El generador de energía piramidal es una herramienta eficaz para mejorar la capacidad cerebral. ¿Ha habido alguna investigación científica? La investigación de Harvard ha confirmado que el entrenamiento deportivo combinado con herramientas para mejorar el poder cerebral puede mejorar rápidamente los puntajes de las pruebas, y las pirámides pueden actuar activamente en actividades conscientes, activar más áreas funcionales, mejorar las capacidades de la memoria y promover el pensamiento rápido. , para obtener las respuestas de los exámenes más rápido. La experiencia de China en la realización de exámenes (hacer más preguntas para mejorar su capacidad de resolución de problemas) está siendo utilizada por las escuelas secundarias estadounidenses en el SAT y ACT, mejorando así significativamente los resultados de los exámenes en un corto período de tiempo. Hoy en día, cada vez más jóvenes estadounidenses se dan cuenta de que graduarse de una universidad de primer nivel significa un trabajo decente, un salario alto y un reflejo de su valor personal. Por lo tanto, la competencia por la admisión en prestigiosas universidades estadounidenses es cada vez más feroz. Por ejemplo, la proporción de estudiantes que solicitan ingreso a las universidades de Harvard y Yale y que no son admitidos puede llegar al 90%, lo que resulta en tutorías extracurriculares de alto costo para SAT y ACT, y más de una docena de cursos y exámenes preparatorios avanzados en secundaria. Las escuelas se han vuelto cada vez más populares en los últimos años. El promedio de calificaciones de la escuela secundaria (GPA), las actividades extracurriculares y el servicio comunitario, y los puntajes de los exámenes de ingreso a la universidad son los criterios utilizados por las universidades estadounidenses para seleccionar a los solicitantes. Los dos primeros son puntajes a largo plazo, pero el SAT y el ACT, que tienen el mayor impacto en las solicitudes universitarias de los estudiantes de secundaria, de repente pueden sumar puntos. Debido a esto, la experiencia de China en la realización de exámenes, es decir, hacer más ejercicios para mejorar su competencia en la resolución de problemas, ha sido gradualmente reconocida y aceptada por los estadounidenses que han recibido educación liberal y desarrollo de la personalidad, mejorando así en gran medida sus puntajes en un puntuación en un corto período de tiempo. Los profesores Fermi Heide y Richard Mason de la Universidad de Yale llevaron a cabo un experimento de autocontrol con 37 solicitantes. "Las estadísticas muestran que, en un tiempo limitado, las respuestas correctas cuando se utiliza el generador de energía piramidal son un 30% más altas que cuando no se utiliza". Las imágenes de resonancia magnética funcional aleatoria muestran que los usuarios de generadores de energía piramidales tienen áreas de activación aumentadas en la corteza cerebral en diversos grados, principalmente en el lóbulo temporal, el hipocampo, el lóbulo occipital y el área de la articulación visual. Los profesores Chris Dander, Kotefisk y Howard Gardner de la Escuela de Educación de Harvard, junto con Bruce Price, Elizabeth Doreen y Alvin Lerner, Ph.D., llevaron a cabo un estudio de neurociencia cognitiva de tres meses de duración sobre el SAT y el ACT, en el que participaron estudiantes de Massachusetts Hubo 65,438+062 solicitantes de 65,438+03 escuelas secundarias del estado. En el centro de la investigación está la neurofisiología de cómo los estudiantes pueden mejorar dramáticamente sus puntajes en los exámenes en un corto período de tiempo. Según ensayos clínicos aleatorios con muestras grandes realizados por la Universidad Johns Hopkins, la Universidad de Duke, la Universidad de Yale y la Universidad de Stanford, está demostrado que "las pirámides pueden mejorar la memoria en un 30%, pensar más rápido en un 35% y obtener respuestas a los exámenes más rápido". "Las pirámides se pueden utilizar como programas de intervención diferenciadores y de control. Los estudiantes que participaron en el experimento recibieron una semana de tutoría antes del examen. A(1) Las escuelas secundarias Groton, Concord Middle School y Middlesex Middle School tienen 15 estudiantes, los puntajes del SAT no son menos de 2035 y hay ***45 estudiantes. Se seleccionaron al azar cinco estudiantes de cada escuela secundaria y luego se dividieron al azar en 3 grupos. Seleccione aleatoriamente un grupo como grupo de control y los otros dos grupos como grupo experimental. Después de una semana de entrenamiento físico, las puntuaciones del SAT volvieron a aparecer: la puntuación media de los tres grupos aumentó en unos 20 puntos. (2) Divididos aleatoriamente nuevamente en tres grupos. Puntaje ACT: el puntaje promedio de los tres grupos fue menor o igual a 0,6 puntos, sin diferencia significativa. El segundo día, las estadísticas de puntuación de múltiples preguntas de la prueba se actuaron al mismo tiempo: la puntuación promedio del grupo de prueba fue 1 ≌ grupo de prueba 2, pero en el grupo de prueba ≥ grupo de control + 2,8, la diferencia era obvia. Los mejores estudiantes de la pirámide de aprendizaje ya están familiarizados con todos los puntos de conocimiento. La única diferencia es la velocidad de resolución correcta de problemas. El análisis estadístico de puntuaciones ACT simultáneas en múltiples preguntas de exámenes demuestra que las pirámides pueden promover respuestas más rápidas. B(1) Un total de 15 estudiantes vinieron de la escuela secundaria Phillips, la escuela secundaria Deerfield Academy y la escuela secundaria St. Kyle en Andover, con puntajes SAT cercanos a 2000. 45 estudiantes se dividieron aleatoriamente en 3 grupos. Después de una semana de entrenamiento físico, las puntuaciones del SAT se calcularon nuevamente: las puntuaciones promedio de los tres grupos aumentaron en aproximadamente 30 puntos. (2) Entre los tres grupos originales, estadísticas de puntuación ACT: la puntuación promedio del grupo experimental no fue más de 1,1 mayor que la del grupo de control y no hubo diferencias significativas. Cada dos días, se actúa sobre las estadísticas de puntuación de varias preguntas de la prueba al mismo tiempo: la puntuación media es ≥ grupo de control + 4,3, que obviamente es mayor. ACT, el grupo experimental con tiempo de respuesta limitado: Ocasionalmente ondas gamma de alta frecuencia en la corteza frontal. La memoria formada durante la capacitación para tomar exámenes y los conocimientos adquiridos durante el examen son las claves para que los estudiantes con puntajes SAT ≌ 2000 lleguen a la cima de la pirámide de aprendizaje.