La escuela implementa completamente el sistema de calificación docente. Todos los docentes en servicio tienen las calificaciones docentes correspondientes y los docentes se asignan estrictamente de acuerdo con las necesidades docentes. Las disposiciones sobre edad, título profesional y género son razonables. Actualmente hay 107 profesores en activo, incluidos 98 profesores de tiempo completo, 98 de los cuales han obtenido diplomas de pregrado y 4 de los cuales han obtenido diplomas de posgrado. La escuela cuenta actualmente con 16 maestros de secundaria superior, 4 maestros clave a nivel provincial, 28 maestros clave a nivel municipal, 6 líderes de materias de distrito y 25 maestros destacados a nivel municipal. Todo docente insiste en “enseñar y educar a la gente”. Su buena ética profesional, amor y respeto por los estudiantes, alto sentido de responsabilidad social y dedicación han merecido elogios unánimes de los estudiantes, los padres y la sociedad. 1. Gestión y calidad de la educación
La escuela concede gran importancia a la educación moral, establece un departamento de educación especializado para llevar a cabo la gestión de la educación moral y una educación de calidad para los estudiantes y establece una red de educación moral que integra escuelas, familias, y la sociedad. El equipo está bien organizado, las actividades se realizan con frecuencia y los resultados son buenos. Los estudiantes deben ser educados, honestos y disciplinados, y cumplir con el "Código para estudiantes de secundaria", los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y las reglas y regulaciones de la escuela. El director y los profesores implementan un sistema de nombramientos, y el trabajo del director es evaluado y puntuado todos los meses, lo que promueve la mejora del nivel profesional del director.
2. Gestión docente
Nuestra fuerza docente está relativamente concentrada y tenemos un conocimiento sólido de la escuela secundaria. La Oficina de Asuntos Académicos tiene requisitos claros para el trabajo regular de los docentes, como planes de lecciones, resúmenes, preparación de lecciones, clases, orientación, correcciones de tareas, exámenes y evaluaciones, experimentos de demostración, asistencia y evaluación de los docentes, etc. El equipo de preparación de lecciones verifica y registra todos los días de la semana, y la Oficina de Asuntos Académicos verifica y sella los resultados todos los meses. La docencia presencial está muy valorada y suele ser altamente reconocida en diversas inspecciones y evaluaciones dentro y fuera de la provincia.
3. Gestión de la enseñanza y la investigación
La organización de la gestión de la educación y la investigación de la escuela es sólida y la formación escolar está estandarizada y ordenada. Cada grupo de preparación de lecciones organizará una reunión cada semana para discutir el centro de trabajo de la semana y preparar lecciones colectivamente. Innumerables trabajos de docentes han sido elogiados por distritos, ciudades, provincias y países. Las actividades de enseñanza e investigación son una característica importante de este semestre, tales como: realizar una encuesta sobre las causas de las dificultades de aprendizaje y realizar discusiones estadísticas sobre los resultados de la encuesta; el grupo de matemáticas de segundo grado llevó a cabo una reforma docente y logró ciertos resultados; Seminarios presenciales abiertos y didácticos. Estas actividades han capacitado a los maestros; han mejorado su capacidad para comprender y procesar materiales didácticos; se han ampliado las ideas de enseñanza; se han actualizado los métodos de enseñanza y la enseñanza en el aula de los maestros ha alcanzado un nuevo nivel.
4. Gestión
La gestión administrativa escolar implementa la gestión jerárquica, la división del trabajo y la colaboración, y las responsabilidades jerárquicas, fortalece la evaluación de la gestión diaria e implementa un sistema de recompensa y castigo. El sistema de gestión financiera es sólido, los ingresos y gastos de la escuela son razonables y los resultados de las auditorías periódicas se anuncian en el Congreso de Profesores. No sólo no ha habido cargos ilegales, sino que también ha sido entrevistada muchas veces por estaciones de televisión provinciales, municipales e incluso nacionales como una escuela modelo de “carga cero” en el distrito de Furong. El sistema de trabajo de seguridad y protección es sólido y las medidas efectivas. Los estudiantes reciben educación regular sobre conocimientos de seguridad y no ocurrieron accidentes importantes de seguridad en la escuela. El sistema de gestión logística es sólido, el comedor, las tiendas y los certificados de los empleados están completos, y el nuevo comedor estudiantil también está en construcción intensiva. En 2007, la escuela secundaria Mawangdui ganó el primer premio en la evaluación de gestión objetivo de la Oficina de Educación del distrito de Furong, lo que supone un alto reconocimiento a la gestión escolar.