Plan de lección 1 de Jingye Si Objetivos de la clase
1 Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, integrarlo en el antiguo poema "Jingye Si" y dejar que la lectura se convierta en una expresión interior. .
2. Ser capaz de comprender el significado del poema en relación con el contexto, y comprender los sentimientos del autor de extrañar y amar su ciudad natal.
3. Ser capaz de escribir "Pensamientos de una noche de paz" y dominar el método de aprendizaje de poemas antiguos (memorizar poemas antiguos - comprender los poemas - comprender al autor).
Preparación antes de la clase
Material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
Primero, ver la importación
Revisar nuevas palabras
La ciudad natal levantó la cabeza y dudó de un poema antiguo.
Al perderse la dinastía Tang, la comprensión y la memorización están congeladas
En segundo lugar, enseñe nuevas lecciones
1. Memorice poemas antiguos
Maestro: ¿Cómo aprendió Yingying poesía antigua? Leamos el texto. Descubra lo que dijo Yingying e intente resolverlo.
¿Cuántas veces ha dicho esto Yingying? Si alguien lo sabe que levante la mano. (Elija a tres estudiantes para leer)
Maestro: Leamos lo que dijo Yingying por primera vez y descubramos qué poema antiguo aprendió Yingying. Muéstranos la poesía antigua. Al igual que Yingying, intentemos recitar primero el contenido del antiguo poema.
2. Di el significado
(1), (el significado de palabras individuales)
Maestro: De hecho, los poemas antiguos son fáciles de entender. Si comprendes el significado de las palabras clave, entonces comprenderás el significado de este antiguo poema. Leamos de nuevo lo que dijo Yingying y veamos si puedes entender lo que quieren decir. (silencio, pensamiento, duda, escarcha, mirar hacia arriba, luna brillante)
Los alumnos responden y el profesor guía.
(2) El significado de todo el poema
A continuación, comprendamos el significado del poema. Los estudiantes usan narrativas de libros de texto.
Al igual que Yingying, podemos saber el significado de poemas antiguos. Leamos este antiguo poema con sentimientos de poeta.
(3) Recitar poemas antiguos
El profesor muestra las ilustraciones y los alumnos describen la concepción artística de los dibujos. El docente renderiza y crea situaciones. Los estudiantes pasaron otra noche tranquila recitando ideas.
4. El autor dijo
¿Qué aprendiste del tercer discurso de Yingying?
Los estudiantes respondieron y el maestro escribió en la pizarra (dijo el autor)
Presentación multimedia, introducción a Li Bai, recordando el poema de Li Bai "Drumming Moon"
Maestro: Es tan fácil como aprender poesía antigua. (Señalando la pizarra) Memorizar poemas antiguos - comprender los poemas - comprender al autor.
5. Escribe poemas antiguos de memoria
Pregunta 2 de la página 13 del cuaderno de ejercicios
Tercero, percepción general
Lee el Texto por rol.
Reflexión después de enseñar: Al preparar las lecciones, me concentré en "¿Adónde llevas a los estudiantes? ¿Cómo llevas a los estudiantes allí? ¿Cómo puedes estar seguro de llevarlos allí?" en mi clase de enseñanza de filosofía. Los objetivos son claros y viables, siempre que los estudiantes lean y escriban poemas antiguos en silencio. Sin embargo, durante el proceso de implementación, debido al poco tiempo pasado con los estudiantes, la comprensión de los mismos no fue suficiente. Aunque se logró el objetivo, el proceso de enseñanza no fue tan sencillo y algunos estudiantes ni siquiera alcanzaron el objetivo. Ante este fenómeno, realicé una profunda reflexión y encontré los siguientes problemas: 1. El ambiente del aula no es activo. No se logró movilizar el entusiasmo de toda la clase. 2. La configuración de cada enlace está bien, pero la enseñanza es un poco superficial. Si fuera más sólido, tal vez todos los niños podrían memorizar y escribir. Por ejemplo, al leer poemas antiguos, puede crear situaciones para que los estudiantes lean más, lo que puede lograr el efecto de memorizar mientras leen. Al escribir poemas antiguos en silencio, puede guiar la escritura de palabras individuales y profundizar su impresión de las palabras difíciles de los poemas antiguos. 3. Al estudiar al autor, recuerde o amplíe poemas relacionados con Li Bai para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre Li Bai.
