Observó y registró el crecimiento de su hijo Chen Yiming durante 808 días consecutivos, hizo muchas observaciones y análisis y acumuló una gran cantidad de información de primera mano. Sus observaciones son muy detalladas, incluyendo todos los aspectos de los movimientos, lenguaje, expresiones, reacciones, etc. del niño.
A través del análisis de estos registros de observación, Chen Heqin llegó a muchas conclusiones sobre el desarrollo de los niños, lo que proporcionó una valiosa experiencia y apoyo teórico para la educación infantil temprana en mi país. Chen Heqin cree que el desarrollo de los niños sigue un patrón y que los educadores deben educar a los niños en función de sus características psicológicas y patrones de desarrollo. Enfatizó que la educación debe adaptarse a las personalidades y necesidades de los niños y centrarse en cultivar la iniciativa y la creatividad de los niños.
También propuso la teoría de la "educación para la vida", creyendo que la educación debe integrarse con la vida social para permitir que los niños aprendan y crezcan en la vida real. Estos puntos de vista todavía tienen un importante significado rector para la educación infantil temprana de hoy. Chen Heqin utilizó a sus propios hijos como objetos de observación a través de observaciones y registros a largo plazo, estudió el desarrollo general de los niños e hizo importantes contribuciones a la educación infantil temprana de mi país. Sus métodos de investigación y perspectivas educativas tienen un importante significado orientador para la educación preescolar actual.
La importancia de la investigación infantil de Chen Heqin:
1. Proporcionar situaciones de observación reales: como educador de la primera infancia, Chen Heqin tiene una rica experiencia educativa y conocimientos teóricos. Al observar a sus propios hijos, puede proporcionar una situación de observación real y cercana a la vida, comprendiendo así con mayor precisión las características del desarrollo físico y mental de los niños.
2. Evite factores que interfieran: Utilizar a sus propios hijos como objeto de observación puede evitar la influencia de otros factores que interfieren en los resultados de la observación. Como es su propio hijo, puede comprender mejor su mundo interior y sus características de comportamiento y, por lo tanto, resumir con mayor precisión sus patrones de desarrollo.
3. Tiene un significado guía práctico: al observar a sus propios hijos, Chen Heqin puede comprender con mayor precisión el nivel de desarrollo general de los niños de todas las edades, proporcionando así orientación para la práctica educativa. Los resultados de estas investigaciones pueden proporcionar referencias valiosas para padres y educadores para ayudarlos a guiar y cultivar mejor el crecimiento de sus hijos.