Examen de ingreso a la universidad de 2009
El examen de ingreso a la universidad de 2009 fue un gran éxito: 94 personas de Sailon Middle School tomaron cursos clave (excluyendo arte y deportes) este año, la tasa de pregrado fue 92, y había 48 personas en la clase de demostración, lo que representa 60,6, la puntuación más alta es 704.
Examen de ingreso a la universidad 2010
Los resultados del examen de ingreso a la universidad se anunciaron el 23 de junio de 2010. Hay 127 estudiantes clave en Theron Middle School, superando los 100 por primera vez, 32 más que el año pasado (excluyendo arte y deportes), incluidos 91 estudiantes en ciencias y 36 estudiantes en artes liberales. La proporción de estudiantes en toda la escuela ha aumentado. Llegó a 32. Entre ellos, hay 62 estudiantes en las dos clases de ciencias experimentales, con una proporción de 68. Este es el mejor resultado en el examen de ingreso a la universidad de Theron Middle School en los últimos años. Desde 2004 hasta el presente, la tasa de inscripción en línea de Theron Middle School ha estado por encima de 98, y el año pasado estableció un récord universitario de 91. El factor clave para mejorar el nivel profesional de los docentes y la calidad de la educación y la enseñanza es la construcción de asignaturas. Los maestros famosos son los puntos y las materias son los hilos. Sólo cuando los puntos son fuertes toda la escuela puede ser hermosa y conmovedora. En los últimos años, Theron Middle School ha realizado grandes esfuerzos para crear grupos de enseñanza e investigación de marcas y disciplinas de marcas, y ha logrado resultados notables.
El grupo chino siempre ha sido un grupo fuerte. Tiene ciertas ventajas entre escuelas similares de la ciudad y el distrito. Actualmente hay 1 docente senior a nivel de profesor, 1 docente de nivel especial a nivel provincial y 2 líderes de materias distritales.
En 2002, el grupo de lengua china emprendió y presidió el proyecto de planificación educativa provincial "Investigación sobre estrategias prácticas para construir el valor humanístico de la lengua china en la escuela secundaria" y ganó el segundo premio del Gobierno Popular Municipal de Ningbo. Premio al Logro de Educación Básica. En 2003, el grupo lingüístico también presidió el proyecto clave del plan educativo "Décimo Plan Quinquenal" "Investigación sobre la forma del aula china sin ajustes preestablecidos" y ganó el primer premio de Logros Destacados de Investigación Educativa de la ciudad de Ningbo en 2005.
En 2002, Cui Guojiu, un profesor del grupo de lengua china, presentó la experiencia de la enseñanza de chino sin defecto en el aula de formación de profesores 5522 de la Facultad Provincial de Educación. del Centro Provincial de Capacitación de Escuelas Primarias y Secundarias, fue a Taizhou, Lanzhou y otros lugares en Gansu para dar clases públicas, dio un informe. En 2006, por invitación de la Fundación Educativa Theron de Hong Kong, fue a Yinchuan, Ningxia, para presentar un informe. En Ningbo, Beilun, Cixi, Yuyao, Yinzhou, Xiangshan y otros condados y ciudades también se han impartido más de 10 clases abiertas. En los últimos cinco años, el maestro Cui Guojiu ha traído a más de 10 aprendices de todos los condados y ciudades a la escuela secundaria Fenghua, la escuela secundaria Li Huili, la escuela secundaria Ningbo, la escuela secundaria Beilun Yangtze River y la escuela secundaria Zhenhai Zhongxing, guiando a estos jóvenes maestros. para impartir clases, escribir artículos y participar en investigaciones científicas, y brindar a los jóvenes de estas escuelas una plataforma para el crecimiento profesional de los docentes.
Debido a que la experiencia de reforma de la enseñanza china creada por el grupo de lengua china de la escuela ha atraído la atención tanto dentro como fuera de la provincia, en 2005, la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación, la Asociación Provincial de Escuelas Secundarias, la Escuela Secundaria China de Beijing Teaching y Shanghai Chinese Learning organizaron conjuntamente un seminario sobre la reforma de la enseñanza de la lectura china en las escuelas secundarias en la provincia de Zhejiang. A la reunión asistieron decenas de expertos de Shanghai, Beijing, Shanxi, Jilin y otros lugares, así como más de 300 profesores e investigadores chinos de secundaria de toda la provincia. En la reunión, los profesores Shi Jianbo y Wang Zhibo del grupo de lengua china de la escuela secundaria Sailong dieron una clase abierta y el profesor Cui Guojiu pronunció un discurso central, que fue muy elogiado por expertos, académicos y colegas de lengua china de todo el país. y amplió la reputación de la escuela en todo el país. Visibilidad e influencia provincial.
En los últimos años, casi 80 profesores chinos han guiado a los estudiantes a participar en el Concurso Nacional de Composición para Estudiantes de la Copa Sentao de China y en el Concurso Nacional de Composición para Estudiantes de Escuelas Intermedias de la Copa New Century y han ganado premios, incluidos 2 primeros premios y 10 premios. segundos premios.
En 2006, el grupo de lengua china recibió el título honorífico de Colectivo Modelo por parte del Gobierno Popular del Distrito de Zhenhai, y el título de Grupo Avanzado de Enseñanza e Investigación para Actividades de Lectura por la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación.
El grupo de química cuenta con muchos profesores jóvenes, un fuerte ambiente de investigación y enseñanza científica y resultados fructíferos. Hay 11 profesores en todo el grupo, incluidos 8 profesores experimentados, que representan el 72%. Excepto uno de estos profesores veteranos, todos crecieron en la escuela y fueron evaluados en Ningbo.