En la enseñanza futura, continuaré utilizando "tres preguntas" como idea principal y "centradas en el estudiante" para mejorar la eficiencia del aprendizaje de cada clase.
Piensa en los objetivos didácticos de la segunda lección en una noche tranquila:
1. Reconocer 10 palabras nuevas y ser capaz de escribir las cuatro palabras ojo, oído, cabeza y metro. Conozca los nuevos radicales, hengtou y antiverbo.
2. Leer y recitar poemas antiguos. En el proceso de lectura, podemos apreciar el significado de poemas antiguos y sentir el sentimiento del poeta de extrañar su ciudad natal.
3. Cultivar el interés por la observación de la naturaleza, guiar a los estudiantes a observar el cielo nocturno y leer libros extracurriculares relevantes.
Enfoque de enseñanza:
1. Leer y escribir palabras nuevas.
2. Leer y recitar poemas antiguos.
Dificultades didácticas:
1. Comprender el significado de poemas antiguos y sentir la nostalgia del poeta durante el proceso de lectura.
2.Cultivar el interés por la observación de la naturaleza y realizar actividades prácticas como observar el cielo nocturno y leer libros extraescolares relevantes.
Tiempo lectivo: 1 hora de clase
Preparación antes de la clase: 1. Cada estudiante debe prestar atención al cielo nocturno y ver qué hay allí.
2. Recopila y lee las hazañas y otros poemas de Li Bai.
Proceso de enseñanza:
Primero, importe el mapa de vista.
Cuéntame qué viste.
En segundo lugar, descubre y explica el tema.
1. "pensar": falta, anhelo.
2. ¿Quién está dónde, qué te perdiste?
3. Comunicación de preparación previa a la clase (sobre la de Li Bai).
En tercer lugar, leer poesía antigua por primera vez.
1. La lectura gratuita utiliza Pinyin, que requiere la pronunciación correcta de cada palabra.
2. Leer dos veces las palabras nuevas del poema y reconocerlas.
3. Comprueba la lectura. (Principalmente voz)
4. Después de leer: ¿Qué sabes y qué quieres saber?
En cuarto lugar, lea atentamente los poemas antiguos.
1. Leer poemas antiguos. ¿Cómo te gusta leer? Deje que los estudiantes lean según su propio entendimiento, con más afirmación y estímulo.
2. Leer con música.
3. Recitar en clase.
En quinto lugar, recuerda palabras nuevas.
1. Cuéntame cómo aprendiste las nuevas palabras.
2. Reconocimiento de nuevas tarjetas de palabras.
3. Juego "Recoger manzanas": Elige las palabras nuevas que conoces y dilas en voz alta.
Sexto, practica la escritura.
7. Tarea
1. Vuelve a mirar el cielo nocturno y cuenta a tus compañeros tus nuevos hallazgos.
2. Continúe recopilando y leyendo después de clase: sobre Li Bai y otros poemas que escribió, así como algunas lecturas extracurriculares que describen el cielo nocturno o introducen conocimientos científicos sobre las estrellas. Trae a la clase los libros que has recopilado y leído y preséntalos a tus compañeros o llévalos prestados unos a otros.
Plan de lección de reflexión de Nochebuena 3 Objetivos de la actividad:
1. Aprender a recitar poemas y decir el significado general de los mismos.
2. Comprender la nostalgia del autor en el poema.
3. Me gusta aprender poesía antigua.
Preparación de la actividad:
1. Un poema antiguo impreso y dos imágenes de pensamientos nocturnos tranquilos.
2. Justo después del Festival del Medio Otoño, los niños saben que el Festival del Medio Otoño significa reencuentro.
Proceso de actividad:
Uno: Citar poemas antiguos
Si; Los niños que puedan recitar poemas antiguos, vengan y reciten uno para todos.
Li Bai, un poeta de la dinastía Tang, escribió muchos poemas, uno de los cuales fue escrito cuando estaba invitado en otros lugares. Se ha transmitido durante miles de años. ¿Quieres escuchar?
