar la educación abierta y aprovechar plenamente el papel de la educación
"Enseñanza". "Unidad de enseñar y hacer" es la teoría de enseñanza de la teoría de educación para la vida de Tao Xingzhi. Tao Xingzhi criticó duramente el método de enseñanza tradicional, llamándolo "enseñar libros muertos, enseñar a estudiantes muertos". "enseñar hasta la muerte", los estudiantes "estudian hasta la muerte, estudian hasta la muerte, estudian hasta la muerte". Después de una exploración y práctica a largo plazo, propuso la teoría de la enseñanza de la "integración de la enseñanza y el aprendizaje", es decir: el método de enseñanza. Básico, el método de aprendizaje se basa en el método de hacer, y Tao Xingzhi se opone a la "enseñanza" como centro y aboga por "enseñar y hacer". como uno". Metodológicamente, cambia la separación entre enseñar, aprender y hacer, y supera las deficiencias de la separación del conocimiento del libro y la práctica de la vida, y la separación de la teoría y la práctica. Es un cambio importante en los métodos de enseñanza.