Este equipo tiene un alto nivel de docencia presencial y ventajas evidentes. El maestro Li Li ganó el primer premio por el curso nacional de química de calidad, y el maestro ganó el segundo premio por el curso nacional de química de calidad. El maestro Hou fue nombrado una estrella en ascenso en los círculos docentes de Zhejiang. Los maestros Wu y Xu Yangyin ganaron el primero y el segundo. Premios al curso municipal de calidad. El Sr. Hou y el Sr. Hou impartieron muchas clases abiertas por toda la ciudad. El profesor Li Li es el director ejecutivo de la Sociedad Química de Ningbo, y los profesores Zhang Songcai y Yao Lin son los directores. Estos compañeros gozan de gran prestigio y reputación en el campo de la enseñanza de la química en esta ciudad.
En términos de educación e investigación científica, los compañeros del grupo de enseñanza e investigación de química también jugaron un papel importante. Los dos temas "Investigación sobre el modelo psicológico y estrategias de optimización de la motivación de aprendizaje de los estudiantes de secundaria" e "Investigación sobre el plan de estudios integral de educación ambiental en las escuelas secundarias" son temas estudiados por profesores de química. Uno de estos dos proyectos ganó el segundo premio de la Sociedad Provincial de Educación y el otro ganó el segundo premio de la ciudad de Ningbo.
En los últimos dos años, muchas actividades importantes de enseñanza e investigación en química en el distrito de Zhenhai, en la ciudad de Ningbo, se han organizado en esta escuela porque tiene un grupo influyente de enseñanza e investigación en química. Las escuelas famosas no solo pueden producir estudiantes excelentes, como los estudiantes universitarios admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, sino también producir profesores excelentes y profesores famosos. Una escuela que no puede producir buenos estudiantes no es una buena escuela. De manera similar, una escuela que no puede producir buenos profesores tampoco es una buena escuela.
Las escuelas deben considerar el desarrollo de profesores y estudiantes.
Theron Middle School solo se estableció hace quince años, pero durante estos quince años, el nivel de desarrollo y crecimiento de los maestros ha alcanzado o superado algunas escuelas antiguas con décadas o cientos de años de historia. A partir de ahora, entre los 88 profesores de tiempo completo de la escuela, 43 son profesores de alto nivel, lo que representa más del 40%, superando con creces el estándar de las principales escuelas intermedias provinciales (30%). La mayoría de estos profesores experimentados son formados por ellos mismos y no presentados directamente. Además, en tan sólo 13 años, el chino y la química han tenido una influencia tan fuerte. ¿A qué se debe el rápido crecimiento de la profesión docente? Una razón importante es la formación en la escuela. Consumir sin entrenamiento es un comportamiento a corto plazo que mata a la gallina de los huevos. Para mantener el desarrollo sostenible de las escuelas, es necesario establecer un mecanismo de desarrollo y crecimiento docente, así como un mecanismo de capacitación. Bajo este pensamiento estratégico nació la formación escolar. La capacitación escolar de la escuela secundaria Sailong comenzó antes entre todas las escuelas secundarias de Ningbo, y es una de las primeras 13 unidades piloto de capacitación escolar en Ningbo. Ha acumulado mucha experiencia en la formación en escuelas urbanas. En mayo de 2004, por invitación de la Oficina Municipal de Educación de Ningbo, el director, Sr. Cui Guojiu, hizo una introducción sobre cómo mejorar la formación escolar en la clase de formación de directores de la ciudad. En 2005, el director Cui Guojiu también presentó la experiencia de la formación en la escuela en una reunión de directores de escuelas primarias y secundarias urbanas. Junio de 2005 5438 En febrero, la Oficina de Educación Municipal celebró una reunión de capacitación en la escuela secundaria Theron. A la reunión asistieron directores de toda la ciudad. El director Cui presentó una vez más la experiencia y las prácticas de la escuela, lo que fue muy elogiado por los participantes.
En los últimos años, también hemos seguido creando nuevas ventajas. Por ejemplo, la "educación inspiradora" de la escuela en términos de educación moral ha resumido muchas buenas experiencias y tiene muchas ideas pioneras e innovadoras, lo que ha despertado ideas generalizadas en Ningbo. El 11 de abril de 2008, se llevó a cabo el Seminario de Educación Inspiracional de Ningbo y el Evento de Capacitación de Maestros de Escuela Secundaria en la escuela secundaria, el subdirector Li, la persona a cargo del Proyecto Clave Provincial de Zhejiang "Investigación sobre el Sistema de Educación Inspiracional en las Escuelas Intermedias". presentado en la reunión. La escuela también ha realizado un trabajo sólido para incorporar el nuevo concepto de educación básica. Durante cinco años se han realizado estudios de investigación y cursos de investigación. En términos del desarrollo de la personalidad de los estudiantes, la escuela ha establecido más de una docena de sociedades, que se han convertido en importantes portadores y desempeñan un papel importante en el cultivo de las cualidades integrales de los estudiantes. Desde su creación en 1993, la escuela ha establecido un mecanismo para cultivar la experiencia en deportes competitivos de los estudiantes y ha logrado resultados notables, lo que constituye una gran ventaja y un punto destacado de la escuela.
Las habilidades en trampolín son un deporte competitivo tradicional en nuestra escuela. Desde 1994, 65.438 04 estudiantes han practicado este deporte. Ha ganado 37 medallas de oro y 17 medallas de plata en los campeonatos nacionales, mundiales y en la Copa del Mundo, y 78 medallas de oro y 12 medallas de plata en los Juegos Provinciales de Habilidad en Trampolín de Zhejiang.
De 2003 a 2007, los alumnos de esta escuela ganaron 11 competiciones nacionales y mundiales de habilidades en trampolín, 26 medallas de oro provinciales y 3 medallas de plata.