2. Aprender poemas antiguos
1. El profesor recita poemas antiguos con emoción.
Pregunta: ¿Cómo se llama ese antiguo poema? ¿Quién es el autor?
2. Comprender poemas antiguos
(1) Apreciarlos frase por frase
Escuchar al profesor recitar poemas antiguos frase por frase mientras lee.
La profesora explicó el significado de "dudar" y "levantar" en la frase.
(2) Habla sobre tus sentimientos después de escuchar el poema.
(3) Intenta explicar el significado de este poema.
La cama estaba llena de la brillante luz de la luna y pensé erróneamente que la tierra estaba cubierta por una capa de escarcha de color blanco plateado. Al mirar la luna brillante en el cielo, no puedo evitar inclinar la cabeza y extrañar mi ciudad natal.
(4) Mire las imágenes, imagine la concepción artística del poema y hable sobre lo que recuerda a la gente su ciudad natal.
(5) Transferir experiencia y asociarse con el significado del Festival del Medio Otoño.
Maestro: ¿Cuál es el significado del Festival del Medio Otoño? Durante el Festival del Medio Otoño, las familias se reúnen, pero muchas personas trabajan o van a la escuela en otros lugares y no pueden regresar a casa. Todos extrañan mucho su ciudad natal.
La luna de la foto es muy brillante. El día en que Li Bai estaba visitando otros lugares resultó ser el Festival del Medio Otoño el 15 de agosto. Cuando el poeta vio la luna pensó en su ciudad natal.
3. Aprende a recitar poemas antiguos con emoción.
3. Espectáculo de recitación de poesía antigua
Requiere que los niños suban con valentía al escenario y reciten poemas antiguos.
Nota:
Frente a la cama || hay una brillante luz de luna,
Se sospecha que hay escarcha en el suelo.
Mira hacia la luna brillante,
Mira hacia abajo y piensa en tu ciudad natal.
Pensamientos sobre "Silent Night Thoughts":
La letra de "Quiet Night Thoughts" es un poema Tang familiar y amado por los niños. El lenguaje es fluido, pegadizo, fácil de entender y profundo. La concepción artística de la combinación de escenas en poesía proporciona a los estudiantes mucho espacio para captar, experimentar, imaginar y expresar. Su melodía es simple y elegante, y su estilo de melodía profunda y cantabile se combina a la perfección con la poesía. El encanto melodioso del timbre y el canto de Kun Opera no es algo que nuestros niños modernos puedan captar fácilmente.
Toda la clase guía a los estudiantes a encontrar la sensación de anhelo remando rítmicamente - apagando las luces y disfrutando - cantando - y pintando "Pensamientos nocturnos tranquilos". La música realzaba el ambiente, mi lenguaje era suave, mi expresión amistosa pero sin una sonrisa y los estudiantes estaban callados. Se imaginan cómo se sentirían si sus familiares y amigos estuvieran lejos. Este tipo de experiencia de vida enriquece sus emociones al cantar y amplía aún más la connotación de la clase.
Plan de lección 4 de Pensamientos nocturnos 1. Interpretación de los libros de texto
"Pensamientos de una noche de paz" es un poema popular con un lenguaje conciso, sentimientos sinceros y una profunda concepción artística que refleja con éxito a un viajero en. una noche tranquila. La helada luz de la luna es como una mano invisible que toca silenciosamente la fibra sensible del autor y expresa el anhelo interminable del poeta por su ciudad natal.
2. Análisis de la situación de aprendizaje
La mayoría de los alumnos han memorizado este poema. Pero es posible que los estudiantes no comprendan realmente el significado del poema y los sentimientos expresados en él. En esta lección, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que lo reciten repetidamente y aprecien el encanto y la hermosa concepción artística del poema. El enfoque didáctico de esta clase es la alfabetización, la escritura y la lectura en voz alta.
3. Objetivos de enseñanza:
1. Saber 10 palabras nuevas, ser capaz de escribir 4 palabras y conocer 1 "anti-wen" radical.
2. Siente la poesía La hermosa concepción artística representada en el libro tiene un profundo amor por la cultura tradicional china.
