Límite de puntuación de la universidad de profesores de preescolar de Qingdao

La tasa de admisión de Qingdao Preschool Teachers College 2023 Categoría general 2 Categoría general 300. Categoría General China 2: 441 puntos. El segundo tramo de la categoría general de educación especial (categoría normal) es de 426 puntos. La segunda sección de la categoría general de educación preescolar (categoría normal) es de 422 puntos. La segunda sección de la categoría general de Educación Artística (Colegio Normal) tiene una puntuación de 409 puntos. El segundo tramo de la categoría general de educación inicial es de 407 puntos. Chino (cooperación escuela-empresa, cooperación con Shandong Yasu Information Technology Co., Ltd.) Categoría general 2 Sección 405 puntos. La Escuela de Educación Preescolar de Qingdao, fundada en marzo de 2020, es una escuela pública general de tiempo completo aprobada por el Gobierno Popular Provincial de Shandong y registrada en el Ministerio de Educación. En marzo de 2020, el Gobierno Popular Provincial de Shandong aprobó el establecimiento de la Escuela de Profesores de Preescolar de Qingdao; en mayo de 2020, se registró en el Ministerio de Educación en abril de 2023, la escuela cuenta actualmente con 91 profesores, incluidos. 32 profesores de tiempo completo, 25 profesores de tiempo parcial en el campus y 34 personal directivo y temporal. La edad del personal docente es: 28 docentes de 29 años o menos, que representan aproximadamente 31 del total del personal docente; 19 docentes de entre 30 y 34 años, que representan aproximadamente 21 del total del personal docente; -39, que representan aproximadamente el 31% del número total del personal docente, 8 del total, 14 personas de entre 40 y 44 años, lo que representa alrededor de 15 personas de 45 a 49 años, lo que representa alrededor de 10 personas de 50 años; -54, que representan aproximadamente 8 del número total de profesores y personal; 7 personas de 50 a 59 años, que representan aproximadamente 7 del número total de profesores y personal.

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