3. Lee y recita este antiguo poema.
4. Proceso de enseñanza:
I >Introducción a las adivinanzas: estimulando el interés
1. Introducción a las adivinanzas del profesor: ¿Les gusta a los estudiantes adivinar adivinanzas? Ahora la maestra propone un acertijo para que todos lo adivinen: a veces cae en la ladera de la montaña, a veces cuelga de las copas de los árboles, a veces parece un espejo redondo y a veces parece una hoz.
2. Los estudiantes escucharon con interés y adivinaron mientras escuchaban. Dime la respuesta, luna.
Maestro, los estudiantes son tan inteligentes que acertaron de inmediato, esa es la luna. (La maestra está llena de afecto) El cielo nocturno despejado está muy tranquilo y una luna brillante cuelga en lo alto del cielo. ¿Qué sentimientos y pensamientos tendrías al ver una escena así?
4. Introducción de nuevas lecciones, preguntas profundas escritas en la pizarra: 6. Pensamientos nocturnos tranquilos.
Segunda>Primera lectura de poemas antiguos, percepción general
1. Los alumnos leen el texto, escuchan la grabación y sienten el ritmo del poema.
2. Los estudiantes leen poemas antiguos de su manera favorita. Encierra en un círculo las palabras nuevas que no conoces y léelas varias veces con ayuda del pinyin para intentar recordarlas.
3. Aprendizaje cooperativo grupal e intercambio de métodos de alfabetización.
4. Marca las nuevas palabras a leer.
El profesor muestra la tarjeta y cada grupo pone en marcha el tren y la lee en voz alta. Compare para ver qué grupo puede leer correctamente.
5. Deje que los alumnos sean pequeños maestros y lean palabras nuevas.
6. Los estudiantes usan estas nuevas palabras para formar palabras o decir una oración.
7. Utilice la nueva palabra "so" para que los estudiantes comprendan el antitexto.
Tercero> Haz como los romanos y lee bellamente.
1. Los estudiantes pueden leer poemas antiguos libremente, discutir en grupos e intercambiar sus pensamientos después de la lectura.
2. Habla con la clase sobre qué poema has leído o cómo te has sentido.
3. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de “duda”.
Pida a los alumnos que digan cuándo han visto "escarcha" y guíelos para que utilicen acciones para expresar el significado de "cabeza inferior" y "cabeza de cabecera".
4. Los alumnos pueden leer libremente y sentir las emociones del poeta.
5. Utilice música para leer "Pensamientos nocturnos tranquilos" para estimular la imaginación sobre la poesía y crear una concepción artística. Los estudiantes pueden realizar movimientos simples mientras leen y familiarizarse con ella.
6. Indicar al profesor que lea en voz alta y marque el ritmo de lectura y las palabras clave. Por ejemplo:
Al lado de la cama, hay luz de luna, y se duda de que haya escarcha en el suelo.
Levanta la cabeza/Mira la luna brillante, baja la cabeza/Extraña tu ciudad natal.
7. Maestro: Todos sabemos que este poema fue escrito por Li Bai, un gran poeta de la dinastía Tang. ¿Quién quiere ahora interpretar al poeta Li Bai y recitar este poema? También se pueden agregar acciones.
8. Nombra al estudiante que subirá al escenario y recitará, y otros estudiantes expresarán sus opiniones.
9. Toda la clase ha vuelto.
Cuarto, guiar la redacción.
1. Observa los personajes de Tianzige y guía la escritura.
La "oreja" es corta en la dirección horizontal superior y más larga en la dirección horizontal inferior; el quinto trazo de "cabeza" es "punta larga"
2. escriba temporalmente y recuerde que la postura para sentarse y escribir debe ser correcta.
3. Muestre la tarea y los comentarios de los estudiantes.
5.Actividades Prácticas
Observa el cielo nocturno y cuéntame qué ves. Anime a los estudiantes a usar su imaginación y utilizar imágenes.
Recursos de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
Aunque este curso no utiliza material didáctico multimedia, se centra en desarrollar los recursos de los estudiantes y guiarlos para leer, leer o escribir. También se utilizan tarjetas y grabadoras con fines didácticos.